陕西省西安市第七十中学七年级语文10月月考试题 新人教版.doc

七 年 级 语 文 月 考 试 卷分值：120分 时间：100分钟一、积累与运用（26分）1、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分）a、分歧（q） 瘫痪（tn） 树杈（ch） 熬夜（o）b、粼粼（ln） 嫩芽（nn） 姊妹（z） 祈祷（q）c、犄角（q） 沐浴（m） 脸颊（xi） 一霎时（sh）d、捶打（chu） 菡萏（dn） 徘徊（hu） 絮叨（x）2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）a、委屈 取诀 憔悴 不可抗拒b、暴怒 央求 反诲 模模糊糊c、烦闷 狡猾 纠纷 泼泼酒酒d、惭愧 覆盖 烂漫 不求甚解3、下列加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）a、他这次的考试成绩令老师喜出望外。b、他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放在哪儿了。c、家长们常常自作主张，不让孩子接触大人认为可能带来坏影响的事物。d、这次活动顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）a、通过教育，使我明白了许多做人的道理。b、现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。c、史铁生的作品合欢树大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。d、同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友们的精彩表演。5、下列文学常识表述不正确的一项是（ ）（2分）a、散步秋天的怀念的作者分别是莫怀戚和史铁生。b、冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代作家，著有散文集往事。c、泰戈尔是日本文学家，1913年获诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。d、刘义庆，南朝宋文学家，除编有世说新语外，还著有志怪小说幽明录。6、依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是（ ）（2分）“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。 ， ， ， ， ，它使知识向精、深、专的方向挺近。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点 那么对于国家和民族将是灾难性的如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读 表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读a、 b、 c、 d、7、古诗文默写（11分）（1）曹操的龟虽寿中表现自己老当益壮的千古名句是： ， 。 ， 。（2）孟浩然过故人庄中写农村优美风光的句子是： ， 。（3）曲径通幽处， 。（常建题破山寺后禅院）（4）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（6）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。”8、一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座座文学殿堂，为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷请从下面所提供的名著书目中向你的朋友推荐一部，并说说推荐理由。书目：繁星春水 西游记 伊索寓言 我与地坛推荐的名著： （1分）推荐理由： （2分） 二、综合性学习（7分）9、“教师是太阳底下最光辉的职业”，每个学生都有自己热爱的老师，特别是那些给自己留下别样印象的老师。某校七年级1班举行了一次以“献给老师的歌”为主题的专题实践活动，请参与完成下面任务：（1）、请你为这次专题活动拟写一条活动标语。（2分） （2）、请写两句连续的古诗句，形象地概括老师的崇高形象和伟大精神。（2分） （3）为了表达你对老师的尊敬和赞美之情，请以手机短信的方式给你最喜欢的老师发出祝福的话。（3分） *老师： 您的学生：*三、现代文阅读（18分）爱在身后二十米读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。 第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“黑漆漆的夜，我送你一段！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？ 面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着前面漆黑的一片，心里还真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。? 我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。“要是有大人送我们一程就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。 这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范院校。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别地刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的？”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给划的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”父亲说得那样自然，我信了。 但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹一天早上送你去学校，让猎人的套弓夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执。 那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息地跟着，他是那么的小心翼翼 一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步10、用一句话概括文章的主要内容。（包括标点符号在内不超过30字）（2分） 11、结合语境，赏析文中第段画横线的句子。（3分） 12、文中第段画线句子属于什么描写，有什么作用？（3分）13、根据提示，品读下面的语句。（4分）（1）父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给刺的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”（面对“我”的追问，父亲为何“呵呵一笑”？）（2）“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。（“我”为何“惊讶”？）14、 请你仿照例句写一段赞美父爱的话。（2分）?例句：父亲的爱就像高山，为你阻挡风雨；父亲的爱就像灯光，为你照亮前程；父亲的爱 ， 。15、请说说文章题目“爱在身后二十米”好在哪里？（4分）四、文言文阅读（15分）阅读下面两段文言文，完成后面的题目。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】田子为相，三年归休，得金百镒奉其母.母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤（11）其母，说（12）其义，即舍（13）田子罪，令复为相，以金赐其母。诗（14）曰：“宜尔子孙承承（15）兮。”言贤母使子贤也。【注释】为相：做宰相。 镒：二十两。 安：怎么。 对：回答。 治官：做官。 事亲：侍奉父母。 馆：这里指家。 去：送还。 造：到去。 就狱：接受处分。 （11）贤：以为贤。 （12）说：通“悦”，为感到高兴。 （13）舍：通“赦”，赦免。 （14）诗：这里指诗经。 （15）承承：谨慎小心。16、解释加点词语（每空1分，共4分）（1）陈太丘与友期行： （2）下车引之： （3）待君久不至，已去： （4）非吾所欲也： 17、翻译句子（每句2分，共6分）（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （2）与人期行，相委而去。 （3）为人臣不忠，是为人子不孝也。 18、【甲】文中的元方是一个怎样的孩子？【乙】文中的母亲是一个怎样的母亲？（2分） 19、【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（3分） 五、古诗赏析（4分）秋 思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。20、王安石评价张籍的诗时说“看似寻常最奇崛”。本诗有一处成功的细节描写正体现了王安石的这一评价，请你找出这句诗： （2分）21、本诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分） 六、作文请以“我在 中得到快乐”为题，写一篇文章。可以写自己的经历、感悟、认识或者是学习、生活中快乐的事。要求：（1）先将题目补充完整；（2）文中出现的校名、地名、人名可用*代替；（3）诗歌除外，文体不限；（4）字数不少于600字。初一语文月考答案一、积累和运用（16题，每题2分，共12分）1、a 2、d 3、d 4、d 5、c 6、d 7、（1）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 （2）绿树村边合，青山郭外斜。（3）禅房花木深 （4）随风直到夜郎西 （5）何当共剪西窗烛（6）撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 8、略二、综合性学习9、（1）示例：教书育人，难忘师恩（2）示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。（3）示例：*老师：拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！ 您的学生：*三、现代文阅读 爱在身后二十米10、叙述了父亲暗中送我上学的经过，表达我内心的愧疚和对父亲的感激。11、运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出父亲腿上伤疤既长又深，突出表现父亲对我深沉的爱。12、自然环境描写（景物描写）通过描写黑夜、孤星、山风，渲染了阴森、清冷的氛围，烘托了我们内心的恐惧和不安。13、（1）父亲生怕儿子为他担心，特意装作无所谓的样子，以此来打消儿子的顾虑。 （2）父亲为了护送“我”上学，路上负了伤，而“我”竟全然不知。14、父亲的爱就像冬阳，为你送去温暖；父亲的爱就像松树，让你感受坚强。15、“爱在身后二十米”，不仅形象地点明了文章所描述的故事的主要内容，而且含蓄地表达了作者对父亲的深深的感激之情。同时，文题富有诗意，为全文营造了良好的氛围，引起读者的阅读兴趣。四、文言文阅读16、（1）相约同行 （2