风娃娃第一课时教学设计.doc

风娃娃第一课时教学目标：1、 通过形声字，图片认识12个生字，会写“吸、极、汗、伤，理解“纤夫”。2、 正确流利地朗读课文。3、 学习“风娃娃吹风车”，积累“无影无踪、断断续续”等词语。教学重难点：4、 重点、难点：学习“风娃娃吹风车”这个段落，积累“无影无踪、断断续续”等词语。教学过程：一、 猜谜导入：1、小朋友，你们坐得真端正，老师要送一首诗给你们，出示：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（齐读）你们知道这首诗写的是什么吗？风2揭题：今天，老师要介绍一位新朋友给你们认识，他就是来自风家族的一位小成员“风娃娃”，瞧，风娃娃长什么样的呢？（生交流）风娃娃长着一张胖乎乎的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，真可爱（板书课题齐读）我们一起来和她打打招呼。第二个“娃”读轻声。二、 初读感知、学习识字1、 自读课文。今天风娃娃给我们带来了一个关于他自己的故事，非常有趣，咱们赶快打开课本翻到70页读一读吧！出示自读要求：请正确读一读课文请认真拼一拼树叶上的生字宝宝2、 检查预习情况，学习生字第一次见面，风妈妈让风娃娃送来了许多智慧果请我们尝一尝呢！（出示第一组生字） zheng风筝 A、个别读（谁来吃掉这一个果子 你已经注意到了，这个筝在这里读轻声 B、孩子们看看这个字，他是一个形声字 上面“”表示形，下面表示读音，现在老师要将这个形旁换一换，看看能变成什么字？有手便是“挣 挣钱”，有目便是“睁 睁眼”，有言便是“诤 诤言”（能直接说出别人缺点，错误叫别人改正的话。） Zng sh 无影无踪 行驶谁来一口气吃掉这两个大果子 （个别读）qin纤夫 这个字可难读了，谁会？（个别读）读这个字有窍诀，只要把右边的“千”读成第四声，就好了。（个别读） C、理解“纤夫”出示：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。请生读，你猜纤夫是干什么的？（生猜）纤夫就是拉船的，当船走不动的时候，纤夫就要拉着纤绳使船前进瞧，纤夫们正艰难地拉着纤绳呢？（出示图片）朗读指导（个别读）：是啊，他们弯着腰，留着汗，拉得可起劲了，谁再来纤夫，纤夫你使点力啊！齐读（2）风娃娃东吹吹，西吹吹，又吹来了一大串词语（出示第二组词语） Chu z x抽 水 责怪 断断续续Bio sh x shng j表 示 吸气 伤心极了A、请小老师教读 小老师教得可真认真啊！你觉得哪个字还比较难读，需要提醒下大家？ (老师觉得这个字比较难读，“伤”，这个字不仅是翘舌音而且还是后鼻音 个别读)B、同桌互读：你们读得可真好，现在老师要将拼音去掉，你们赶快考考同桌，看看他们是不是都会读了C、咱们来开开小火车 小火车开起来过渡：孩子们，看看这两个字长得可真像.出示“吸，极”，一个都吸，一个读极，这两个字看起来简单，写起来可难了。二、书写指导：吸 极1、让生观察共同点，左右结构，左窄又宽，吸，撇要穿插。“极”左边木字旁，要避让，右边笔顺是：撇 横折折撇 捺2、师范写，生练写，注意坐姿，写一个。3、评价 反馈4、再写一个（你们有没有犯同样的毛病呢，赶快再写一个试试）三、整体感知过渡：你们写得认真极了，刚才我们已经读过课文了，课文中风娃娃告诉我们他做了哪些事啊？ 田野 吹风车板书 河边 吹船帆 广场 吹风筝 吹衣服 吹小树那哪些是风娃娃做的好事？哪些事他做的坏事？小结：孩子们，你们真厉害，就这样你一句我一句，就把文章的故事理得清清楚楚了。四、重点学习第2自然段那风娃娃在田野里是怎么吹风车的呢？我们一起来看看（请孩子们拿起书自己读读第2自然段）出示第2自然段风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃也高兴极了。1、 风娃娃你是怎么吹风车的呢？（请生说）出示：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。（提取好词：深深地吸 使劲）C、指导朗读 谁来演一演，吹一吹（这位风娃娃的力气还不够大！） 再请一位小朋友来吹一吹（我看到你使力了，你都耸起肩膀，鼓起腮帮子了） 风娃娃们，让我们深深地吸口气，吹吧！哇，真是使出了九牛二虎之力，谁来读读这句话（个别读）咱们一起读出来吧（齐读）2、风娃娃，你为什么这么使劲地吹啊？（预设：1、因为我要让秧苗喝到水，秧苗怎样才能喝到水呢？需要风车转动，而风车转得很慢，） （预设2、因为我看到风车转得太慢了，）（1）、出示：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。（齐读） 师引读：风娃娃看见一架大风车正在生：慢慢转动抽上来的水生：断断续续地流着（2）区别：多音字“”转孩子们，看看这个字“转”，他是一个多音字，有时候读第三声，有时候读第四声 转身 转告 转移转圈 打转 旋转（师用手划圈，你发现什么？表示围绕中心或某物体按圆圈转，读第四声）（3）、风娃娃这么使劲一吹，风车一下子转得飞快！（4）、师引读：抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。小秧苗，你喝足了水，这么高兴，你想对风娃娃说些什么？说话练习：小秧苗喝足了水，（ ）地说：“（ ）。”师：风娃娃听了高兴极了（5）、积累词语哇，孩子们你们发现没有，这一段中藏着这么多的好词好句，我们一定要好好读一读，把他们积累下来。风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。调皮的风娃娃将这些好词好句吹跑了，你们帮他们找回来吗？（按课文内容填空）风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水（ ）地流着。他（ ）了一口气，（ ）向风车吹去。风车（ ）！抽上来的水（ ）着，向田里流去。秧苗（ ）了水，（ ）。风娃娃也（ ）。五、复习巩固生字此时，风妈妈看见了，高兴极了风妈妈高兴极了，她对风娃娃说：“孩子，你己经长大啦！你只要深吸一口气，就能吹动风车抽水，让禾苗喝足水；吹动船帆行驶，帮助纤夫拉船。这表示你己经学会风的本领了。你要继续为人类做更多的好事呀。六、 书写指导小朋友，我们认了字，读了词，下面我们开始写字。刚才，我们已经写了两个左右结构的字“吸”和“极”，现在我们