西师大版一年级语文上册教案ining.doc

教学资料参考西师大版一年级语文上册教案ining- 1 -2、自己拼读儿歌，感受学拼音的乐趣.3、体会前后鼻韵母发音的不同，.能正确拼读韵母是in、ing的音节.教学重难点：体会前后鼻韵母发音的不同，.能正确拼读文中出现的音节.教学准备：课件、小黑板、声母卡片教学过程：一、复习复韵母an、en、un、ang、ong、eng（方法：抽生认读，齐读、分组读相结合）二、认读复韵母in、ing及音节yin、ying1、学习复韵母in（1）、课件出示情景图(一年级音乐书封面)，设疑：你知道这是什么吗？（这是我们的音乐书封面）（2）、今天我们要学的第一个复韵母的读音就和音乐的音的读音一样.谁来读？（3）、一组开火车读，齐读.（4）、你怎么记in？（抽生答，师简单介绍发音方法：先响亮地发出I，气流不断，舌位迅速抵住上牙床，向n过渡.）（5）、分组读.（6）、抽生读复韵母in的四声.（7）、在in的前面加一个y，就变成了一个音节.（出示课件：yin）读音和复韵母in发音一样，只是读得更长，更响亮一些.谁来试一试？（8）、抽生读，齐读.什么yin？（音乐的音）2、学习复韵母ing（1）、（课件出示雄鹰图）师问：图上画了什么？（一只老鹰在天上飞翔.）（2）、今天我们要学的第二个韵母的读音和老鹰的鹰的读音一样.（3）、抽生读.（4）、你怎么记ing？（师介绍发音方法：先发I的音，舌尖快速向后缩.）（5）、齐读ing.（6）、师出示卡片，比一比谁最先读出ing的四个声调.（7）、在ing的前面加一个y，就变成了一个音节.（出示课件：ying）读音和复韵母ing发音一样，只是读得更长，更响亮一些.谁来试一试？（8）、抽生读，齐读.3、书写复韵母in、ing（1）、下面我们要把复韵母in、ing写下来，你要提醒大家注意什么？（认清字母，挨拢，占格）（2）、检查学生的写字姿势.（3）、生先描，再在后面各写一个.（4）、评价：师抽一生进行集体评议，后同方互相评议.三、做游戏：采花粉1、下面我们一起来做个游戏采花粉.2、讲规则：小蜜蜂in由女同学来当，小蜜蜂ing由男同学来当.比比谁采的花粉多.小蜜蜂要想采到花粉，必须要把花儿上的声母和自己的名字相拼，组成新的音节，拼对了才能拿到那朵花.3、生自由拼读.4、比赛开始.抽生上台拼读，摘花朵，拼对了全班跟读音节.四、学习儿歌1、（出示课件：小星星）下面我们一起来放松一下，欣赏一首好听的音乐，感受另一种空中景象.2、你看到了什么？3、下面我们就来学习一首跟星星有关的儿歌.（出示课件：儿歌）4、你发现了什么？（有的韵母是红色的）师指出：我们在读的时候就要注意把这些有红色韵母的音节读准确.5、生自由读儿歌，除了注意带有红色韵母的音节外，还要注意儿歌中的平翘舌.6、抽生读.评价，特别注意星、晶、睛、林、兵、轻.7、师范读.8、齐读，并配上动作.9、完成读读连连，并评议，齐读.五、小结天空很神奇，我们要学好知识，长大去探索天空的秘密.（板书）in ing教学反思：1、贴近儿童生活实际，大胆采用学生熟悉的音乐书图片，解决、突破学习中的难点前鼻韵母in.2、采用游戏的形式，激发学生兴趣，在活动中学好韵母.3、在教学中还要及时调整自己的教学方法.当学生在学习韵母in出现问题时，我一味采用手