山西省石楼县石楼中学高考生物 基因在染色体上和伴性遗传复习学案(1).doc

山西省石楼县石楼中学2014年高考生物 基因在染色体上和伴性遗传复习学案一、考纲要求：1.染色体的具体类型 ，x、y染色体的来源及传递规律，性别决定的具体方式2.伴性遗传的概念二、易错、易混淆、易忽略点1.对于植物性别决定只出现在雌雄异株。2.性别决定的时间：受精作用时。x、y也是同源染色体。x与y虽然形状、大小不相同，但在减数分裂过程中x、y的行为与同源染色体的行为一样，要经历联会、四分体和分离的过程，因此x、y是一对同源染色体。性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体细胞中。性状的遗传与性别相联系。在写表现型和统计后代比例时，一定要与性别相联系。在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状的遗传时，位于性染色体上基因控制的性状按伴性遗传处理，位于常染色体上的基因控制的性状按基因的分离定律处理，整体上则按基因的自由组合定律处理。三、知识链接：染色体的组成染色体染色体的遗传减数分裂孟德尔遗传定律 四、网控全局五、问题探究：探究一 基因和染色体的关系，用什么方法证明？探究二 遗传类型有哪些，如何区别？六、点题结合：考点一性别决定1.人类中男、女性别比例为1;1原因 1 ： 1根据基因的分离定律，男性减数分裂可以同时产生含x和含y两种且数目相等的精子，女性减数分裂只能产生一种含x的卵细胞。受精时，因为两种精子和卵细胞随机结合，因而形成两种数目相等的受精卵，即 xx性染色体的受精卵和含xy染色体的受精卵。前者发育为女性，后者发育为男性，所以男：女=1；1.2.x、y染色体的来源及传递规律x1y中x1只能由父亲传给女儿；y则由父亲传给儿子；x2x3中x2,x3任何一条都可来自母亲，也可来自父亲，向下一代传递时，任何一条即可传给女儿，又可传给儿子。但一对夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为x1，应是相同的，但来自母亲的即可能为x2，也可能为x3，不一定相同。例题1：(2011广东惠州三次调研)果蝇是研究遗传学问题的良好材料，请回答：(1)果蝇体细胞中有4对染色体，对其基因组进行研究应测序_条染色体。在精子的形成过程中，当染色体第二次移向细胞两极时，细胞中有_个着丝点。(2)红眼(a)、正常刚毛(b)和灰身(d)的果蝇经过人工诱变可以产生基因突变的个体。下图表示该突变个体的x染色体和常染色体及其上的相关基因。人工诱变的物理方法有_(至少写出2种)。若只研究眼色，白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，f1果蝇表现型是_。基因型为ddxbxb和ddxby的果蝇杂交得f1，求f1代的基因型、表现型及其比例。请以遗传图解简要说明。(3)摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因和染色体的关系，即_。例题2(2011济南二模)请回答下列有关遗传学的问题：.鸟类的性别决定类型为zw型，雌性的性染色体组成是zw，雄性为zz。北京鹌鹑种场孵化的一批雏鹌鹑中出现了一只罕见白羽雌鹤鹑，为研究鹌鹑的羽色遗传，为该白羽雌鹌鹑选配了若干栗羽雄鹌鹑，结果f1代均为栗羽。f1代鹌鹑多次相互交配，后代中均有白羽出现，出现的白羽都是雌性。通过f1代的雄鹌鹑与白羽雌鹌鹑回交，先后得到4只白羽雄鹌鹑。请分析回答：(1)罕见白羽性状的出现是_的结果，该性状属于_(显性/隐性)性状。(2)若控制鹌鹑羽色的基因用d、d表示，写出f2代栗羽雌鹌鹑的基因型_，f2代白羽雌鹌鹑的基因型_，f2代栗羽雄鹌鹑的基因型_。(3)f1代的雄鹌鹑与白羽雌鹌鹑回交，得到白羽雄鹌鹑的几率为_。(4)若选择_羽的雄鹌鹑与_羽的雌鹌鹑杂交，就可通过体色直接判断出子代鹌鹑的性别。.下图为某家族两种遗传病的系谱图，已知甲病(由a或a基因控制)和乙病(由b或b基因控制)其中一种病为伴性遗传。请回答下列有关问题：(1)甲病的遗传方式属于_染色体上的_性遗传。(2)写出1的基因型_，她的一个初级卵母细胞产 生的卵细胞类型有_种。(3)若8与11结婚，生育一个患甲病子女的概率为_，生育一个只患一种病的子女的概率为_。已知人群中甲病的发病率为1/10 000，若8与一个表现正常的男性结婚，则生育一个患甲病子女的概率约为_。因此，应禁止_结婚，以降低后代遗传病的发病率。考点二 设计实验验证基因在常染色体上还是在性染色体上 欲确认基因位于常染色体还是位于性染色体上，可设计正反交实验，即常染色体上的基因，正反交结果往往相同，而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往与性别相联系。（1） 常染色体遗传特点正反交结果相同 真核生物在进行有性生殖时，父方与母方常染色体上的基因都是成对存在的，减数分裂产生的配子不论精子或卵细胞中总含有成对基因中的一个，即子代体细胞中的基因一个来自父方，一个来自母方，且雌雄性别的子代获得父本与母本双方常染色体基因的概率相当位于常染色体上的基因遗传时正反交结果相同。（2） 性染色体遗传特点正反交结果有异，往往与性别相联系 若控制某性状的基因只位于x染色体上（y染色体上无其等位基因），则父方仅含一条x染色体，且该染色体只传向雌性子代，不传向雄性子代。 同理，当控制某性状的基因只位于y染色体上时，父方的y染色体只传向其雄性子代，不传向雌性子代。因此，当基因位于性染色体上时，其传递往往与性别相联系，基因位于常染色体上时传递与性别无关。位于性染色体上的基因所控制的性状正反交结果往往不同：如人类色盲遗传中xbxb x xby与xbxb x xby，其子代患色盲的概率不同前者男孩均患色盲，后者男孩都正常。通过一次杂交实验确认基因位于常染色体还是位于性染色体上：欲快速确认基因位于常染色体还是性染色体上，可设计雌隐性与雄显性的一次杂交实验若基因位于x染色体上，则： p xbxb x xby 配子 xb xb y 子代 xb xb xb y 结果凡雌性子代均为显性性状，凡雄性子代均为隐性性状若雄性中出现显性性状，则可否定基因在x染色体上，从而肯定基因在常染色体上。 对于zw型生物，欲快速确认基因位于常染色体还是性染色体上，可设计雌显性与雄隐性的一次杂交实验若基因位于z染色体上，则： p zbw x zbzb 配子 zb w zb 子代 zb zb zb w 结果凡雌性子代均为隐性性状，凡雄性子代均为显性性状若雄性中出现隐性性状，则可否定基因在z染色体上，从而肯定基因在常染色体上。例题3.果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得1933年诺贝尔生理医学奖。果蝇的灰身（b）和黑身（b）,长翅（v）和残翅（v）,红眼（r）和白眼（r）分别受一对等位基因控制。bb、vv基因位于常染色体上，rr基因位于x性染色体上。摩尔根等研究时发现：（1）近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划而被进行基因测序的一种动物。科学家常选择果蝇作为实验材料的原因是_ _ _（举出两点即可）。（2）以上表格中的两对相对性状中，如果进行正交与反交，产生的f1、f2结果不一致的是_。一般情况下，用一对相对性状的真核生物亲本进行正交和反交如果结果一致，可说明控制性状的基因是_基因。（3）实验一：现有纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇，请你设计实验探究灰身、黑身和长翅、残翅蝇这两对性状的遗传是否符合基因自由组合定律。第一步：取纯种的灰身长翅和黑