第四册第8课电子教案吴德庆 (2).doc

第八课 静静地 单元内容歌唱：小小摇篮曲 月光光欣赏：天鹅 月亮河边的孩子单元目标通过聆听、表演本课歌（乐）曲，体会音乐所表现的“静”。能用有感情的声音演唱。能选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。课时三课时 第 一 课 时 课题小小摇篮曲课型表演唱教具钢琴、录音机、图片（摇篮曲）、三角铁、串铃、鼓教学目标复习摇篮曲的歌唱风格和歌曲意境，边唱边模拟歌曲中的角色。指导学生唱准歌曲中的切分节奏。教材分析是一首亲切、抒情的创作歌曲，4/4拍。歌曲的旋律起伏、节奏紧凑，民族风格的音乐进行给人一种清新的感受。歌曲分为两个部分，第一部分分两个乐句，起伏的旋律流畅而抒情，似摇篮有规律地晃动。第二部分旋律重复较多，配合着紧凑的节奏和幻想似歌词的叙述，极富童趣。想象使孩子们进入了梦幻的童话世界，抒发了孩子们对美好生活的向往与追求。教学重难点用甜美宁静的音乐情绪演唱歌曲，理解歌曲并表演。教学流程师生活动达标意图动态备课导 入部 分形 成部 发 展部 分师生问好师：同学们，你们听过妈妈哄小宝宝睡觉时唱的歌曲吗？师：谁可以唱几句？摇篮曲是用来做什么用的？（摇篮曲是母亲哄小宝宝睡觉的乐曲）你听过来的摇篮曲是怎样的？生回答（静静地、温柔地、轻轻地）聆听范唱，边听边轻轻摇晃身体，结合画面体会歌曲宁静的音乐情绪。教师范完整曲调。教师范唱，学生分乐句跟唱。提示：衬词节奏. （）、 . .学生随歌曲旋律哼唱完整曲调。朗读歌词（随歌曲旋律节奏，有感情轻声地读歌词）听琴填词有感情的轻声演唱全曲。反复学唱歌曲。编创动作，分组分角色表演歌曲以鼓励的方式对本节课教学内容进行总结引发兴趣体会意境熟悉旋律加深印象把握节奏，正确发声提高演唱能力激发兴趣，体会歌曲角色情绪激励学生再创造的兴趣板书设计小小摇篮曲 情绪 甜美 宁静力 度稍 弱速 度稍 慢衬词节奏. （）、 . .课后反思 第 二 课 时 课题月光光课型表演唱教具钢琴、录音机、磁带、黑板等教学目标能够背唱歌曲，正确表现摇篮曲的风格。了解日常生活常用器皿所发出的声音，选择合适的音色敲一敲。教材分析温州民歌，2/4拍，羽调式。旋律热情，具有一气呵成的特点。流畅的旋律合着朴实的歌词，抒发了人们热爱自己家乡的真挚情感。教学重难点选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。教学流程师生活动达标意图动态备课导 入部 分形 成部 分发 展部 分复习歌曲小小摇篮曲完整聆听歌曲录音。师：“这首歌曲是静的吗？为什么？”（分组进行思考）教师总结。月光下原本是“静”的，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲用的夸奖家乡，而原本的“静”被打破了，夜晚变得热闹了。听老师弹唱歌曲。听唱法学唱歌曲曲调。（分乐句或整体教唱，视学生情况来定。）有感情朗读歌词。提示结束音的 时值： 在学会曲调的基础上演唱全曲。1.（教材46页内容）这些物品都是什么？哪些物品可以发出清脆的声音？（学生自选合适的乐器伴奏，并说明选择的原因。）2. 加：教材47页内容 填唱名并唱一唱师作总结。回忆摇篮曲曲风形成歌曲印象加深理解初步体会歌曲意境提高学唱能力加深歌曲意境的理解体会歌曲的完整的情绪激发兴趣培养创造力板书设计月光光温州民歌静 热闹课后反思 第 三 课 时 课题天鹅 月亮河边的孩子课型欣赏与表演教具钢琴、录音机教学目标感受大提琴演奏的优美旋律和柔和的音色，听辨大提琴和钢琴表现的艺术形象。能用颜色或线条表现自己所听到的音乐情绪。教材分析 天鹅，法国作曲家圣一桑所作的管弦乐组曲动物狂欢节中流传最广的一首乐曲，由大提琴演奏，两架钢琴伴奏。钢琴展现了清澈明丽、波光粼粼的湖面，大提琴则展现了天鹅昂首起舞，优美动人的形象。月亮河边的孩子，3/4拍，两部分组成。歌曲旋律起伏不大，歌唱性强，其节奏多为舒展。富有诗意的歌词叙述了天真而富于幻想的孩子们，把洒满月光的青石板想象成月亮河，让“心儿像小船穿过云的波浪”，表达了孩子们盼望自己快快长大，去实现心中美好理想的心愿。教学重难点体会歌曲抒发的情感，随音乐表现音乐的内容。教学流程师生活动达标意图动态备课导 入部 分形 成部 分发 展部 分形 成部 分发 展部 分随音乐律动，师生问好同学们，你们见过天鹅吗？首先，我们一起背诵一遍我们学过的诗歌“咏鹅”请同学们欣赏一下乐曲，看看想到了什么？（生生交流，师生交流）师播放主题随音乐，学生仔细聆听。师：你能听出乐曲中出现的是哪些乐器吗？（钢琴、大提琴）要求：学生用线条或色彩表现两种乐器所演奏的旋律。师：听到钢琴演和大提琴演奏时，用动作（弹琴，拉琴）表示。随乐曲作天鹅动作。（可分组进行）阶段小结直接放录音范唱。师：月亮河边的孩子在干什么？为什么？思考：用什么方式拍击？（拍手、拍腿、拍腿）哼唱歌曲主旋律正确选择打击乐器为歌曲伴奏加：教材48页色块、线条（选择情绪、旋律）同学们认真仔细的聆听了两首静静的歌曲和乐曲，并体会到其中美丽的景色，希望同学们能继续努力。常规行为训练回忆鹅的形象初步感受歌曲加深主题印象认知钢琴和大提琴的音色及表现力体会不同乐器演奏的方式，激发兴趣培养想象力和创造力培养学生探究学习辨别并掌握歌曲节拍加深印象培养音乐鉴赏能力激励学生努力向上板书设计天鹅 幽静 大提琴天鹅吟唱 钢琴美丽的湖面纯真 高雅 月亮河边的孩子（童声合唱）抒情