山西省永济市涑北中学高二历史12月月考试题人民版.doc

山西省永济市涑北中学2013-2014学年高二历史12月月考试题人民版测试时间：90分钟 满分：100分2013年12月一、选择题：（每题3分，共45分）1梭伦改革的目的是（ ）a消除矛盾，稳定雅典的社会秩序 b给予平民足够的政治权利c削弱贵族势力 d消除氏族制度的残余2之所以说财产等级制度重新分配了国家的政治权利，依据是 a为后来雅典民主政治的发展开辟的道路 b、新兴工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的行列 c、平民逐渐跻身于统治阶层行列 d、贵族阶层被排挤出国家政权之外3梭伦曾作诗说：我进退维谷，犹如孤狼在一群猎狗之中。这是因为( )a改革没有彻底解决贵族与平民的矛盾b雅典僭主政治的建立c财产等级制的缺陷d贵族政治和氏族制度的残余4春秋战国时期改革运动出现的根本原因是（ ）a铁器的使用和牛耕的推广b封建土地私有制的出现c各诸侯国国君的重视 d、新兴地主阶级的强烈要求5商鞅变法措施中在社会经济方面对后世影响最为深远的是：a、废除井田制b、奖励耕战制度c、重农抑商d、建立县制6认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是（ ）a、废井田，以法律形式确定土地私有b、废除 奴隶主特权，奖励军功c、废除分封制，建立县制d、重农抑商，奖励耕织7北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格。这反映了a佛教的传入 b疆域的扩大c民族的融合d全国的统一8史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”（魏书良吏传序）。这种状况出现的主要原因是（ ）a.推行均田制b.实行三长制c.整顿吏治，实行俸禄制d.实行汉制与移风易俗9.北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活。这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是( )a.封建化过程 b农业化过程 c工业化过程d汉化过程10宋史食货志记载，北宋“势官富姓，占田无限，兼并冒伪、习以成俗，重禁不能止”。造成上述现象的主要原因是a北宋吏治腐败 b北宋统治者采取的加强中央集权的政策 c混战不休，农民破产 d佛教寺院强占民田11修建于北宋中期的福建莆田木兰陂工程，既能抵御海潮，又能灌溉农田。这一成就与王安石变法哪一措施有关a青苗法 b募役法 c农田水利法 d方田均税法 12王安石变法所触及的主要矛盾是a、地主阶级和农民阶级的矛盾 b、封建国家和大地主阶级的矛盾c、生产力和生产关系的矛盾 d、官僚地主和中小地主的矛盾13.北宋王安石变法所要解决的核心问题是a加强北宋政权的军事力量 b解决北宋政权的财政困难 c削弱北宋地方割据势力的实力 d改革科举制度，扩大封建统治基础阅读14.下列对王安石变法在教育方面的变革表述错误的是（ ）a.废除了死记硬背的明经诸科b.太学的教科书的内容是儒家经典c.设明法科，专考律令、断案等d.严格“恩荫”制，防止权贵子弟亲属垄断官位15.改革是人类历史上发展的一曲不朽旋律。下列关于改革的说法和认识正确的是（ ） a. 所有的改革都顺应了时代潮流，反映了先进生产力的发展需要b. 与革命不同，改革是温和的，不会发生新旧势力你死我活的激烈斗争c. 与革命相同，改革也是牵引人类社会从不完善到比较完善的重要动因d. 成功的改革通常由统治者“自上而下”发动，和“自下而上”的呼声与支持无关二、非选择题：（共55分）16. （15分）阅读下列材料，：材料一在时间的裁判席面前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地我都使他们获得解放！梭伦材料二梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和政治权利分配等 级等级名称财产资格分享的政治权利第一等级500斗级年收入500麦斗以上可以担任一切官职第二等级骑士级年收入达300麦斗可以担任除司库以外的高级官职第三等级双牛级年收入达200麦斗可以出任低级官职第四等级日佣级年收入200麦斗以下有选举权无被选举权材料三当代有人评论说：梭伦改革对国家政权机构和司法制度进行了民主化改革。这些措施打破了贵族对政权的垄断，赋予平民直接管理国家事务的权力，为政治民主化开辟了道路。请回答：材料一反映了梭伦改革的哪项措施？该项措施主要解决哪一问题？结果怎样？（5分）梭伦曾经写诗描述他的改革措施：“我制定法律，无分贵贱，一视同仁。”结合所学知识和材料二信息，谈谈梭伦改革确立财产等级制度的意义，他是否真正做到了“一视同仁”？ （5分）据材料三回答，梭伦对国家权力机构和司法制度进行了哪些改革？（5分）17. （13分）阅读下列材料：材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。” 材料二 观察下列三幅图： 图一铁制农具 图二 奖励耕织 图三 商鞅铜方升材料三 及秦孝 公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 据材料一指出商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想。（2分）从材料二图一和图二中的牛耕图中你能吸取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？（4分）阅读材料三，其观点是否正确？试分析其原因。（4分）根据上述材料和所学知识，试述商鞅变法的历史作用。（3分）18.（15分）阅读下列材料：材料一 九年（公元485年），下诏均天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩，以供耕作于是海内安之 魏书食货志材料二 高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举。因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳。 魏书李冲传材料三 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为拔。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色。万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” 资治通鉴请回答： 材料一反映了北魏孝文帝怎样的改革措施？其实行的前提是什么？有何积极作用？（7分） 材料二反映了哪一历史事件？高祖这样做的目的是什么？他采取了什么策略？反映了怎样的实质问题？（5分）材料三中诏令提出了什么改革？从材料中找出这一改革的论据是什么？（3分）19（12分）王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。材料一 今介甫为政士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居 司马光家传集材料二司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。” 宋史材料三 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废 梁启超王安石评传王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）？（8分）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。（4分）- 4 -2013-2014学年上学期阶段性测验高二历史答卷页201312一、选择题（请将答案正确填涂到机读卡上）二、非选择题：16171819高二政治试题答案17.（1）变法的理论基础是法家思想。（2分）（2）说明铁农具和牛耕技术出现并逐步推广，说明了当时社会生产力得到发展。（4分）（3）正确。（1分）因为当时通过商鞅“为井田开阡陌封疆”，废除了井田制度，以法律形式承认土地私有。（或由于当时生产力的提高，在井田以外的私田越来越多）。（4分）（4）商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，推动了秦国的社会进步，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以致中国历史的发展都起了重要作用。（3分）18.（1） 推行均田制。国家掌握大量无主荒地。有利于增加财政收入，抑制土地兼并，促进北方社会经济的恢复和发展。（2）孝文帝迁都洛阳。目的是接受