高考生物一轮复习 4基因的表达课下定时作业 新人教版必修2.doc

必修2 第4章 第1、2节(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1下列有关基因控制蛋白质合成的叙述，正确的是()a一个密码子只能决定一种氨基酸，一种氨基酸只能由一种trna转运b该过程需要含三个高能磷酸键的atp提供能量c该过程遵循碱基互补配对原则，即a与t配对，g与c配对ddna转录和翻译的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸解析：一分子atp只含有两个高能磷酸键。在基因控制蛋白质合成的过程中，没有a与t配对。答案：d2下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请根据图分析，不正确的选项是()a过程是转录，它以dna的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成rnab过程中只需要mrna、氨基酸、核糖体、酶、atp即可完成c某段dna上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变d囊性纤维病是基因对性状的直接控制，使结构蛋白发生变化所致解析：翻译过程需要mrna为模板，氨基酸为原料，核糖体为场所，trna为转运工具，以及酶、atp等条件。答案：b3.(2012合肥一中四模)下列关于右图的说法，错误的是()a图中所示正在进行的过程是转录，进行该过程的主要部位是细胞核b从化学结构上看，图中的2和5相同c若已知a链上形成e链的功能段中碱基比例为：atgc1234，则形成e链的碱基比是uagc1234d通过该过程，遗传信息由a传递到了e上，再由e传递到蛋白质上 解析：图中的2和5分别是碱基u、t，所以化学结构不一样。答案：b4(2012郑州一中期末)下图为人体内基因对性状的控制过程，分析可知()a基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中b图中过程需rna聚合酶的催化，过程需trna的协助c过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同d过程表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状解析：同一个体的体细胞内所含基因都相同，因为都是由受精卵有丝分裂产生的；过程的结果存在差异的根本原因是发生了基因突变，直接原因是血红蛋白合成异常；过程表明基因通过控制酶的合成控制生物的代谢，进而来控制生物体的性状。答案：b5以下是某种分泌蛋白的合成过程示意图，下列相关叙述正确的是()a此过程有水生成，主要发生在细胞核中b上面所有的碱基都可以和上相应的碱基配对c上通常可以相继结合多个d形成后即进入高尔基体加工，然后分泌出细胞解析：图示为翻译过程，发生在细胞质中，mrna上的终止密码子没有反密码子对应。多肽链第一加工场所是内质网，然后进入高尔基体内再加工。一个mrna上可以结合多个核糖体，这能大大提高翻译速率。答案：c6下列有关rna的叙述正确的是()a某种rna在核糖体中形成b含有rna的生物其遗传物质是rnac生物体中能携带氨基酸的trna有64种d转录形成rna的过程中存在at的配对方式答案：d7镰刀型细胞贫血症是一种遗传病，在对患者红细胞的血红蛋白分子进行分析研究时发现，在组成血红蛋白分子的多肽链上，发生了氨基酸的替换，发生替换的根本原因在于控制其结构的基因中发生了个别碱基的替换。分析以上材料可得出()a基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位b基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状c基因结构发生变化，性状不一定发生变化d如果生物体的性状发生变化，则控制其性状的基因也一定发生了变化解析：由题意可知，基因结构中的个别碱基发生了替换，导致氨基酸的替换，致使血红蛋白不正常，所以表现出镰刀型细胞贫血症。经过推理可知，基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状，而没有体现“结构单位和功能单位”，也没有体现基因变化与性状变化之间的必然关系。答案：b8.右图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是()a该过程表明生物体内少量的mrna可以迅速合成出大量的蛋白质b该过程的模板是核糖核苷酸，原料是20种游离的氨基酸c该过程表明一个基因在短时间内可表达出多种多肽链d该过程中几条多肽链中氨基酸的顺序不一定相同解析： 一个mrna上结合多个核糖体，各核搪体分别进行翻译，可以迅速合成出大量的蛋白质。翻译过程的模板是mrna(核糖核酸)。图中各多肽链都是同一mrna作模板翻译的产物，表达的是同一种多肽链，这些多肽链中氨基酸的顺序相同。答案：a9.右图表示真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由dna到蛋白质的信息流动过程，表示相关过程。下列有关叙述正确的是()a图中过程一定发生在有丝分裂间期b催化过程的酶是解旋酶c过程中核糖体在mrna上的移动方向是abd多肽链从核糖体上脱落后便具有生物活性解析：过程发生于有丝分裂间期或减数的间期；过程转录需rna聚合酶和解旋酶；多肽合成后要经过加工才具有生物活性。答案：c10.右图代表的是某种转运rna，对此分析错误的是()a转运rna含有五种化学元素、有四种含氮碱基b图中碱基发生突变，一定会引起蛋白质结构的变异c决定谷氨酸的密码子之一为gagd该结构参与蛋白质合成中的翻译过程解析：题图所示为转运rna，含有c、h、o、n、p五种元素和a、c、g、u四种含氮碱基。在谷氨酸的另一端反密码子为cuc，决定谷氨酸的密码子为gag，谷氨酸还可能有其他密码子。转运rna在翻译中运输氨基酸。图中碱基发生突变，若改变为运输谷氨酸的另一反密码子，蛋白质的结构不会改变。答案：b11(2012沈阳四校阶段测试)关于下图所示的过程，下列叙述正确的是()a噬菌体进行过程，需将噬菌体放在含有四种游离的脱氧核糖核苷酸的溶液中b正常的真核生物细胞内可发生过程c过程常见于rna病毒侵入细胞时d细胞中过程的发生都需要解旋酶的催化作用解析：噬菌体不能单独生活，必须寄生在其他细胞内，故不能单独培养噬菌体；过程在正常的真核生物细胞内可发生；到目前为止，所有的生物体内还没有发现过程；过程需要解旋酶的催化，过程不需要。答案：b12如图为细胞中合成蛋白质的示意图，下列相关说法不正确的是()a该图说明少量的mrna可以迅速合成出大量的蛋白质b该过程的模板是mrna，原料是氨基酸c的最终结构各不相同d合成的场所在细胞核，的合成与核仁有关解析：由于一种mrna可以和多个核糖体结合，可以迅速合成出大量的蛋白质；通常情况下，一种mrna只能合成一种蛋白质，因此的最终结构是相同的。答案：c二、非选择题13如图表示某dna片段遗传信息的传递过程，表示物质或结构，a、b、c表示生理过程。请据图回答下列问题：(可能用到的密码子：aug甲硫氨酸、gcu丙氨酸、aag赖氨酸、uuc苯丙氨酸、ucu丝氨酸、uac酪氨酸)(1)完成遗传信息表达的是_(填字母)过程，a过程所需的酶有_ _。(2)图中含有核糖的是_(填数字)；由指导合成的多肽链中氨基酸序列是_。(3)该dna片段第三次复制需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为_个。(4)若在aug后插入三个核苷酸，合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外，其余氨基酸序列没有变化。由此证明_。(5)苯丙酮尿症是由控制某种酶的基因异常而引起的，这说明基因和性状的关系是_。解析：分析图示过程可知：a为dna的复制、b为转录、c为翻译。dna的复制需要在解旋酶的作用下解开双链，然后在dna聚合酶的作用下合成dna子链；图中含有核糖的结构包括mrna、trna、rrna；由mrna的碱基推知dna中共有7个t，第三次复制后，dna片段由4个变为8个，故第三次复制需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸为4728(个)。答案：(1)b、c解旋酶和dna聚合酶(2)甲硫氨酸丙氨酸丝氨酸苯丙氨酸(3)28(4)一个密码子由三个相邻的碱基(核糖核苷酸)组成(5)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状14下图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径，请根据图示回答下列问题。(1)导致苯丙酮尿症的直接原因是患者的体细胞中缺少_，致使体内的苯丙氨酸不能沿正常途径转变为酪氨酸，只能转变为苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多就会对婴儿的_造成不同程度的损害，使其智力低下，且患者尿味异样。(2)如果一对患白化病的夫妻(酶基因均正常)生了8个小孩都是正常的，最可能的根本原因是_。由此可见，基因与性状间并非简单的线性关系。(3)若在其他条件均正常的情况下，直接缺少酶会使人患_症。(4)从以上实例可以看出，基因通过控制_来控制_，进而控制生物体的性状。解析：据题可知，这一对夫妇都是白化病患者，且酶基因均正常，则有可能是酶基因或酶基因有缺陷，由于他们生了8个正常的小孩，则不可能父母同时酶基因缺陷或同时酶基因有缺陷。答案：(1)酶神经系统(2)这对夫妻分别为酶基因、酶基因缺陷(3)尿黑酸(4)酶的合成代谢过程15(实验探究)某研究机构针对小鼠胰岛素基因的表达开展了两项研究。研究一：采取的步骤如下，先将小鼠用四氧嘧啶液腹腔注射(四氧嘧啶有破坏胰岛b细胞的作用)，然后将小鼠分为两组，分别用一定量的红薯叶黄酮、蒸馏水喂养经四氧嘧啶处理的小鼠。另外用蒸馏水喂养未经四氧嘧啶处理的小鼠。最后分别检测胰岛素的含量，结果如图所示。回答下列问题：(1)先将小鼠进行四氧嘧啶处理的目的是_。(2)图示中的3组为经红薯叶黄酮处理组。未经四氧嘧啶处理的为_组；经四氧嘧啶处理但未用红薯叶黄酮处理的是_组，图中_组小鼠患糖尿病。(3)1组与2、3组比较，对照组是_组；2组与3组比较，实验的自变量是_。(4)3组与1、2组比较，不仅说明红薯叶黄酮有修复_的功能，而且说明红薯叶黄酮有_(促进、抑制)胰岛素基因表达的功能。研究二：取研究一中的1组小鼠的胰岛细胞分离并培养，再分为两组，一组加入一定浓度的干扰素；一组加入蒸馏水作对照。培养一段时间后，分别检测胰岛素含量和凋亡细胞的比例。结果如下表，请写出该实验的结论：_ _。干扰素对小鼠胰岛细胞的影响级别胰岛素浓度凋亡细胞比例(%)对照组169.6910.25实验组136.1517.25解析：研究一中，由题干信息可知，实验1组为正常组，即未经过四氧嘧啶处理也未经红薯叶黄酮处理的组，属于对照组；实验2组是经过四氧嘧啶处理过的组，未经红薯叶黄酮处理，也属对照组；实验3组是经过四氧嘧啶处理，又经红薯叶黄酮处