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文档简介

滨州市小学科学学生实验操作能力评价标准（试行稿）编号：4S2D1K-1 评委： 时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：过滤食盐、沙、面粉与水的混合物实验所属教材：教科版四年级上册课标要求：能完成时间：15分钟姓名： 性别： 年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准权重等级与分值实验情况记录ABCD实验研究的问题：过滤食盐、沙、面粉与水的混合物问题完整、表述准确。5%5432实验器材名称：铁架台、漏斗、3张滤纸、搅拌棒、3个烧杯、食盐与水的混合物、沙与水的混合物、面粉与水的混合物。实验器材领取：学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。10%10976实验装置组装（图示）：学生会画草图，草图完整、规范、美观。10%10976实验步骤与操作要求：1.折叠滤纸；2.组装实验装置：将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧；根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好；3. 分别过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。操作方法科学：能正确折叠滤纸；能正确组装实验装置（一贴、二低、三靠）；滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘；知道每过滤一次，滤纸要更换，实验结束后滤纸要完好，不能弄破30%30272119实验记录：1.及时、科学、公正地呈现实验现象；2.实验过程中小组内同学能及时纠正实验中出现的问题，能自觉观察承接滤液的烧杯中的液体，知道对过滤后的三种滤纸进行观察比较。实验记录完整、清晰、实事求是、有条理。无记录不得分。15%1513108实验信息数据整理：1.能根据承接滤液的烧杯和过滤纸上的物质判断物质是否能被过滤；2.通过分析数据，组内得出一致的解释。实验分析思路清晰，分析准确到位。无分析不得分。10%10976实验结论：食盐不能被过滤；沙子和面粉能被过滤。实验结论正确、表述清楚、完整。10%10976实验器材整理与小组合作情况：1.主动整理实验器材；2.合理分工、有效合作。若某选手独立完成该项不得分。10%10976综合评语：总得分等级说明：1.标准中ABCD各等级的分值都为该等
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