高考生物起点一轮复习 第八单元 植物的激素调节学案.doc

第八单元 生命活动的调节与免疫学案39 植物的激素调节考纲要求1.植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的作用()。4.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。复习要求：1.植物生长素的发现和作用。2.生长素的两重性，顶端优势，植物的向地性和背地性3.其他植物激素的作用。基础自查一生长素的发现过程(据图分析填空)1达尔文的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：a b c d 实验结论： 2詹森的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：e f (2)实验结论： 3拜尔的实验(1)实验过程及现象 (2)结论： 4温特的实验(1)实验过程及现象(2)结论： 5植物激素： 二、生长素的产生、分布和运输1生长素的产生： 2生长素的运输(1)极性运输： 非极性运输： 3.分布： ，如 等处。何为形态学的上端？何为横向运输？三、生长素的生理作用1两重性(1) 。(2) 2顶端优势(1)现象： 。(2)原因： 3生长素类似物(1)概念： 。(2)应用： 四、其他植物激素的种类和生理作用1赤霉素：(1)合成部位： (2)主要作用： 2细胞分裂素：(1)合成部位： (2)主要作用： 3脱落酸：(1)合成部位： (2)分布： (3)主要作用： 4乙烯：(1)合成部位： (2)主要作用： 五、植物生长调节剂1概念： 2优点： 3应用实例：(1)用 催熟凤梨。(2)用一定浓度的 处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。课堂深化探究一生长素的发现和生理作用（一）燕麦胚芽鞘系列实验分析以上实验均可设计相应对照实验，试分析：(1)图表明： 。(2)图表明： 。(3)图对比分析可得出结论： 。(4)图表明： 。(5)图对比分析表明： 。(6)图对比分析表明： 。(7)图对比分析表明： 。(8)图对比分析表明： 。(9)图对比分析表明： 。(10)比较图和表明： 。归纳：针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论生长素的产生部位 b发挥作用的部位 c感光部位d生长素的作用 e弯曲生长的原因 f引起生长素分布不均匀的原因 等特别提醒生长素运输的方向及方式的剖析(1)极性运输：生长素只能从形态学上端运往形态学下端，而不能由形态学下端运往形态学上端，即生长素的运输是极性运输，顶端优势现象能充分说明这一特点。(2)横向运输：单侧光照射胚芽鞘，使得生长素在从上到下进行极性运输的同时，还能进行一定程度的横向运输，从而使胚芽鞘背光侧生长素比向光侧生长素多。同理，横放的植物，由于受到重力的影响，使茎、根的近地侧生长素分布得多，远地侧生长素分布得少。(3)运输方式：生长素的运输在缺氧条件下会受到影响，同时，顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位，说明生长素的运输方式是主动运输。(4)影响运输的原因极性运输由内因植物的遗传特性决定。横向运输由外因单侧光照、重力等引起。二、植物向性运动原因分析1试分析向光性的原因 2茎的负向重力性、根的向重力分析三、生长素生理作用相关曲线解读1尝试对生长素的双重作用曲线进行分析2尝试对根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读3单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读上图说明 ，故可 来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草。特别提醒：(1)植物感光和感受重力的部位在尖端(芽尖、根尖等)，只有尖端处才可发生横向运输，从而导致生长素分布不均匀。(2)判断植物能否生长，要看有无生长素且能否运至作用部位。(3)判断植物能否弯曲，要看生长素分布是否均匀。单侧光、云母片、琼脂块、重力、旋转等都可能导致生长素分布不均匀。四、多种激素对植物生命活动的共同调节1五种植物激素的比较名称产生部位生理作用对应的生长调节剂应用生长素 赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 2.多种激素的共同调节：在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的；有的是相互拮抗的。举例分析如下：(1)相互促进方面的有促进果实成熟： 促进种子发芽： 。促进植物生长： 。诱导愈伤组织分化成根或芽： 。延缓叶片衰老： 。促进果实坐果和生长： 。(2)相互拮抗方面的有顶端优势： 。防止器官脱落： 。种子发芽： 。叶子衰老： 。特别提醒植物不同的生长发育时期以及不同的生理过程，各种激素所起的作用是不同的，有主次之分，如：(1)果实发育主要是生长素的作用，果实成熟主要是乙烯的作用。(2)生长素促进细胞伸长，即体积增大，细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。五、研究生长素相关特性的人工实验方法归类1单侧光影响胚芽鞘弯曲生长的实验方法(1)暗盒开孔法(2)锡纸遮盖法2人工处理影响胚芽鞘弯曲生长的实验方法(1)云母片插入法(2)琼脂块切割移植法直立生长；向左弯曲生长；abc，bc(a、b、c为琼脂块中生长素含量)(3)装置旋转法3重力影响生长素的分布的实验方法(1)幼苗横置法生长素浓度ab，c芽茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。(3)曲线在a、b、c点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且a、b、c三点代表最佳促进效果点。(4)“高浓度”生长素是指分别大于a、b、c点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于a、b、c点对应的浓度，高和低是相对而言。(5)不要将aa、bb、cc段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。(6)a、b、c点既不促进生长，也不抑制生长。3不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感 用较高浓度的生长素类似物四、多种激素对植物生命活动的共同调节1五种植物激素的比较名称产生部位生理作用对应的生长调节剂应用生长素幼根、幼芽及发育的种子促进生长，促进果实发育萘乙酸、2，4d促进扦插枝条的生根；促进果实发育，防止落花落果；农业除草剂赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官促进细胞伸长，引起植株长高；促进种子萌发和果实发育促进植物茎秆伸长；解除种子和其他部位休眠，提早用来播种细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖)促进细胞分裂和组织分化；延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落2.多种激素的共同调节： (1)相互促进方面的有促进果实成熟：乙烯、脱落酸。促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。促进植物生长：细胞分裂素、生长素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面的有顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。五、研究生长素相关特性的人工实验方法归类4验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输(1) (2) a组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，b组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。5探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度(1)实验过程 (2) a点对应的生长素浓度， 存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。为进一步的实验摸索条件；检验实验设计的科学性和可行性；减少盲目性和人力、物力、财力的浪费。对应训练1da、b浓度相同，故直立生长；向右弯曲生长；直立生长；直立生长；向右弯曲生长；不生长也不弯曲；只有暗室内的幼苗旋转单侧光不影响生长素的分布，直立生长；向小孔方向弯曲生长。2d中胚芽鞘旋转，则胚芽鞘尖端四周都能接受到光的刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多，因此停留在如图位置时，向右弯曲生长；暗箱不动，有单侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光，因此直立生长不弯曲；由于生长素的运输受重力影响，因此b中的生长素比a多，故右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；旋转后a、b中生长素一样多，因此左右生长一样快，直立生长。3c细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂与组织分化，在种子成熟过程的早期分泌较多，随后赤霉素和生长素分泌增多。种子成熟过程的晚期，脱落酸分泌较多，能抑制细胞分裂，促进果实的脱落，并促进种子脱水干燥，使种子进入休眠期(抑制了种子的萌发)。4d实验单一变量是iaa和naa的不同，二者的浓度应相同。 答案d6.解析图1中，两种植物激素同时存在时，茎切段的伸长效果较好，但不能得出其对茎切段细胞分裂有促进作用，故a错误；小麦是单子叶植物，分析图2可知，双子叶植物对生长素相对比较敏感，所以较高浓度的生长素可作为单子叶农作物田中的双子叶杂草除草剂，故b正确；横放的植物受重力影响，致使近地侧生长素浓度相对较高，由于根对生长素比较敏感，根近地侧生长受抑制，若远地侧生长素浓度处于最适浓度(c点对应浓度)，则近地侧生长素浓度应大于e点对应的浓度，但不一定是f点对应的浓度，故c错误；植物表现出顶端优势，结合图4可知，顶芽a处的生长素浓度可处于最适浓度(b点对应浓度)，侧芽b处的生长素浓度应大于c点对应的浓度，故d错误。答案b实验探究解析植物生长素的两重性曲线为一钟形曲线，在顶点为生长素最适浓度，高于或低于最适浓度，生长素的促进生长效果都会降低。答案(1)生长素的生理作用具有两重性，最适生长素浓度产生最大值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的值。(2)若2小于1，则该溶液的生长素浓度为a；若2大于1，则该溶液的生长素浓度为b限时训练题组一生长素的运输与植物向性生长1c由图可知，胚芽鞘尖端被不透光的锡箔套住，则胚芽鞘直立生长；锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，尖端能感光，会发生向光弯曲生长；切去尖端并照光，由于没有生长素，所以既不生长也不弯曲；在切去尖端的胚芽鞘上放置含生长素的琼脂块，由于没有尖端，不感光，生长素均匀向下运输，故直立生长；含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的胚芽鞘一侧，生长素分布不均匀，故向放置琼脂块的对侧弯曲生长2a植物的感光部位是尖端，有尖端单侧光就起作用，使背光一侧生长素分布多，而向光一侧分布少。(1)图中没有尖端，所以a与b两侧含量相同。(2)图中单侧光使背光侧生长素多，所以cd。由于总量相同，所以正确的是cabd。3a分析图可以看出，第1个图中ba，第2个图中，由于尖端插入云母片，生长素的分布不受光照影响，所以cd，第3个图虽然切除了尖端，却放上了含生长素的琼脂块，但琼脂块不能感受光刺激，故ef。题组二生长素的功能及其他植物激素4ac赤霉素与生长素均为植物激素，是植物的一定部位产生的微量有机物，二者化学本质不同，能协同促进植物生长。由图示可知，赤霉素促进生长素的合成。为生长素转化为氧化产物，赤霉素对起抑制作用。5.解析由图可知，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间的拮抗作用。赤霉素可打破休眠，促进种子萌发，而脱落酸则抑制种子萌发。答案b规律总结植物生长、成熟、衰老等任何一种生理过程都是多种激素共同调节的结果，但不同的生理过程中激素的作用有主有次；激素之间的关系有的协同，有的拮抗。6.d实验单一变量是iaa和naa的不同，二者的浓度应相同。题组三综合题7.解析本实验的目的是：验证在生长素的作用下，根尖产生了乙烯，而且生长素浓度越高，乙烯浓度越高，乙烯对植物的生长具有抑制作用。本实验的自变量是生长素的有无以及生长素的浓度，因变量是根尖的生长状况以及根尖细胞内乙烯的浓度。8.解析本题考查生长素类似物对胚芽鞘伸长影响的验证实验。(1)生长素类似物是微量、高效的一类化合物，对植物生长发育有重要调节作用；观察图2可以看出在1 mg/l浓度的a溶液中培养，切段伸长长度最大，效果最明显。(2)培养过程要充分振荡，目的是：增加氧气，满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液中的生长素类似物接触更均匀。(3)对照组中加入含糖的磷酸盐缓冲液，为满足单一变量原则，实验组生长素类似物a也应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切段先在蒸馏水中浸泡1 h，是为了减少自身的内源激素对实验结果的影响。(4)观察图2，生长素类似物a浓度为0时为对照组，切段的平均长度是7.0 mm。与对照组比较，浓度为0.001 mg/l的a溶液对切段伸长有促进作用；比较1 mg/l与10 mg/l的a溶液，10 mg/l的溶液对切段的促进伸长作用减弱。(5)实验过程中，第二次实验与初始实验结果偏差较大，也应对结果如实填写，为检验数据的可靠性，避免偶然误差，还应重复实验。答案(1)调节1(2)氧气均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)7.0有促进伸长的作用减弱(5)c重复实验高考真题体验1.【答案】a【解析】果实的生长发育和成熟受多种激素的调节，细胞分裂素促进细胞分裂，在果实生长中起促进作用，a对；生长素促进生长， b错误；乙烯促进果实成熟，c错误；脱落酸促进果实的衰老和脱落，d错误。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）2.【答案】c【解析】光会影响生长素的分布，但光能否影响生长素的合成，在本实验中并没有设计相应实验加以验证，故不能得出相应的结论。3.【答案】d【解析】根据题目中两个组别的处理可以分析出，c的放置方式是形态学的上端在上面，d的放置恰好相反，根据极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端这一原理，a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能，d对。4.【解析】分析题图可知，随生长素浓度的增加，乙烯浓度不断增加，成熟叶片脱落率先增加后减少，因此a、b两项错误。生长素浓度较低时，随着生长素浓度的增加，乙烯浓度和叶片脱落率均增加，c项错误。从图中可以看出，高浓度生长素可降低叶片脱落率，因此生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率，d项正确。【答案】d5.【答案】a【解析】生物的性状是由基因控制的，脱落酸能引起生物性状的改变，a正确；顶芽能合成生长素，不需要侧芽提供，b错；生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，c错；植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少，d错。6.【答案】d【解析】由图可知，喷施赤霉素和2，4-d各自单独使用都能有效的减少留树保鲜过程的落果，且能够延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高，而二者共同使用时落果率反而低，也就表明二者与脱落酸在对落果的调控中的作用应该是拮抗的。故选d。7.解析(1)草莓果实自然发育成熟是幼嫩的种子产生生长素作用的结果；(2)该现象利用了生长素作用的两重性中的顶端优势原理。答案(1)(2)8(1)顶芽生长素细胞分裂素对抗生长素(2)侧芽的伸长分生(3)植物激素解析(1)通过曲线4与曲线1的对比发现，曲线4侧芽生长，在该对照实验中实验变量为顶芽的有无，所以可知对侧芽生长有抑制作用的是顶芽；比较曲线2、4，发现切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制，所以对侧芽生长起抑制作用的是生长素；比较曲线1和曲线3，发现在保留顶芽的情况下，侧芽上涂抹细胞分裂素就能促进侧芽的生长，所以细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长的抑制作用。(2)对曲线4和5进行对比可知，实验变量为赤霉素的有无，因变量为侧芽的平均长度，实验结果为曲线5的平均长度大于曲线4，所以得出结论：赤霉素能明显促进侧芽生长。(3)综合分析侧芽的生长同时受生长素、细胞分裂素、赤霉素等的影响，所以推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内各种植物激素的浓度或比例的改变。9b由题意知，当含生长素的琼脂块分别放在胚芽鞘 和根的切面左侧时，因生长素可进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，引起尖端下部的生长，同时，促进胚芽鞘生长的生长素浓度对根的生长起抑制作用，故胚芽鞘向右侧弯曲生长，而根向左侧弯曲生长。10答案b11解析本题主要考查植物激素类似物的生理作用，意在考查考生分析实验数据