中小学教学常规量化检查表.xls

馆馆陶陶县县中中小小学学教教学学常常规规工工作作量量化化表表 满满分分500500分分 项 目分 值标 准 教学 计划 25分 教材分析4分把握教材编写意图 重点 难点定位准确 按4 3 2计分 学情分析4分对学生的基础情况 学习情况予以恰当分析 按4 3 2计分 教学目标3分学期教学目标准确 全面 切合实际 按3 2 1计分 教学措施8分能体现新课程的理念 教学措施得力 可行 按8 6 4计分 教学进度2分能按单元成章节拟定合理的教学进度 2分 复习计划4分复习计划科学 实用 高效 按4 3 2计分 备课 140分 集体备课20分每周一次 实效性强 教师能将教案 学案个性化 有自己的特色 按20 15 10计分 单元备课20分 分析单元教学内容透彻 确定目标 重点 难点恰当 划分课时合理 按15 10 5计分 制定单元教学措 施得力 5分 课时备课 100分 教案 学案数量与实际课时数相当 教案 学案项目齐全 按20 15 10计分 目标明确 全面 具体 重点准确 按20 15 10计分 关注学生的学习过程和学习方法 体现新课程理念 按40 30 20计分 备课易操作 实用 书写清晰 认真 按20 15 10计分 说明 本册教材教过三年以上 并且教学质量高的教师根据本校实际可以写简案 课堂 教学 140分 教学目标10分目标全面 具体 准确 按10 8 6计分 教学内容20分 内容科学合理 重点突出 按10 7 3计分 根据目标适当拓展内容 与学生生活 社会实际联系密切 具有学科特点 按10 7 3计分 教学过程与 学习方式 70分 善于引导学生经历知识发生 发展 形成过程 教学方法灵活 按15 10 5计分 教学结构安排合理 按15 10 5计分 体现自主 合作 探究 体验与感悟的学习方式 留给学生思维的空间大 时间足 按15 10 5计分 教学手段切合实际 运用恰当 按10 8 6计分 体现民主 平等 和谐的师生关系 按15 10 5计分 教学效果30分 教学状态自然规范 寓德育和美育于各科教学之中 学生学得积极主动 有发展 目标达成度高 按30 20 10计分 教师素质10分教师文化底蕴丰厚 基本功扎实 教态大方 亲切 驾驭课堂能力强 按10 7 3计分 作业 布置 与批改 60分 作业数量5分作业适量 符合本学科作业量的要求 按5 4 3计分 作业质量10分 精选作业 设置符合教学目标 巩固性 拓展性 能力性 实践性作业相结合 难易适度 体现层次性 按 8 6 4计分 批改情况 40分 及时 规范 细致 全部批阅 20分 批改质量高 评语针对性强 具有激励性 指导性 有利于学生进一步学习 按15 10 6计分 批改记录及时 全面 按5 3 1计分 说明 作文批改可采用多种方式 作业讲评5分能针对学生作业情况及时反馈 重点突出 效果好 按5 3 1计分 习惯培养 20分 培养计划10分培养学生良好行为习惯 思想道德 健康心理有计划 措施得力 记录及时 按10 8 6计分 辅导效果10分学生具有良好行为习惯 遵守社会公德 心理健康 按10 7 3计分 单元测 试与质 量分析 35分 测试数量5分能按教学进度及时进行单元测试 按5 3 1计分 批阅情况15分 批改及时 规范 细致 全批 按10 6 3计分 根据学生实际 定量与定性评价相结合 按5 3 2计分 质量分析10分 能认真分析 及时反馈 促进教师和学生改进 按5 3 1计分 有成绩单和质量分析记录 按5 3 1计分 二次测试5分对不过关的学生进行二次测试 按5 3 1计分 教研 教改 60分 反思与研究10分能经常对自己的教学进行回顾和反思 找出问题 采取措施 按10 7 3计分 公开教学 评比竞赛 20分 提供国家 省 市 县 校 联校 公开课者 按15 13 10 7 5计分 获国家 省 市 县 校 联 校 优质课或基本功者 按20 15 13 10 7计分 论文总结15分 在全国 省 市 县 校 联校 教研会上有经验总结或交流材料 按7 5 4 3 2计分 撰写的论文在 全国 省 市 县 校 联校 获奖发表或上传馆陶魅力教育网 按8 6 5 4 3计分 教育科研15分 主持或承担国家 省 市 县 校 联校 级科研课题 校本研究专项课题者 按5 4 3 2 计分 研究与实验开展深入 扎实 按10 6 2计分 教师 自修 20分 听课评课10分完成听课节数 记录详细 有评析 主动参与评课活动 互动交流好 按10 8 5计分 理论学习5分学习笔记量足 有感悟体会 参与继续教育 按5 3 1计分 订阅报刊5分自订理论学习报刊 杂志 按5 3 1计分 说明 1 各校可参照本表对教师常规教学工作实行月考核 2 教育局教研室适时对教师课堂教学进行检测 对学校教学水平通过抽测等形式进行评价 其结果按照馆陶县教育 局综合工作评估分数折合计入学年评估成绩 馆馆陶陶县县中中小小学学教教学学常常规规工工作作量量化化检检查查统统计计表表 单位 项目及各项分值 教学计划25分备课140分课堂教学140分作业布置与批改60分 习惯培养 20分 单元测试与 质量析35分教研教改60分 教材 分析 学情 分析 教学 目标 教学 措施 教学 进度 复习 计划 集体 备课 单元 备课 课时 备课 教学 目标 教学 内容 过程与 学习方式 教学 效果 教师 素质 作业 数量 作业 质量 批改 情况 作业 讲评 培养 计划 辅导 效果 测试 数量 批阅 情况 质量 析 二次 测试 反思与 研究 公开教学 评比竞赛 论文 总结 443824202010010207030105104051010515105102015 实验中学 陶山中学 房寨中学 魏僧寨中学 实验小学 车疃中学 寿山寺中学 范庄中学 新华小学 永济小学 沿村小学 中马固小学 麻呼寨小学 车疃小学 西苏村小学 芦里中学 王桥小学 留庄小学 河寨联校 孙店小学 拐渠小学 房寨小学 王桥实验小学 柴卜小学 市庄小学 柴庄小学 浅口小学 刘卜小学 徐村小学 林北小学 魏僧寨实验小学 路桥中学 张寨小学 马头小学 滩上小学 草厂小学 油寨小学 王二厢小学 合计 教师自修20分 教育 科研 听课 评课 理论 学习 订阅 报刊 151055 馆馆陶陶县县中中小小学学教教学学常常规规工工作作量量化化检检查查统统计计表表 项目及各项分值 教研教改60分 新新课课程程理理念念下下的的课课堂堂教教学学评评价价标标准准 学校班级科目授课教师 课题日期课型 评价内容评价要求量化评分 知识与技 能 1 教学 目标 1 据课标教材设定明确具体的教学目标 10863 2 从学情出发 教学目标体现层次性 2 教学 内容 1 突出重点 分解难点 处理得当 10863 2 知识量适中 3 联系学生思想 生活 实践 4 渗透德育 3 技能 培养 1 重视基础知识和基本技能训练 5432 2 引导学生参与 激发学生学习兴趣 3 能力要求适中 过程与方 法 4 课堂 结构 1 课堂程序层次分明 密度合理 5432 2 教的内容与学的内容安排合理 5 教学 方式 1 体现教师指导作用 发挥学生主体作用 5432 2 运用多种手段创设问题情境 3 因材施教 面向全体反馈 6 学习 活动 1 学生自主学习有时间 有空间 有实效 5432 2 学习内容充实 灵活多样 有梯度 3 合作学习 探究学习 相互交流 7 创新 学习 1 教师创设开放性问题 10863 2 学生能发现 提出问题 3 学生有创新意识 8 教师 素质 1 语言规范生动 举止亲切 自然 有感染力 2 板书规范 实验 教具使用合理 5432 3 知识面广 应变能力强 调控教学有效 情感与态 度 9 师生 关系 1 提倡教学民主 课堂教学民主化 10863 2 师生交往互动 配合 10 学习 态度 1 学生学习积极主动 10863 2 学习兴趣浓 信心足 效果与价 值 11 目标 达成有效达成教学目标 随堂即时效果显著151284 12 价值 取向 学生能较好地掌握新学知识技能 学有所获 体验 成功的愉悦10863 共计100 分总分 馆馆陶陶县县中中小小学学教教学学常常规规工工作作量量化化检检查查统统计计表表 单位 项目及各项分值 合计教学计划25分备课140分课堂教学140分作业布置与批改60分习惯培养20分 单元测试与 质量析35分 教研教改60分 教师自修20分 馆陶县实验中学 馆陶县陶山中学 馆陶县实验小学 馆陶县魏僧寨中学 馆陶县房寨中学 馆陶县范庄中学 馆陶县寿山寺中学 馆陶县车疃中学 馆陶县车疃小学 馆陶县沿村联合小学 馆陶县麻呼寨联合小学 馆陶县西苏村小学 馆陶县中马固小学 馆陶县永济小学 馆陶县新华小学 馆陶县房寨联合小学 馆陶县留庄中学 馆陶县王桥中学 馆陶县河寨联合小学 馆馆陶陶县县中中小小学学教教学学常常规规工工作作量量化化检检查查统统计计表表 单位 项目及各项分值 合计教学计划25分备课140分课堂教学140分作业布置与批改60分习惯培养20分 单元