山西省忻州市第六中学九年级化学上册 第五单元《方程式》课题1《质量守恒定律》教案 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

第五单元方程式课题1质量守恒定律教案教学目标：知识与技能通过自主复习、小组交流、认识质量守恒定律的内容、原因、以及在验证质量守恒时出现的问题及解决的办法、说明化学反应中的质量关系。过程与方法1、 学会从宏观、微观两个不同的角度分析化学问题。2、 在小组讨论中，通过互动交流优化思维过程。3、 通过合作探究质量守恒定律的应用、培养学生对不同题型的归类总结的能力。情感态度与价值观认识质量守恒定律对化学学科的重要性教学重点及难点质量守恒定律的应用，对学生归纳能力的培养。教学流程教学流程 活动内容从质量守恒定律发现的意义引出课题 ，激发学生复习兴趣激发学生复习的兴趣引入复习 回忆质量守恒定律的内容、及原因、学生先自主复习，再小组交流，老师引导归纳题型归纳质量守恒定律应用的题型、深刻体会质量守恒定律对化学学科的重要性学生完成练习，老师巡视，了解学生的情况并加以指导、集体交流各类题的做法在验证质量守恒时出现的有关问题及解决的办法。学生从宏观、微观两个不同的角度分析质量守恒的原因学生先自主完成质量守恒定律的应用题，再小组交流、最后全班交流归纳老师引导学生回顾学生合作总结 教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境，引入复习课题激发学生复习兴趣引导学生自主复习先独立完成学案基础回顾1、2题，后小组交流使学生轻松回忆起质量守恒定律的内容、及原因引导学生共同识别正误1、2、3、4题思考回答、说出理由进一步巩固对质量守恒定律内容的理解引导学生回忆在验证质量守恒时出现的有关问题及解决的办法。思考与交流再现探究过程、培养学生严谨的科学态度、逐步把握科学探究的方法。引导学生从宏观、微观的角度分析质量守恒的原因学生代表到讲台上展示、以贴标签的方式归纳在黑板上培养学生会从宏观、微观两个不同的角度分析化学问题。引导学生归纳化学反应中的几个一定不变，一定改变，可能改变集体归纳交流培养学生归纳问题的能力引导学生完成学案三、综合应用1到9题、老师巡视，了解学生的情况并加以指导、最后引导学生集体交流做法后、归纳题型独立完成、小组交流、全班总结培养学生处理问题、归纳问题的能力、在学习中要触类旁通引导学生完成学案三、综合应用10、11题、引导学生完成学案三、综合应用同上同上引导学生完成学案四、拓展探究12、13题、老师巡视，了解学生的情况并加以指导、最后引导学生集体交流做法后、归纳题型同上同上以ppt的形式总结题型、重申质量守恒定律对化学的重要作用感悟、体会再次激发学生的兴趣附：板书设计内容 元
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