第四单元测试 (2).doc

第四单元测试姓名 等第 一、看拼音写词语。kn sh zhung jia shui lo zhng zh sh nng shng qio（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）ni png zhu y m shng sun zo qng qng shung shung （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二、用“ ”给带点的字选择正确的读音。刁难（nn nn） 择菜（z zhi）生肖（xio xio）数九隆冬（sh sh）挑剔（t t） 剥皮（bo b） 蓦然（m m） 亢奋（kng kng）三、填写同音字。1、ling 高（ ） 悬（ ）刺股 丈（ ） （ ）食2、b （ ）击 （ ）学多才 停（ ） 蓬（ ）3、l 战（ ） （ ）史 鼓（ ） （ ）如 再接再（ ）4、tu （ ）着 骆（ ） （ ）鸟 华（ ） 滂（ ）大雨四、把下列词语补充完整，并解释所填的字。心急如（ ） （ ）所不能 有求必（ ） 热泪盈（ ） 五、按要求写成语。1、含有两对近义词的： 2、含有两对反义词的： 3、含有近、反义词各一对的： 4、含有夸张和比喻的： 六、在括号中恰当地填写“的”“地”“得”。指导：（美丽）的校园 （什么样）的校园 （飞快）地奔跑 （怎样）地奔跑 气得（满脸通红） 气得（怎么样）雨下（ ）好大！路旁（ ）花儿被雨打（ ）东摇西晃，太阳也被吓（ ）躲了起来。小明在屋檐下焦急（ ）等待着，急（ ）像一只热锅上的蚂蚁。啊！繁忙（ ）公交站台出现了一个熟悉（ ）身影。她急速（ ）奔来是亲爱（ ）妈妈！“对不起，妈妈来迟了！”眼前（ ）她已被雨淋（ ）浑身湿透，而手里却紧紧（ ）攥着那把雨伞。一股热流不由（ ）涌上心头，我激动（ ）潸然泪下，忘情（ ）抱着妈妈。身边的小花似乎也感动（ ）滴落下晶莹（ ）泪花七、修改下列一段话。1、有人以为鱼不会发出声音，真是这样吗。虽然你来到海边，戴上一幅特制的耳机，把耳机的一头接到水中，便能听到希奇古怪的声音：“呼噜呼噜”，这是鲅鱼的声音。“吧嗒吧嗒”，这是气鼓鱼再说话。成群沙丁鱼宣闹起来，就象是海浪冲击着海岸。水中歌手赛音鱼发出的声响，如同柔软悦耳的歌声一样。（三个用错的标点，三个病句，五个错别字）2、通过与老师的交谈，使严涛受到了深刻的教育。他学习用攻多了，虽然上课钻心听讲，勇跃发言，但是作业很整齐。这次数学单元检侧，严涛考得很好。课后，同是后进生的王兵问严涛取得好成绩的秘决是什么？（一个用错的标点，五个错别字，三个病句）八、在括号中恰当地填上练习4中的成语。国粹京剧是中国老百姓（ ）的艺术形式。听，（ ），揭开了表演的序幕；看，小演员们（ ）了，（ ），各类角色一应俱全。他们的基本功是那么扎实，（ ）无所不能，一句句唱词、念白（ ），表演得（ ），将人物演绎得（ ），（ ）。及至谢幕，观众们仍感到（ ），那动人的情节仍浮现在眼前，真是（ ）。九、填写恰当的俗语。1、“ ”学习来不得半点投机取巧，全凭勤奋刻苦的精神。2、“ ”暑假期间我一定要到苏州、杭州去旅游。3、一座座形态各异的山峰倒影在碧水之中，令人遐想万千，“ ”果然所言不虚啊！4、黄山以奇峰、怪石、云海、温泉闻名于世，难怪人们说“ ”5、“ ”形象生动地说明了这一地区早晚和中午温差极大的气候现象。6、“ ”因此，我们必须处理好与左邻右舍的关系。7、“ ”必须经过坚持不懈的练习，才能使技艺炉火纯青。8、俗话说，“ ”我们必须树立终生学习的理念，才能不被这飞速发展的社会所抛弃。十、学会解释。上课时，老师正在板书，前面的小明趁机掉头想与我讲话，我轻推了一下他的头，并小声地告诫他上课要认真听讲。此时恰巧老师转过身来，看见了这一幕，便严肃地批评了我。 十一、课文回顾。1、通过本单元的学习，我领略了中华民族瑰丽的民间传统文化艺术。如：姥姥的剪纸中 的 艺术；牛郎织女塑造了 的牛郎、织女和 王母娘娘等人物形象，我还想读一读 、 、 等其他三大民间故事；安塞腰鼓那 、 、 的腰鼓艺术更是震撼人心2、后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着， 地搏击着， 地搏击着。它 着你， 着你， 着你。它使你从来没有如此 地感受到生命的 、 和 。它使你 于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着 、 的躯体，居然可以释放出那么 的能量！黄土高原哪，你生养了这些 的后生，也只有你，才能承受如此 的搏击！每一个舞姿都充满了 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是光与影的 ，每一个舞姿都使人 在浓烈的 之中，使人 。好一个 、 的安塞腰鼓！十二、阅读理解。 “外面是谁？快进来喝水。”温和的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个jin lu（ ）的小屋。他是一位c xing（ ）的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！窗外，一片葵花林，向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。 爷爷 这葵花子能吃吗 不能 老爷爷摸着李罗的头 到秋天才成熟哩 那时候你们再来 我炒给你们吃 好啊 我们高兴得直拍手。我们无拘无束地交谈、嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看这园林五十年了，从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，你真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好，好！”眼角里流下了jng yng（ ）的泪珠。回去后，我们谁也没去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚心在等待着我们。到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：可爱的美美、笑笑、罗罗：好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼来了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友，秋天一到，我的病就会复发， 我决定回老家去zh lio（ ）， 我一定要等到向日葵成熟的那一天， 我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了， 爷爷会永远想念你们的。祝你们进步！思念你们的爷爷月日霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫“悔”，什么叫“憾”。1、根据拼音，在文中括号里写上汉字。2、联系上下文，给带点字选择正确的读音。温和(h hu h) 我看(kn kn)这园林似(sh s)乎3、给第三自然段空白处加上恰当的标点符号。4、在信中的“ ”上加上恰当的关联词语。5、结合上下文解释下列词语。“忘年交”：_6、摘录文中的一句拟人句。_7、根据时间的顺序，文章已分成三段（已用