2008届化学中考试题分类汇编--1科学探究与实验操作.doc

9初中/科学/化学/精练专项分类科学探究和实验操作 初三科学组 编辑班级： 学号： 姓名： 2008年中考试题分类汇编科学探究和实验操作A.选择题1要配制100g溶质质量分数为10的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ）A将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B量取90mL水时，俯视读数C为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签2郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A建立假设 B收集证据 C设计实验 D做出结论3下列关于化学实验操作的叙述中，正确的是（ ）A直接将试纸浸入溶液中，测定溶液的B在未说明用量时，一般液体取5毫升左右，固体盖满试管底部C稀释浓硫酸时，应把浓硫酸慢慢注入盛有水的量筒内D给试管中的个体加热，试管口应稍稍向下倾斜4何洁同学为确定实验室某一失去标签的液体物质，设计如下探究实验方案，其中你认为错误的是（ ） A将液体倒入试管中观察其颜色 B测量液体的密度C滴加紫色石蕊试液检测液体的酸碱性 D用嘴尝尝液体是甜味还是酸味5某课外活动小组为探究实验室制取氢气的方案，分别用金属A、B跟质量相同、质量分数相同的稀硫酸反应，经实验发现：生成氢气的质量与反应时间有下图所示关系。分析图像得到的以下结论中，不合理的是 （ ）A.反应得到氢气的质量相等B.反应后所得溶液的质量分数A B C.两种金属的活动顺序A B D.稀硫酸已完全反应，两种金属可能有剩余6为验证物质间化学反应的规律，小红同学用甲、乙、丙三种溶液分别进行了下面的实验：甲 K2SO4溶液 乙 KCl溶液 丙 KOH溶液经分析发现：三个反应中都有KNO3生成。由此推断：甲、乙、丙三种溶液所对应的物质是 （ ）A.HNO3 AgNO3 NaNO3 B.Ba(OH)2 NaNO3 HNO3C.Ba(NO3)2 HNO3 AgNO3 D.Ba(NO3)2 AgNO3 HNO37下列操作中，错误的是（ ）A、用量筒取一定体积的溶液时，仰视读数或俯视读数B、在实验室里制取O2、CO2气体时，应先检查装置气密性，再装药品C、氢氧化钠沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液D、给试管里的液体加热，试管口不能对着自己或他人8下列对一些事实的解释中，不合理的是（ ）事实解释A盛夏，大明湖畔，荷香四溢分子在不停运动B加压条件下，石油气液化后体积变小加压条件下，分子的体积都变小C水在通电条件下，可分解为氧气和氢气化学反应中分子是可分的D盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊变红盐酸、稀硫酸中都含有大量的H+9某同学想用实验证明CuSO4溶液显蓝色不是由SO42-离子造成的，下列实验操作中，无意义的是（ ）A.观察Na2SO4溶液，溶液没有颜色B.对比不同浓度的CuSO4溶液的颜色差异，浓度小的溶液颜色较浅C.向CuSO4溶液中滴加足量氯化钡溶液，充分反应后，溶液颜色未消失D. 向CuSO4溶液中滴加足量氢氧化钠溶液，充分反应后，溶液颜色消失10下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）11下列实验操作规范的是（ ）12某同学的实验记录有如下数据。其中不合理的是 （ ）A、用pH试纸测得某溶液的pH是8.1 B、用托盘天平称得5.4g的NaClC、用量筒量取7.4ml的盐酸 D、测得某生理食盐水中溶质的质量分数为0.9%13下列事实及对这些事实的解释，二者不相符合的是（ ）A.金属导电原子是运动的B.夏天钢轨之间的缝隙变小原子之间有间隔C.糖是甜的，醋是酸的不同分子性质不同D.电解水制取氢气和氧气分子在化学反应中可以再分14在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯，分别注入100g7.3%的稀盐酸，天平平衡，向左盘烧杯中投入一定质量的碳酸钙粉末，向右盘烧杯中投入一定量的镁粉，均恰好完全反应，天平指针发生偏转。则下列各项操作中，能使天平重新达到平衡的是（ ）A.在左盘上放4g砝码 B. 在左盘上放6g砝码C移动游码至3.4g刻度 D. 移动游码至7.6g刻度B.填空、实验题15某地曾发生了一起亚硝酸钠中毒事件。亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味，亚硝酸钠和食盐的有关资料如下：项 目亚硝酸钠(NaNO2)氯化钠(NaCl)水溶性易溶，在15时溶解度为81.5g易溶，在15时溶解度为35.8g熔 点271801沸 点320会分解，放出有臭味的气体1413跟稀盐酸作用放出红棕色的气体NO2无反应(1)根据上表，请你写出亚硝酸钠的两个物理性质： ， ；(2)检验亚硝酸钠的方法可以是：方法一： 。或方法二： 。16实验室中用氯酸钾受热分解制取氧气。(1)请写出该反应的化学方程式_ _。(2)为组装制氧发生装置，请你从上图中选择所需的仪器(填序号并且注明仪器名称)_ 17用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：图1第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题： （1）上面的实验同时证明了氮气有 。水太阳光图2（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 （3）某同学对实验进行反思后，提出了改进红磷方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是： 18用于夹持试管的仪器是 给试管中的液体加热，应先进行 ,试管中液体的体积最好不要试管容积的 。量取10毫升某液体时，如果俯视量筒的刻度，则所量取液体的体积_(填“”、“”、“”)10毫升。在粗盐提纯的各部操作中都要用到的仪器是_19（1）某化学活动小组对实验室制取气体的发生装置进行探究。下图是改进后的实验装置图：（）检查装置（）气密性的方法是 ；（）小松同学选用装置（）来制取CO2，现有Na2CO3固体、块状大理石、稀盐酸、稀硫酸，他应选用的试剂是 。（填编号）20归纳总结对比分析是学习化学常用的科学方法，如图所示：两圆重叠的区域表示它们的共同特征（相似点），重叠区域以外的部分表示它们的独有特征（不同点），请你在图下空格内填写与图A、图B（1）（2）（3）区域相对应的适当内容（每处只填写一点即可）。（1） ；（2） ；（3） 。21思奇同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。思奇同学随手将小纸袋放在窗台上，过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。思奇同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究。（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外，还可能有 ；（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有 现象，（填“放热”或“吸热”）。请你设计实验验证这一猜想 ；（3）取块状固体B加入盛有一定量水的试管内，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C同学们展开了热烈讨价，一起猜想。思奇同学认为白色固体C可能是氢氧化钙，小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙；你认为白色固体C还可能是 ；（4）请你设计实验证明你的猜想（填下表）实验方案（或操作过程）实验现象和结论22人体的汗液有咸味。某同学猜测汗液中可能含有氯化钠，为此她准备做探究实验。她想到两种提取汗液的方法，方法一：用胶头滴管直接吸取足量汗液转移到烧杯中，再加入适量蒸馏水稀释；方法二：用出汗的手在盛有自来水的容器中清洗，再将清洗后的自来水部分转移到烧杯中。其中方法 是正确的。在老师指导下，她用正确的方法提取汗液，进行以下实验： （1）用试管取适量提取液，滴入硝酸钡溶液，没有出现白色沉淀，说明汗液中 硫酸和硫酸盐。（2）用试管取适量提取液，滴入硝酸银溶液，发现有白色沉淀出现，加入稀硝酸后沉淀不溶解。由此可推测该白色沉淀物的化学式是 。（3）将适量提取液倒入蒸发皿中加热蒸发，出现类似食盐的小颗粒。你认为她能否仅凭上述三步实验得出“这些小颗粒就是氯化钠”？ 。23下图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：利用上述装置的组合可以制取的气体有 ，写出其中一种气体制备的化学反应原理 有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具备下面性质的气体，应如何使用装置E？ 比空气重的气体 ， 收集难溶性气体 。24 下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：（1）制取并收集两瓶氧气时，我用了 等仪器和药品。（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先 ；然后再 。（3）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。本流程我探究的内容是： ？C操作，为了使 与氧气完全反应，我的操作方法是 。D操作用烧杯倾倒的液体是 ，得出的探究结论是 25甲酸是一种无色、有刺激性气味的液体，有较强的腐蚀性。小明想知道甲酸是否具有酸性，做了如下探究： (1)他作出的猜想是“甲酸具有酸性”。你认为下列哪一项实验设计能够检验这一猜想?请用图中字母表示 ；(2)若小明的猜想是正确的，则甲酸就会像盐酸那样，能与碳酸钠反应，产生 气体；(3)甲酸(HCOOH)是有机物，浓硫酸能将有机物中的氢元素和氧元素“脱出”结合成水。 利用浓硫酸的脱水性，实验室里将甲酸和浓硫酸混合加热进行反应，该反应中甲酸脱水 后会转变成 。图13浓硫酸 水26图13所示的是常用的实验装置。（1）加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，反应中二氧化锰起 作用，反应的化学方程式为 。为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有（填序号） 。（2）装置可以进行多个化学实验，请写出一个用该装置进行实验的名称： 。27“春泛盐，秋泛硝。”有些地区的盐碱地里春天会析出食盐，到了秋天，又会析出芒硝（主要成分是Na2SO410H2O）。该地区某中学的同学们对“硝”的成分产生了争议，甲小组同学认为“硝”中只含有硫酸钠，乙小组同学认为“硝”中既含有硫酸钠，又含有氯化钠。为了验证猜想，他们采集了样品，加适量水完全溶解后，过滤，滤液备用。请你和他们一起完成探究。（1）甲小组同学的实验如下：取少量滤液放入试管中，滴加过量的氯化钡溶液，再滴加稀硝酸，可以观察到的现象是有 ，反应的化学方程式为 ；（2）乙小组同学的实验如下：取少量滤液放入试管中，滴加过量的硝酸钡溶液和稀硝酸，过滤，再向滤液中滴加 。如果乙小组的观点正确，现象应该是有 ；（3）你认为甲、乙两小组的实验设计哪个合理，理由是 。C.计算题28锌是人体生长发育、维持器官正常功能的微量元素，人体缺锌会引起多种疾病，因此缺锌者可通过服用葡萄糖酸锌等保健品来补锌。已知葡萄糖锌的化学式为C12H22O14Zn（相对分子质量为455）。请回答：（1）葡萄糖酸锌是由_种元素组成的。（2）葡萄糖酸锌中所含锌元素的质量分数为_（结果保留至0.1%）。（3）现有一支20mL的葡萄糖酸锌口服液，其中含锌6.5mg，那么该口服液中葡萄糖酸锌的质量是_ mg。29味精的主要成分为谷氨酸钠（化学式为C5H8NO4Na），因能增加食品的鲜味、促进食欲而成为家庭常用的调味品。济宁市味精厂生产的“菱花”牌味精，其谷氨酸钠的含量可达85以上。请回答： 谷氨酸钠的相对分子质量是 ；一袋包装为50g的“菱花”牌味精中，含谷氨酸钠