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福清西山学校初中部 初三 年段 化学 学科集备教案 课题：7.21物质溶解的量-饱和溶液和不饱和溶液撰写： 陈文峰 审核： 陈坚 授课日期：_ 月 _日 教学课时：第 19周第 3 课时教学目标知识与技能目标1.了解饱和溶液与不饱和溶液的概念。2.认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。过程与方法目标实验探究饱和溶液和不饱和溶液的相互转化，培养实际应用的能力。情感、态度与价值观目标感受用溶解知识对一些实际生活中问题的解释。体验化学学科的魅力。教学重点饱和溶液的概念。教学难点饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。教 学 过 程调整意见 复习练习 1. 一种或几种物质_在溶剂中所形成的_而_的_物称为溶液。 2. 室温时 , 把 10g 食盐投入盛有 10g 水的烧杯中 , 充分搅拌后 , 有 6.7g 食盐固体沉浸在杯底部 , 此时所得的食盐溶液是_g。 设问 在一定温度下 , 在 15mL 的水中 , 溶质能无限量地溶解吗 ?( 板书课题 ) 形成概念 1. 观察 实验 7-6, 填写教材中的空白。2. 讲述 : 在一定温度下 , 在一定量的溶剂中 , 物质被溶解的量 ( 溶解量 ) 是有一个限度的 , 超过这个限度 , 物质就不能继续溶解了 , 此时的溶液达到了 “ 饱和 ”。3. 讨论饱和溶液与不饱和溶液的概念 , 找出概念中的两个前提条件。概念的关键词语“不能再溶解” 即为“ 溶解量不再增加” 。还要找出概念中 “ 饱和溶液 ” 前面的定语 :“ 这种溶质的。” 设问 某一溶液达到饱和后 , 能变为不饱和吗 ? 不饱和溶液怎样才能达到饱和 ?1. 做 实验 7-7, 认真观察记录 , 填写教材有关空白。2. 讨论 : 我们在描述某溶液是否饱和时 , 为什么一定要指明在 “一定温度下 ”和“一定溶剂 ”中 ?3. 下列有 6 种操作 , 选出其代号填入下列转化关系的括号中 :A. 加 KN03 晶体B. 加水C. 恒温下蒸发掉一些水KN03 的不饱和溶液D. 升温E. 降温F. 加入较稀的 KN03 溶液KN03 的饱和溶液 (B) 、(D)、(F) (A) 、 (C) 、 (E) 练习 完成教材中讨论与交流的 1-2 题。 小结 1. 溶解量一一物质在溶剂中被溶解的量。2. 饱和溶液与不饱和溶液的概念。3. 溶液是否饱和 , 必须指明温度及溶剂量两个前提条件。条件一旦改变 , 饱和与否可以转化 。4. 饱和与否 , 是以 “不能再溶解” 为标准的。易溶物质的未饱和溶液可以较浓 ,难溶物质的饱和溶液仍会很稀。四、小 结：1.溶解量物质在溶剂中被溶解的量。2.饱和溶液与不饱和溶液的概念。3.溶液是否饱和，必须指明温度及溶剂量两个前提条件。条件一但改变，饱和与否可以转化。4.饱和与否，是以“不能再溶解”为标准的。易溶物质的不饱和溶液可以较浓，微溶物质的饱和溶液仍会很稀。 作业
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