第四单元教学设计.doc

20152016学年第一学期六年级英语上册Unit Four I Have a Pen Pal第一课时教学设计野芦沟学校 贺翠玲一、教学目标1. 能够听、说、认读句子What are your hobbies? I like reading stories. I also like singing and doing kung fu.2. 能够听、说、读、写单词和短语：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。3学会唱歌曲My new pen pal二、教学重难点重点：掌握本课五个动词的ing形式。难点：单词dancing、singing的拼写。三、教法与学法引导法，合作交流法。四、教学准备教师准备多媒体课件、光盘，图片等。五、教学过程 （一）热身（Warm-up）1.播放音乐My new pen pal。2.把学生分成两组，每组轮流派一名代表上台抽卡片并表演卡片上的动作，本组的其他学生用He/She likes句型猜卡片上的内容，如果猜出就得一分。两个小组轮流进行，最后看哪一组的最高分。（二）新授（Presentation）1.教学单词：hobbyHobbyhobbies2.教学句子：What are your hobbies? I like （1）教师利用图片让学生猜测单词或者短语并板书。dancing，singing，reading stories, playing footballdoing kung fu。（2）生朗读所学单词，并说出这些动词的原形。dance dancing singingsing readingread playing play doingdo（3）学生根据上面所学内容回顾ing形式的变化规则：（4）生汇报，师板演ing形式的变化规则：一般情况下，直接在动词后加ing，如：work working，studystudying。动词不发音的-e结尾，要去e加ing，如：dance-dancing，make-making。以重读闭音节结尾的动词，且末尾只有一个辅音字母，要双写词尾字母，再加ing.如：run-running, swim-swimming 3.教学Lets learn（1）听录音，理解对话。（2）再次听录音并跟读（三）巩固与拓展（consolidation and extension）教学：Do a survey1.师生共同理解题目，并发放事先设计好的问卷调查表格。2.小组合作练习所学句型并填表。3.小组长汇报。（四）课堂小结（conclusion）1.学生小结。2.师生共同总结。（五）作业布置(homework)1.本课新单词和句型。2.配套练习题。板书设计Unit 4 I have a pen paldancing singing reading stories playing football doing kung fu What are your hobbies?I lik