小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数（进位） (7).doc_第1页
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文档简介

两位数加一位数(进位)教学目标:1、让学生经历两位数加一位数进位加法的口算过程，并能正确地加以口算。2、使学生能用所学的知识解决一些简单的实际问题，感受数学与生活的联系，增强数学应用意识。3、培养学生学习数学的热情，以及积极思考、动手操作、合作学习的良好习惯。教学重难点:使学生初步掌握计算两位数加一位数（进位）的方法。课前准备:教学挂图、实物卡片等教学过程:一、复习旧知：1.比比看谁都能算正确4+9= 3+7= 6+8=20+13= 30+14= 24+5=（1）上面哪几道题先算几加几？哪几道题先算几十加几十？（2）24+5你是怎样计算的？先让学生说一说，在用课件展示方法。二、探索新知：1、情境引入，提出问题师：上节课学习了两位数加一位数和整十数和计算方法，同学们掌握得不错，这节课，我们继续学习两位数加一位数的计算方法。出示联欢会挂图。班上开联欢会，小红和小明为同学们送来了纯净水，他们班有33人，每人一瓶够吗？先让学生根据观察估计一下，够 不够每人一瓶，再指出：具体算出有多少瓶纯净水，就知道每人一瓶够不够。明确要解决有多少瓶纯净水的问题。2、探究算法：解决“有多少瓶”纯净水的问题。（1）让学生思考解决问题的方法，列出算式24+9（2）分组用小棒摆一摆，讨论怎样计算（3）请小组的代表介绍本组的计算方法。先把24揍成30，再算30+3得33。先算4+9得13，再算13+20得33。3、练习：出示“做一做”。让学生独立完成，允许有困难的学生和同学讨论。并说一说自己是怎么计算的。4、小结：根据学生发言，给学生以充分的肯定。然后，小结：进行两位数加一位数时位加法的计算，可以先算几加几，加得和数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。三、巩固练习：（课件出示练习题）1、先圈一圈，在计算。2、填出 里的数。3、帮小鸟找家。四、全课小结：今天你们收获了什么？五、布置作业第66页练习十五，第5题、第6题。板书设计：两位数加一位数进位24 +
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