浙江省台州市2023-2024学年七年级上学期语文1月月考试卷（含答案）

第第页浙江省台州市2023-2024学年七年级上学期语文1月月考试卷一、单选题：本大题共4小题，共8分。1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）A．鄙薄（bó）怅然（chàng）惩罚（chĕng）拈轻怕重（niān）B．派遣（qiăn）掺和（cān）匍匍（fú）怪诞不经（dàn）C．钦差（chāi）蜷伏（juăn）呻吟（yín）随声附和（hè）D．叮嘱（zhŭ）庇护（bì）称职（chèn）畏罪潜逃（qián）2．下列句子中，没有语病的一项是（）A．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B．爸妈无时无刻不在关心着我，我一定要以优异的成绩来回报他们。C．一股弱冷空气带来了3、4级大风，吹散了京津冀地区持续了多日的雾霾天气，空气质量明显好转。D．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。3．下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（）A．“你这是怎么啦？小雯。”妈妈关切地问道。B．去年“春晚”推出的歌曲《好久没回家》旋律优美，温馨感人。C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸你。D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勋政廉洁和管理智慧。（删去“能否”）B．鼠年春晚的歌舞类节目在舞台呈现上着力贴近年轻观众，传承浓郁的时代气息和潮流时尚感。（在“观众”后加上“的特点”）C．广东民间工艺博物馆正式实行分时段预约参观，第一家成为广州实行分时段预约参观的博物馆。（将“第一家”移至“广州”后）D．精神文明建设“五个一工程”自实施以来，推出了一大批思想精深、艺术精湛的作品，提高了人民精神文化生活。（将“提高”改为“丰富”）二、默写：本大题共1小题，共10分。5．将下面古诗文语句补充完整。①，我言秋日胜春朝。（刘闽锡《秋词》）②，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）③终古高云簇此城，。（谭嗣同《潼关》）④，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）⑤同样是咏秋，刘禹锡《秋词（其一）》中的“，。”写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙•秋思》中的“”则写出了秋天的肃杀之气。⑥岁月匆匆，“时间都去哪了”，我们不由得想起孔子在河边的那声感叹：“，。”（请用《论语》中的句子填写）三、名著阅读：本大题共1小题，共10分。请阅读下面的文字，回答问题。心猿归正六贼无踪①茶毕，行者回头一看，见后壁上挂著一幅《圯桥进履》的画儿。行者道：“这是甚么景致？”龙王道：“大圣在先，此事在后，故你不认得。这叫做‘圯桥三进履’。”行者道：“怎的是三进履？”龙王道：“此仙乃是黄石公，此子乃是汉世张良。石公坐在圯桥上，忽然失履于桥下，遂唤张良取来。此子即忙取来，跪献于前。如此三度，张良略无一毫倨傲怠慢之心。石公遂爱他勤谨，夜授天书，着他扶汉。后果然运筹帷幄之中，决胜千里之外。太平后，弃职归山，从赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是个妖仙，休想得成正果。”悟空闻言，沉吟半晌不语。龙王道：“大圣自当裁处，不可图自在，误了前程。”悟空道：“莫多话，老孙还去保他便了。”龙王欣喜道：“既如此，不敢久留，请大圣早发慈悲，莫要疏久了你师父。”行者见他催促请行，急耸身，出离海藏，驾着云，别了龙王。②正走，却遇着南海菩萨。菩萨道：“孙悟空，你怎么不受教诲，不保唐僧，来此处何干？”慌得个行者在云端里施礼道：“向蒙菩萨善言，果有唐朝僧到，揭了压帖，救了我命，跟他做了徒弟。他却怪我凶顽，我才闪了他一闪，如今就去保他也。”菩萨道：“赶早去，莫错过了念头。”言毕，各回。③这行者，须臾间看见唐僧在路旁闷坐。他上前道：“师父！怎么不走路？还在此做甚？”三藏抬头道：“你往那里去来？教我行又不敢行，动又不敢动，只管在此等你。”行者道：“我往东洋大海老龙王家讨茶吃吃。”B三藏道：“徒弟啊，出家人不要说谎。你离了我，没多一个时辰，就说到龙王家吃茶？”行者笑道：“不瞒师父说，我会驾筋斗云，一个筋斗有十万八千里路，故此得即去即来。”三藏道：“我略略的言语重了些儿，你就怪我，使个性子丢了我去。象你这有本事的，讨得茶吃；象我这去不得的，只管在此忍饿。你也过意不去呀！”行者道：“师父，你若饿了，我便去与你化些斋吃。”三藏道：“不用化斋。我那包袱里，还有些干粮，是刘太保母亲送的，你去拿钵盂寻些水来，等我吃些儿走路罢。”④行者去解开包袱，在那包裹中问见有几个粗面烧饼，拿出来递与师父。又见那光艳艳的一领绵布直裰，一顶嵌金花帽，行者道：“这衣帽是东土带来的？”C三藏就顺口儿答应道：“是我小时穿戴的。这帽子若戴了，不用教经，就会念经；这衣服若穿了，不用演礼，就会行礼。”行者道：“好师父，把与我穿戴了罢。”三藏道：“只怕长短不一，你若穿得，就穿了罢。”行者遂脱下旧白布直裰，将绵布直裰穿上，也就是比量着身体裁的一般，把帽儿戴上。三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那《紧箍咒》一遍。行者叫道：“头痛！头痛！”那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下，揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，疼得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念得是《紧箍经》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念，行者真个又痛，只教：“莫念！莫念！念动我就疼了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”（选自《西游记》第十四回，有删改）6．回目是中国章回体小说所独具的标志性特征，每一章回之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容，《西游记》的回目标题暗含了作者的匠心，下列选项补写第十五回回目《蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧____收缰》最恰当的一项是（）A．神马 B．白龙马 C．意马 D．小白龙7．阅读文中画线句子，以第一人称写出孙悟空的心理活动。8．第①段体现了孙悟空怎样的形象特点？用两三句话加以概括。9．《西游记》中，除了孙悟空外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有仁厚善良博爱，但能力有限的；有好吃懒做、憨厚可爱、迷恋钱色，但关键时候能挺身而出的；还有忠厚老实、任劳任怨，但不知变通的。10．观音菩萨用“紧箍”来约束孙悟空，你生活中有类似的“紧箍”吗？请举例谈谈它对你人生的影响。四、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。请阅读下面的文字，回答问题。剪花枝李红都①最近我总觉得自己有点浮躁，不论干什么事，心都很难静下来。听人说，养花能修炼静气，于是，就萌生出养花的冲动。②那天路上碰见一位擅长养花的朋友，闲聊中得知他家有一盆花，被家人戏称为“开花机器”，买回来的时候只是很小一盆幼苗，养着养着，越长越繁茂，一年四季，花开不断。③我很想看到这样花开爆盆的效果，就向他请教，这是什么花？④他笑了笑告诉我，矮牵牛，网上买的，八九块钱一盆儿。还热心地向我传授了一些养花的知识。⑤带着花开爆盆儿的美好愿望，我在淘宝上搜寻着矮牵牛，挑了两盆自己喜欢的品种果断下单。卖花的客服得知我头一次养矮牵牛，就主动向我____起养花经来：收到后要先换盆儿，然后再修剪，一般直径20厘米的盆儿，种一棵矮牵牛就够了。换盆的时候注意不要破坏根系，换完盆后还要进行修剪……⑥周日休息，恰巧花也到货。拆开包装一看，两盆矮牵牛，其中一盆已开了五朵蓝白相间的花儿，另一盆也已结出三四个花蕾，只是两株花苗都很瘦弱，像需要照料的孩子一般，惹人爱怜。⑦按照客服叮嘱的步骤，我给它俩都换了大盆。培好土后，我拿起剪刀准备修剪枝叶，看着已开得挺好的花，真有点下不了手。犹豫片刻，我又点开淘宝，咨询客服：“花苗已开花，舍不得那几朵花呢，不剪行不行呢？”⑧很快，客服打过来一段话：“亲，剪吧。养不好矮牵牛的人，都是不舍得修剪花的人。矮牵牛有个特点，幼苗时期便能开花，在没能得到一个满意的冠幅之前，一定不要让它开花，也不要舍不得剪花，更不要怕剪掉部分叶片长不出来。在裁剪掉某个枝条后，它会在伤口下方长出几个侧牙，等侧牙长到一定长度的时候再次打头，这样以此类推，最后会生成几个强大的冠幅和花球。冠幅足够大了，才能达到花开爆盆的效果。”⑨“养不好矮牵牛的人，都是不舍得修剪花的人。”客服的话，让我想起王安石的《伤仲永》里讲的一个故事。方仲永是一个天资聪慧的孩子，因为从小在诗词上表现出过人的天赋，他的父亲就利用他的名气开始谋利，终日忙着带他参加活动、拜访名人、____才华……最初几年，小仲永也的确以其幼龄时期便诗如花开、艳惊四座而美名远扬，但因缺乏后续的能量蛰伏和知识沉积，到了十二三岁的时候，他已平庸如常人。⑩有位邻家姐姐，幼时和我一起在家属院长大。她童年时期已表现出过人的音乐天赋，拉的二胡悠扬动听。但父母没像仲永的家长那样，忙于带她参加各种追名逐利的活动，而是有意____掉外界的赞美，让她像普通孩子一样静心学习，慢慢修炼，她像被修剪掉过花枝的植物一样，花枝不显眼，冠幅却越来越茂密。后来，她考上中央音乐学院，再后来，她靠拉二胡登上了国际舞台，成了常开不败、备受世人赞赏的那朵“音乐之花”。⑪是啊，花苗期就能开花的矮牵牛，也如同禀赋过人的神童，擅长养花的人，都懂得修剪花枝、屏蔽强光的道理，让它得以静心蛰伏，收敛锐气，更好地积蓄精气神，慢慢成长出稳固的根系和繁茂的冠幅，而唯有根系强壮、冠幅繁茂，才能看到花开爆盆儿的美丽盛景。⑫想到这里，我不再犹豫，拿起剪刀，轻轻地修剪掉柔嫩的矮牵牛幼苗上张扬着的花朵。看着花盆里嫩绿不起眼的矮牵牛，我的心，似乎也变得沉静了许多。11．在文中括号内依次填上词语，最恰当的一项是（）A．教授炫耀隐蔽B．讲述显示避开C．传授炫耀屏蔽D．传授展示遮蔽12．赏析下列句子。只是两株花苗都很瘦弱，像需要照料的孩子一般，惹人爱怜。13．第⑩段在文中有何作用？14．文章结尾“我”的心为何“沉静了许多”？15．结合文章内容和链接材料，为避免王恒屹成为第二个方仲永，请你给他的父母提几条合理化建议。【链接材料】青岛神童王恒屹3岁时候能认识三千多汉字，能背五六百首古诗词，熟记世界上180多个国家的国旗，在央视《挑战不可能》《中国诗词大会》都有惊艳的表现，让人印象深刻，王恒屹出名后，频繁出现在各种电视节目中，甚至都有以自己名字命名的微博，俨然成了一个小名人。阅读文章，完成问题。济南的冬天老舍①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。⑦这就是冬天的济南。16．选择对文意理解有误的一项是（）A．济南的地形特点是“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”。B．“山尖全白了，给蓝天上一道银边”这里的“镶”字形象地写出了白色的山尖嵌入蓝天的景观。C．本文以对比开篇，突出了济南冬天温晴的特点；也抒发了作者对北平、伦敦的嫌弃。D．本文描写了济南冬天的“山”与“水”，写“水”主要抓住了“温暖”“澄清”的特点来写。17．请从修辞的角度赏析文中划线句子。一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？18．学完《济南的冬天》，小欣提出了疑问：题目是“济南的冬天”，结尾为什么写“这就是冬天的济南”呢？请你联系全文，帮小欣解答疑惑。五、文言文阅读：本大题共2小题，共18分。阅读课内文言文《诫子书》，回答下列各题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！19．下列各项加点词语的解释不正确的一项是（）A．非宁静无以致远致：达到 B．非志无以成学志：立志C．险躁则不能冶性险：危险 D．遂成枯落遂：最终20．选出下列句子中加点字没有词类活用现象的一项是（）A．非宁静无以致远 B．其一犬坐于前C．意与日去 D．闻之于国君21．对这篇短文的分析正确的一项是（）A．“静以修身”，强调安静的环境对个人品德修养的重要作用。B．“学须静也”的“学”不只是一般的学习，而且含有修养自己的人格和品德的意思。C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从侧面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。阅读下面文言文选段，完成下列各题。客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者②在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使③听客之言，不弗牛酒，弱亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。（节选自《汉书•霍光传》）【注释】①突：烟囱。②灼烂者：被火烧伤的人。③乡（xiàng）使：当初如果。乡：通“向”，从前；使：如果。22．解释加点词。①傍有积薪②主人乃寤而请之23．用现代汉语翻译下面句子。更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。24．“曲突徙薪”已经成为一个成语，请结合选文说说文章的寓意是什么？六、作文：本大题共1小题，共50分。25．阅读下面文字，按要求作文，与清风相随，我很惬意；与花鸟相伴，我很愉快；与大海相拥，我很享受；与你们一起，我很幸福……请以“与你们一起，我很”为题，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】⑴请将题目补充完整；⑵自定立意，写出你的经历、感悟、认识；⑶文中不要出现透露你个人身份的信息。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本题考查字音。

A.有误，“惩罚”中的“惩”应读作“chéng”；

B.有误，“掺和”中的“掺”应读作“chān”；

C.有误，“蜷伏”中的“蜷”应读作“quán”；

D.正确。故答案为：D。【点评】本题考查字音。解答这道题，首先要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。2．【答案】B【解析】【分析】A.否定词语滥用，可去掉“不要”。C.“吹散……天气”搭配不当，去掉“天气”。D.缺少宾语，在句末加“的活动”。故答案为：B【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。3．【答案】B【解析】【分析】A.倒装问中，问号放句末。“你这是怎么啦”后的问号变逗号，“小雯”后句号变问号；C.引用的句子如果是整个句子的一部分，引用句子句末的点号应在引号后。“杨柳风”后的逗号移至引号后；D.并列分句之间使用分号隔开。“因为它倾向于真实再现”后的逗号改为分号。故答案为：B【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。4．【答案】B【解析】【分析】本题考查病句的辨析。

ACD.正确。

B.有误，搭配不当，把“传承”改为“传递”。故答案为：B。【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。5．【答案】自古逢秋悲寂寥；僵卧孤村不自哀；秋风吹散马蹄声；淫慢则不能励精；晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄；枯藤老树昏鸦；逝者如斯夫；不舍昼夜【解析】【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。

注意易错字“寂寥”“僵卧”“马蹄”“鹤”“淫”“枯藤”故答案为：自古逢秋悲寂寥；僵卧孤村不自哀；秋风吹散马蹄声；淫慢则不能励精；晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄；枯藤老树昏鸦；逝者如斯夫；不舍昼夜【点评】本题考查学生默写诗文名句的能力。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。【答案】6．C7．我保师傅西天取经，却忍受不了师傅的一点教诲，碰到一点小困难就临阵脱逃，这样以后怎能有所成就，取得正果呢？8．塑造了孙悟空本领高强、有探究精神、善于听取别人意见、追求正道的形象。9．唐僧；猪八戒（或猪悟能）；沙和尚（沙僧或沙悟净）10．示例：有。父母老师的管教就像紧箍咒，帮助我们正确认识自己、反思自己，让我学知识，明礼仪，取得生活中的“真经”，成为合格的人。【解析】【点评】（1）本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。

（2）此题考查对名著中人物的心理活动的理解能力。做题要注意从以下方面进行分析：①结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。②联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。③抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。

（3）此题考查把握名著中人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

（4）本题考查名著主要人物性格。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。

（5）本题考查名著阅读感悟。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。6．本题考查名著主要内容。

第十五回“蛇盘山诸神暗佑，鹰愁涧意马收缰”讲的是唐僧和孙悟空两人西天取经，途经蛇盘山，马被鹰愁涧中的龙吞食。观音召出恶龙，将其变为白马赐给唐僧当座骑，这便是“意马收缰”，把兴风作浪的白龙化成规规矩矩的白马。龙与马，都是大力，代表意的力量，是非常强大的。一旦凝聚，一切皆是可能。白龙虽然打不过孙悟空，孙悟空却也降伏不了它。还是观音菩萨出面，才把白龙化马，约束意念之力，承载唐僧这个取经成佛的志愿。故答案为：C。7．本题考查人物的了解。

结合上下语境，揣摩人物心理。此时孙悟空可能会想到不保唐僧西天取经，不能真正修成正果；若是保唐僧西天取经，不仅能成仙，还会帮助了唐僧，做了一件善事。

故答案为：我保师傅西天取经，却忍受不了师傅的一点教诲，碰到一点小困难就临阵脱逃，这样以后怎能有所成就，取得正果呢？8．本题考查人物形象。

孙悟空沉吟半晌不语，说明悟空谨慎，思考事情周全；驾着云别了龙王，说明悟空法术高强，武艺高超。故答案为：塑造了孙悟空本领高强、有探究精神、善于听取别人意见、追求正道的形象。9．本题考查名著主要人物性格。

唐僧，有着最慈悲的胸怀和最深厚的佛家知识，仁厚善良博爱，但能力有限；猪八戒，好吃懒做、憨厚可爱、迷恋钱色、但关键时刻能挺身而出、爱护师傅、本领高强、爱贪小便宜，善用挑拨离间；沙悟净，忠厚老实、与世无争、缺乏变通。故答案为：唐僧猪八戒（或猪悟能）沙和尚（沙僧或沙悟净）10．本题考查名著阅读感悟。

对紧箍，同学们都会有正确的认识。结合自己的实际谈谈生活的紧箍咒都有什么。从文本看，紧箍咒是宗教戒律、定心真言、社会礼法和社会文明秩序的象征，且随着情节的不断推进，其寓意又是不断变化的。故答案为：示例：有。父母老师的管教就像紧箍咒，帮助我们正确认识自己、反思自己，让我学知识，明礼仪，取得生活中的“真经”，成为合格的人。【答案】11．C12．比喻修辞，生动形象地写出两株花苗的瘦弱，表达作者对花苗的爱怜之情；为下文舍不得修剪花枝作铺垫。13．插叙邻家姐姐成为音乐之花的事，与上文方仲永事例形成对比；强调了禀赋过人的孩子，只有屏蔽外界的活动与赞美，静心修炼，养精蓄锐，才会“花开爆盆”的道理；为下文剪花枝的议论铺垫，丰富了文章的内容。14．“我”由舍不得修剪牵牛花枝条的纠结，到终于舍得修剪牵牛花幼苗上张扬的花朵，心情放松了；“我”从修剪花枝中领悟到一个道理：养花如育人，要懂得舍弃收敛，要静心低调，方可成功。15．①不要利用他的名气谋利，终日忙于带他参加各种追名逐利的活动。②静心学习，慢慢修炼，注重能星蛰伏和知识沉积。③有意屏蔽外界的赞美，低调收敛，不张扬。【解析】【点评】（1）本题考查词语理解。理解词语时，要特别注意联系语境理解；另外还要具备一定的辨析词语的能力，主要从词语的感情色彩、语体色彩、语意等几个方面考虑。

（2）本题考查句子赏析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

（3）本题考查段落作用分析。分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。

（4）本题考查文章内容分析。解答此类试题，作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。

（5）本题考查阅读拓展。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。11．本题考查词语理解。

“传授”是把学问、技艺教给别人。“教授”是把知识或技能传给人。讲述是把事情或道理讲出来。语境中是客服教给“我”养花经验，应选“传授”。“炫耀”指刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕，含贬义。“显示”是明显地表现。“展示”是清楚地摆出来；明显地表现出来。根据语境，方仲永的父亲应是向别人炫耀儿子的才华，含有贬义，应选“炫耀”。“隐蔽”是借旁的事物来遮掩。“避开”是躲开，不接触。“屏蔽”是像屏风似的遮挡着。“遮蔽”是遮拦。根据语境应选“屏蔽”。故答案为：C。12．本题考查句子赏析。

“只是两株花苗都很瘦弱，像需要照料的孩子一般”运用比喻的修辞手法，将花苗比作需要人照料的孩子，表现了作者对花苗的爱怜之情；为下文舍不得修剪花枝作铺垫。

故答案为：比喻修辞，生动形象地写出两株花苗的瘦弱，表达作者对花苗的爱怜之情；为下文舍不得修剪花枝作铺垫。13．本题考查段落作用分析。

结合“但父母没像仲永的家长那样，忙于带她参加各种追名逐利的活动，而是有意屏蔽掉外界的赞美，让她像普通孩子一样静心学习，慢慢修炼，她像被修剪掉过花枝的植物一样，花枝不显眼，冠幅却越来越茂密。后来，她考上中央音乐学院，再后来，她靠拉二胡登上了国际舞台，成了常开不败、备受世人赞赏的那朵‘音乐之花’”分析，插叙邻家姐姐成为音乐之花的事，与上文方仲永事例形成对比；强调了禀赋过人的孩子，只有屏蔽外界的活动与赞美，静心修炼，养精蓄锐，才会“花开爆盆”的道理；为下文剪花枝的议论“擅长养花的人，都懂得修剪花枝、屏蔽强光的道理，让它得以静心蛰伏，收敛锐气，更好地积蓄精气神，慢慢成长出稳固的根系和繁茂的冠幅，而唯有根系强壮、冠幅繁茂，才能看到花开爆盆儿的美丽盛景”作铺垫，丰富了文章的内容。故答案为：插叙邻家姐姐成为音乐之花的事，与上文方仲永事例形成对比；强调了禀赋过人的孩子，只有屏蔽外界的活动与赞美，静心修炼，养精蓄锐，才会“花开爆盆”的道理；为下文剪花枝的议论铺垫，丰富了文章的内容。14．本题考查文章内容分析。

结合“想到这里，我不再犹豫，拿起剪刀，轻轻地修剪掉柔嫩的矮牵牛幼苗上张扬着的花朵”分析，“我”由舍不得修剪牵牛花枝条的纠结，到终于舍得修剪牵牛花幼苗上张扬的花朵，心情放松了；“我”从修剪花枝中领悟到一个道理：养花如育人，要懂得舍弃收敛，要静心低调。只有摒弃杂念，静心修行，积蓄精气神，打牢根基，才会成功。故答案为：“我”由舍不得修剪牵牛花枝条的纠结，到终于舍得修剪牵牛花幼苗上张扬的花朵，心情放松了；“我”从修剪花枝中领悟到一个道理：养花如育人，要懂得舍弃收敛，要静心低调，方可成功。15．本题考查阅读拓展。

这是一道开放性试题，答案不唯一。结合题干要求，围绕“避免王恒屹成为第二个方仲永，给他的父母提几条合理化建议”作答即可。故答案为：①不要利用他的名气谋利，终日忙于带他参加各种追名逐利的活动。②静心学习，慢慢修炼，注重能星蛰伏和知识沉积。③有意屏蔽外界的赞美，低调收敛，不张扬。【答案】16．C17．运用了拟人。“睡着”“唤醒”将老城与春风人格化，形象地写出济南冬天温晴的气候特点，表达了作者对它的喜爱之情。18．结尾的“这”指冬天的济南“有阳光、有山有水”。既总结了全文济南冬天的特点，又抒发了作者对冬天这一特殊时令里济南这一城市的赞美之情（对带有济南地域特色的冬天的喜爱之情）。呼应了开头“济南真得算个宝地”，同时也是对题目“济南的冬天”的呼应。【解析】【点评】（1）本题考查文章理解。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。

（2）本题考查句子赏析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

（3）本题考查文章内容分析。《济南的冬天》这篇文章，抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情。16．本题考查文章理解。C.有误，“抒发了作者对北平、伦敦的嫌弃”的说法无中生有，作者只是表达了对济南冬天的喜爱。故答案为：C。17．本题考查句子赏析。

画线句中“睡着”“唤醒”是人的状态、动作，此处写阳光下老城“睡着”，要由和煦的春风来“唤醒”，运用的是拟人的修辞手法，形象生动地写出济南冬天温晴的气候特点，表达了作者对它的喜爱之情。故答案为：运用了拟人。“睡着”“唤醒”将老城与春风人格化，形象地写出济南冬天温晴的气候特点，表达了作者对它的喜爱之情。18．本题考查文章内容分析。

“这就是冬天的济南”中的“这”是对前文内容的概括，即“有温晴的天气”“一个老城，有山有水”。由此可知，这句话总结了全文济南冬天的特点。文题“济南的冬天”重点说的是季节，而结句“这就是冬天的济南”重点说的是济南，因为上文具体描绘了冬天里济南山水特有的明丽色彩，此句用“冬天”来修饰济南，反映出在冬天这个特定季节里，济南所具有的不同寻常的魅力，抒发了作者对济南的赞美之情。另外，从结构上来看，结尾句与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应，使得全文结构严谨。故答案为：结尾的“这”指冬天的济南“有阳光、有山有水”。既总结了全文济南冬天的特点，又抒发了作者对冬天这一特殊时令里济南这一城市的赞美之情（对带有济南地域特色的冬天的喜爱之情）。呼应了开头“济南真得算个宝地”，同时也是对题目“济南的冬天”的呼应。【答案】19．C20．C21．B【解析】【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。​

（2）本题考查理解辨析词类活用的能力。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在后面词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。

（3）本题考查学生内容理解和分析能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。19．本题考查学生文言实词含义的理解能力。

C.句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。故C错误。

故答案为：C。20．本题考查学生把握文言词类活用的能力。A.句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。远：形容词活用作名词，远大的目标。B.句意：其中的一只狼像狗那样坐在屠户的面前。犬：名词作状语，像狗那样。C.句意：意志随岁月而流逝。日：日子，岁月。D.句意：使宋国的国君知道这件事。闻：使动用法，使……听说。故答案为：C。21．本题考查学生内容理解和分析能力。

A.有误，“静以修身”意思是从宁静来提高自身的修养，强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。

C.有误，“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.有误，“悲守穷庐，将复何及”的含义是要有一番作为，不要老守穷庐，强调的是珍惜时光，奋发有为的重要性。

故答案为：B。【答案】22．柴草；醒悟23．重新造一个弯曲的烟囱，将柴草远远地迁移。不然的话，会有发生火灾的忧患。24．曲突徙薪故事说明应采取他人的意见与建议，防患于未然。【解析】【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。​

（2）本题考查文中重点句子的翻译能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查理解文章的主旨的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。

参考译文：

有一位客人到主人家拜访，见主人家炉灶的烟囱是直的，旁边又堆有柴薪，这位客人便对主人说：‘您的烟囱应改为弯曲的，并将柴薪搬到远处去，不然的话，将会发生火灾！’主人默然，不予理会。不久，主人家果然失火，邻居们共同抢救，幸而将火扑灭。于是，主人家杀牛摆酒，对邻居表示感谢，在救火中烧伤的被请到上座，其余则各按出力大小依次就坐，但是却没有请那位建议他改弯烟囱的人。有人对这家主人说：‘当初要是听了那位客人的劝告，就不用杀牛摆酒，终究不会有火灾。如今论功请客酬谢，建议改弯烟囱、移走柴薪的人没有功劳，而在救火时被烧得焦头烂额的人才是上客吗？’主人这才