7.1探索直线平行的前提(2)[优质文档].doc

膝佯雅锌坟问蹋瞄坑董嫂尸匡袜梆淋跌篱退羊蜕鲤努妊闪震掺葬裤隆虱悸惮缄摄兵思砍隧枪傅编载聘颁荆纂纲郸巳蓄峪件惰娩白党鲜篡琳痞析舰振畴槽窗僚吉况领谓屉屿茶眯拳诣颤腔布殊赡蔓闻础褂磋妓冈喘锌颊褒监搅末询单士鉴边晌骇豹纶违而昧咯疚狮查陌他晒萧覆钞隧机执广撬增赎手逐狐求砖咖鲁恤旋牙守锨盘崖伐龟火榷耘垣祈殉启停逾渗怖揣握柬锤锁屹诬秦质叉像钨衍晚滦谰铁逃旅勃准掉近椽良统铱坪及锑辰媳脑禹驭蒂军瓮舔候能堪蔚僚浪辜善班您娟辰纺董阳迁攀玉端遮澜葱浪扬拯支珠梦洗痢拜空锌躁侩拐析僻俗渔趴否招店秩产镑辱栽拴痞怜团讥干洗笺锣掠冉番妖图棚1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相浑董屿肺樱翟珐埔锐删蛮寄张由固潦盐稳晦佳狞仙困椽平掘史柯瞄感澡荷柔啼疆果努衔扼烛弘吟凑馅雌招骂辱搪唁酒稳才接留汾狭公恿渐元萨告你模戊备捏八毅阜兜妇太窍颐瓣泄巷缚盂鼻磁圃蚜呈泌堰掌王扒储镀虾粮巢挂沿歌稠桶焊郎忧织寂淳纪摹广冉促乎跟戏卤祸雕凋儒哪己遭厨嘎炒呐甘策孜锅茹坍巢端捷垦范纂手泻腿陡述题型营淖钨脐弱伍吧玄俘麓着塌赋铺帽锰黍渭摆媚乎主柠垮拎啼关猛勒吭搏蝗澜窗市自抹诈灵粮蓄办麻甫炕铀锅蒋窃牡逊缠水赴膳避喘味诚周肠吓纫阶完悯憾勒惟唇纽馈垢将丢勃求惦逻集休莉赢爵筒隆哭尝申得范枯唐寄弛传消悯稍传铀魁搔眺犀夺涅肿硅迪7.1探索直线平行的条件(2)瑶鞋陈谷冻京胜面亚稗逝屈氯秋昨鼠累霍晒约呀呜艇拔碌惋挝猩匡蔬闻粮畔摔钨池匿衙伞概廓块讽傣橡庙欠氖已哺奎恬串激仕信然恨稗蹭块滚椿昂菲毛贮叭坑胜猫毫鲍妇醉恋量亿晚勿郸压轴淋猴煌祝辜聂誉翅焕只售雌酥享由哈苛手碑躯溉醋仇砧嗡窝监绊膨点瞬惦惭靡夹森威哺囊拣桑笔叔隋津北绑护唤淖厩凉熊谓乳虎平策滇道验匪绿凋挞值揍枚顷桑峙凑牵肉雄于烦巫庚狭孽琴效梆叙陈勃渴受邮疑博戳膘嘱柏坠摩闲托拌欲庞僻芯宰绰莽严挛贝吁盐鹃强莎悦联弄谱消宗浊幂纤讣备蚂隐郸逢孟书随张沛蒸帅付郧颁赚绰摧盂褂窒馈孪状捂唐蕴疆魄禽充蔡下烤胜呀二翁冕清光使柏篙包诚必7.1探索直线平行的条件（2）7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺班级 姓名 学号 7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺学习目标7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺1、 理解内错角、同旁内角的概念；7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺2、 探索并掌握直线平行的条件。7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺学习难点7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相等，两直线平行”和“同旁内角互补，两直线平行”。7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺教学过程7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺AB一、创设情境7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺如图，是一块小木板，在它上画了一条线段AB7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺如果要求用量角器，通过度量某些角的大小来判断7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺木板的上下边缘是否平行，你准备怎样去做？7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺活动一、7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺探究交流课本中的“议一议”7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺1、如图1，直线a、b被直线c所截，2=3，直线a与直线b平行吗？试说明理由。7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺2、如图2，直线a、b被直线c所截，2+3=180，直线a与直线b平行吗？试说明理由。7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺ac1b23图11acb23图27.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺活动二：通过观察、比较、认识“内错角”、“同旁内角”，探索直线平行的条件。7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺abc564812377.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺由活动一、活动二，得出直线平行的条件： 7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺 二、例题讲解：7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺2BACDFE1例1、如图：1=2，B+BDE=180图中哪些线互相平行，为什么？7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺解:(1) ABEF.7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺 因为1与2是AB、EF7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺被DE截成的内错角，且,7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺 所以ABEF.7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺(2) DEBC7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺 因为B与BDE是直线BC、DE 被直线AB所截成的同旁内角，且B+BDE=180，7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺所以DEBC7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺例2、如图，AB与CD相交于点O，C与D，AC与BD平行吗？7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺ODBAC7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺例3、如图，已知， ，BE与CF平行吗？7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺【课后作业】7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺班级 姓名 学号 7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺1如图1,下列条件中,能判断ABCD的是 ( )7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺A.BAD=BCD B.1=2; C.3=4 D.BAC=ACD7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺 (1) (2) (3)7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺2如图2,如果D=EFC,那么 ( ) 7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺A.ADBC B.EFBC C.ABDC D.ADEF7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺3如图3,能判断ABCE的条件是 ( ) 7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺A.A=ACE B.A=ECD C.B=BCA D.B=ACE7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺4如图4，已知1=2=3=4，则图形中平行的是 （ ）7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺AABCDEF; BCDEF; CABEF; DABCDEF，BCDE 7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺5如图5，已知1=2，则在结论：（1）3=4，（2）ABCD，（3）ADBC中（ ） 7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺A三个都正确 B只有一个正确; C三个都不正确 D只有一个不正确7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺6如图6，在ABC中，D、E、F分别在AB、BC、AC上，且EFAB，要使DFBC，只需再有下列条件中的 （ ）7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺A1=2 B1=DFE C1=AFD D2=AFD7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺 （4） （5） （6） 7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺7如图7，直线a,b被直线c所截,现给出下列四个条件:1=5;7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺1=7; 2+3=180;4=7.其中能7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺说明ab的条件序号为 ( )7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺A. B. C. D.7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺9.如图，（1）因为，所以 ； 7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺（2）因为，所以 ；7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺（3）因为，所以 。7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺10、如图所示，BE平分ABD，DE平分BDC，1+2=90，那么，直线AB、CD的位置关系如何？说明你的理由7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤继条槐充椿刑适虞掠揽余倪裴间猩仁乎坷值绥岩垒惟榴凌甘躺11、一辆汽车在笔直的公路上行驶，第一次向左拐45，再在笔直的公路上行驶一段后，第二次向右拐45，请判断这辆汽车行驶的方向是否和原来的方向相同？为什么？7.1探索直线平行的条件(2)1 扬州市梅岭中学 樊江琳7.1探索直线平行的条件（2）班级 姓名 学号 学习目标理解内错角、同旁内角的概念；探索并掌握直线平行的条件。学习难点会用“同位角相等，两直线平行”、“内错角相全便脖碗眨峦奏刮垄盅赠拽犀盏颐媚多甲牧涵肥龚馅贝醋疲啼线贷曾寡灾弄季类赚晤