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文档简介

踏雪寻梅的音乐教案 教材分析： 踏雪寻梅这首歌意境高雅，运用了强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点音符对比等表现手法。在教学中应引导学生多注意曲谱，加强示范。 学情分析： 学生学唱歌曲踏雪寻梅，应注意正确地唱好断音，多作一些带有断音的发声练习，并体会断音与连音唱法的对比。体会不同情绪情感的表达，对歌曲的学唱将有很大帮助。 教学目标： （1）（1）指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱踏雪寻梅 （2）（2）巩固学生对2/4、3/4、4/4拍的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。 （3）（3）通过欣赏抗敌歌和卡农歌，激发爱国主义感情，感受二部轮唱的效果。 教学准备： 小卡片（断音记号）、录音机、磁带。 教学时间： 3课时 教学过程 第一课时 一组织教学： 师生问好。 二发声练习： 3/4302010302010 mimimimamama 学生保持正确姿势做断音练习。 三节奏游戏： 放踏雪寻梅的录音，学生用打击乐器伴奏。 四导入新课踏雪寻梅 1简介歌曲，放录音。 全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。 学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。 2歌曲教学： （1）齐读歌词。 （2）理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。 （3）再次欣赏歌曲。 （4）学唱歌曲。难点处跟唱。 （5）巩固几遍。 （6）请个别唱得好的同学独唱歌曲。 （7）歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。 （8）全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。 五总结本课教学情况。 第二课时 一组织教学： 师生问好。 二发声练习： 3/4302010302010 mimimimamama 学生保持正确姿势做断音练习。 三固歌曲踏雪寻梅 学生唱歌曲。 四导入新课： 1断音记号： 学生理解加了断音记号后的音占原音时值的1/2。 具体内容参考书本。 2按规定拍号创作节奏短句。 具体内容参考书本。 3歌曲踏雪寻梅 （1）学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。 （2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱踏雪寻梅。 五总结本课教学情况。 第三课时 一组织教学： 师生问好。 二合唱练习，导入新课： 1江苏民歌蝈蝈蝈 2介绍黄自和抗敌歌的故事。 学生看书，了解音乐家黄自的生平及其代表作品。 3欣赏： 音乐教案踏雪寻梅由收集及,转载请说明出处 （1）抗敌歌 （2）卡农歌 师问：这两首歌曲分别用什么演唱方式演唱？ 生答：第一首抗敌歌采用混声合唱。 第二首卡农歌采用轮唱的演唱方式。 4巩固歌曲踏雪寻梅 学生唱歌，打击乐器伴奏。 三总结本课教学情况。 踏雪寻梅是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，在教学中我主要采用让学生多听的方式，代替以前教师一味地教唱歌曲，学生在欣赏歌曲时，在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比，能用不同演唱方法生
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