山西省永济市第三高级中学高考历史 非选择题答题技巧备考综合专题素材(1).doc

山西省永济市第三高级中学2014年高考历史 非选择题答题技巧备考综合专题素材一基本题型和结构高考历史非选择题的基本类型为材料解析题，一般由材料和问题组成。材料为涉及历史或热点的文字材料或图表材料。问题主要有五大类：根据材料（含图表材料）概括、分析、概述、说明、指出等等。根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等等。结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等等。对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）等等。简述的启示。二答案类型1据答案来源分来源于材料的答案：指从指定材料中概括、归纳或摘录的答案。来源于课本的答案：指出自课本的原话、某种观点、认识或看法等。来源于自己组织的答案：多指根据相关历史知识自己归纳答案。2据答案内容分限定性或半限定性答案：指来源于课本或材料中的答案。如根据材料（含图表材料）和部分根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等等。开放性答案：指来源于自己组织的答案。如谈启示的问题和部分要求结合所学知识回答的问题。三解题技巧1解题时应把握好五个环节：读（审题）、找（相关信息）、接（嫁接）、转（转换）、答（组答案）读（审题）：审题是解题的前提或解题的基础，审题一旦出错，则整个解题都毫无意义。审题分两步：第一步是读材料，建议带着问题去读。第二步是审问题，审问题要注意三个方面：首先要审中心词，即答什么；其次要审限定词，主要指时间和空间等限定词；再次要审分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点。找（相关信息）：找相关信息是解题的关键。尤其是解答“根据材料（含图表材料）或根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出“等问题时，带着问题在材料中找信息显得特别重要。找信息主要指通过阅读材料找出与问题相关的信息。但对不同问题要区别对待，如解答“根据材料并结合所学知识回答”问题时，有时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论等；解答“对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）”问题时，要找出不同材料的异同点或变化。接（嫁接）：指根据问题把材料中涉及的历史知识和课本的相关知识联系起来，或者把材料中涉及的历史知识还原或定位到课本中去。转（思维转换）：高考历史解题过程中所涉及的思维转换主要有两种情况：一是政史地不同学科之间的思维转换；二是同一学科中纵向和横向知识的思维转换。在解答历史材料解析题中的比较说明题时，纵向和横向知识的思维转换显得非常重要。答（组答案）：组答案是解题的归宿或落脚点。高考时如果答案写得过长，会在书写上耗费很多时间，以致在规定时间内不能完成答题。另外，试题的答题空间有限，如果一开始写得过多，后面就没有地方答题了。因此，除经过仔细考虑仍无法精练的，答案一般应尽量简练。那么，怎样才能让答案既简练又能得到高分呢？最好的办法就是：根据问题的附分值确定答案要点、用学科语言回答、文字表述要“三化”。此外，还要注意控制答题时间，注意题目中的时间表述词语，注意审题防止漏读一些关键词。（详见下文）2组答案的基本要求答案要做到“两化”：要点化、系统化要点化：高考历史非选择题的阅卷一般是按答案要点给分，因此，在组答案时首先要量分确定答案要点，也就是根据该题所附分值确定答案的多少。系统化：在注意要点化的同时，还要从多个角度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化。语言要做到“两化”简单化、专业化简单化：组答案时，要尽量做到高度概括、语言精练，以便于阅卷老师快速阅卷定分。有的考生在答题时因为怕遗漏要点，总是答得太多。然而，高考阅卷的速度很快，写得太多往往令阅卷老师看不到要点。而且言多必失，会冲淡答案要点，造成不必要的失分。专业化：除了要做到简单化外，还要尽可能用历史学科语言组答。这样，可以起到言简意赅、一语中的所作用。很多学生的考试用语过分口语化，这些用语虽然阅卷老师也能看懂，但表达不够严密、科学，有可能失分。因此，答题的表述要专业化，尽可能用学科用语即书面语言，不能通俗化、口语化。书写要做到“三化”：段落化、序号化、条理化段落化、序号化以及条理化是高考历史非选择题（材料解析题）解答的三个规范性基本要素，但很多学生做得很不够。高考历史非选择题每一题往往有几个子问题，每一问都有14个答案要点。因此，要求考生做到:“段落化”，即一个子问题回答完毕后要另起一段，不要所有问题的答案像豆腐干一样挤在一块；“序号化”，即回答每个子问题时在答案要点前用数字符号标出序号说明；“条理化”，即按试题提问的顺序答题，且答案的内容也要有条理。这样有利于保持卷面整洁，还能方便阅卷老师对号入座，快速找到答案要点，减少阅卷过程中的人为失分因素。注意控制时间、注意时间表述词语、注意审题以防止漏读关键词注意控制时间：历史高考主观性试题往往思维含量较大，如果抢时间答题，很有可能因为没有正确理解题意而失分，但答题过慢，也有可能在规定时间内做不完题目，因此考试时一定要合理利用好有限的考试时间。建议一道试题解答完毕后，要看一下时间，如果解答某道试题所用时间过长，那么就应在以下试题的时间分配上及时调整，适当加快，防止顾此失彼。注意时间表述词语：主观性试题总是围绕特定历史时期所发生的重大历史事件为前提进行问题设计的，因此，确定试题所反映的历史时间是正确分析、解答试题的关键。有些高考试题涉及的历史时间是用文字表述的，比较抽象，因此审题时注意用具体的阿拉伯数字标出。例如将“十九世纪末”标成“18901899年”，就能马上想起“甲午中日战争、马关条约、帝国主义瓜分狂潮、戊戌变法”等一系列具体史实，解题思路就容易打开。注意审题以防止漏读关键词：考试中，因审题粗心大意、漏读、错读一些关键词而导致漏读或答非所问的现象时有发生。因此，阅读试题时，要特别注意并圈出限定词、求答项，例如“从材料来概况”、“概述”、“叙述”等等一些有明显思维导向作用的字、词、句。如果没看仔细，答题时很有可能会与试题的答题要求产生重大偏差。总而言之，树立第一印象至关重要。对考生而言，树立良好印象的关键是必须使自己的答卷卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，这样，阅卷的准确度将大大提高。在试阅卷过程中，能够得分的答卷一般有以下几种情况：(1)考生答案虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同。(2)考生答卷虽然与参考答案表述完全不一致，但逻辑严谨，论证周密，无知识性错误，有一定的创新意识