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读书交流发言稿做快乐教师实验小学 李淑华各位领导、老师们： 大家上午好！今天我和大家交流的是赵国忠主编的教师到底最需要什么这本书的读书感悟。 首先希望大家对这个问题都有自己的思考：作为教师，我们到底需要什么呢？“是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇我想，教师最需要的是一种快乐！ 一种职业幸福感。那么如何做快乐教师呢？书的封面上这么一段话：其实，教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。”这一段话让我反复回味，是呀，多年的教师生涯，使我们不免产生一丝倦怠，一丝迷茫，尤其是有时面对千头万绪、繁重琐碎的工作时，我们烦躁、抱怨，甚至有时感觉已迷失了自我。但当我静下心品读书中的每个文字时，那一个个建议犹如一个个智者站在我的面前，对我循循善诱，为我排解烦恼，指点迷津。它给我以启迪，让我不再彷徨，心中顿感充满了力量。这本书从“教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师教育最需要什么”四个方面，给教师一共提了69条建议，这些建议都是中外教育家的经典经验和思想之精华，每个建议都很通俗易懂，而且配有案例的评析。因此，这本书非常有益于我们开阔眼界。下面我就从每一方面的众多理论和建议中撷取对我影响深远的几点和大家分享：（课件展示）一、教师人生最需要什么1、健康：人生最大、最宝贵的财富健康是智慧的条件,是愉快的标志. -(美国)著名学者、教育家 爱默生人生最大、最宝贵的财富是健康。世界上任何珍珠玛瑙也无法与之相提并论，因为珍珠玛瑙失去可以再赚，健康失去了就成了永恒的缺憾！2、把小事做好要成就一件大事业，必须从小事做起。 -（苏联）著名政治家、思想家、教育家 列宁教师的职业性质决定了我们必须从一件件平平常常、实实在在的小事做起 。比如：作业本上多留一条鼓舞人心的评语；备课时精心准备一两个趣味游戏在紧凑的教学环节当中；多留心学生的表情并及时的了解原委；别忘了每天要挤出点时间给自己充电别人不愿意做,你就多做,别人不愿意付出,你就多付出, 成功的机会肯定多些3、读书要学会“品”书读书不是追随，而是要有自己的参与；读书不是接受，而是要有自己的建树；读书不是仰视，而是要有自己的发现；读书不是揣测，而是要有自己的判断；读书不是遵从，而是要有自己的批判。不然就会出现精神、情感、认知等方面僵化、退化、惰化、通化、同化导致最后成了五脚书橱。只有通过品书才能达到为知、为己、为人的读书境界。为知，积累知识，增长学问、识见和智慧。为己，修身、正己，培养自己的人格、道德和情操。为人，为社会、为教育而读书。“为己”是读书人“能够”做到的，“为人”则是读书人“应该”做到的。二、教师职业最需要什么1、教师要有“精”、“气”、“神教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 要想点燃学生这支待燃的火把，教师必须拥有“精”、“气”、“神”的修养。 所谓“精”，即业务要精、思虑要精；所谓“气”，即正气、锐气、书卷气；所谓“神”，即精神状态和思想气魄。2、习惯“研究”自己新课程要求每一位教师都应该既是教育者又是研究者。教育者，就意味着自己承担着教书育人的使命，应尽最大努力去完成。研究者，就意味着自己要以研究者的心态和眼光来审视分析教育理论和教学情境，对自己的教学行为进行反思，对遇到的问题进行探究，对积累的经验进行总结。教师研究自己，是提升个人素质、提高教学水平的最佳途径。 研究自己就是要看清自己所处的环境，明白自己周身的事物，看清自己的优势，发现自己的不足，从不足之处努力，要能够承受失败的打击，从失败总结教训，不断成长。3、学会规划自己 要想敏捷而有效率的工作，就要善于安排工作的次序，分配时间和选择要点。但是要注意这种分配不可过于细密琐碎，善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领的瞎忙等于乱放空炮。 -（英国）著名教育家 培根三、教师教学最需要什么1、教师，上课要有底气只有有了底气、上的课才会更有灵气，也才能上出更大气的课。 底气从何而来？从学习中来，从实践中来，从反思中来。2、教师要多问课 假如我上这一节课，我会怎样设计？同样的一个教学环节，我会用什么方法去教？相比较而言，上课老师的教学设计是基于怎样的理念，他使用这样一种教学方法有怎样的依据；如果自己教学这一内容，将会作怎样的设计？又将采取怎样的教学方法？这两种设计，两种教学方法哪一种更加有意义，更加有效？这样的比照式反思，不是为了寻找同行的教学不足，而是为促进自己更好的教学。同样在讨论一些问题的时候，我们总是尽可能去发现同行的合理内核，而决不是去寻找他们的缺陷作为批判的依据。 3、课堂要追求简约 最好的教师并不是一个懂得最多的人，而是一个最善于简化知识的人，他能将浅显易懂与奇妙有趣相结合，使学生应该掌握的知识毫不费力的钻进他们幼稚的心灵。四、教师教育最需要什么1、顺乎人性的教育最美作为教师，要以人为本，让每个人都感受到生命的价值和生活的乐趣，把教育和人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来，尊重人们的主体地位，让每个人个性得到充分的发展。让人们思想上解惑，文化上解渴，心理上解压，能力上解弱，去感受生命的过程，感受生命的价值，从而内化为行动。 -当代教育家 田建国2、学会尊重 教育，无论是家庭教育还是学校教育，它在本质上除了传递知识、道德培养外，就应该是对孩子权利的尊重。不明白这一点，任何教育都会失败的。 -（英国）著名教育家 赫伯特.斯宾塞每个人读书都会有自己的体会，下面我简单谈谈我的读书体会，先和大家分享一个故事：青蛙爬塔的故事一群青蛙在爬一座高塔，其中有一只是聋子青蛙，从综合素质看，这只青蛙显然是先天不足的，是逊于其他任何一只青蛙的。但是，最终爬到塔顶的，却唯有这聋子青蛙。为什么？因为其他青蛙爬到一半的时候，有一只青蛙说太累了，其他青蛙一听，真觉得太累了，估计，还会七嘴八舌地展开议论，谈谈目标的高不可攀、不切实际，分析这样做的价值有无，想想不爬塔顶时候的逍遥自在，最后，真的觉得太累了，想想这么折腾，干吗呀，为了一个耸在高空或许永远都达不到的目标如此辛苦，值吗？于是，意见统一：回。可那只聋子青蛙听不见呀，它就按既定计划心无旁骛地前行了，并最终到达了目的地，得以高空俯视，看见了别的青蛙看不到的一派风光。不论干什么，都要永不放弃！教育更要永不放弃！1、孜孜不倦的学习 在学习中成长，用学习重新塑造自己，使自己持续不断地吸收人类思想和知识的精华。让自己不仅成为有专业素养的教师，更成为有人格尊严、独立思想、丰富情感、科学精神、人文关怀的大写的“人”。这样的人，幸福的支撑点非常强大。2、倾情的投入教育教学课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂。以享受的态度对待教学，心灵就会充满着明媚的阳光，以享受的眼光走进课堂，就会真心地热爱每一个孩子，就会把每一节课精彩地演绎，就会感觉自己的生命在闪光3、时刻关爱每一个学生商家总是感谢客户，因为客户给他们带来利润；演员总是感谢观众，因为观众给他们带来掌声；作家总是感谢读者，因为读者给他们带来销量老师最要感谢是谁？是学生！正是学生给了你痛苦，也正是学生给了你幸福！学生给你更多的是痛苦还是幸福，主要不是取决于学生，而主要是取决于你自己！要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，因为我们在培养学生成长成才的同时，往往会感受到自己