高考生物二轮复习 小专题12 生态系统和环境保护课件.ppt

小专题12生态系统和环境保护 考纲要求 1 生态系统的结构 2 生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用 3 生态系统中的信息传递 4 生态系统的稳定性 5 人口增长对环境的影响 6 全球性的环境问题 7 生物多样性保护的意义和措施 构建网络 透析难点 构建网络 串联导思思维串联纵横联系 答案 食物链 网 分解者 单向流动 逐级递减 10 20 全球性 循环性 抵抗力稳定性 负 反馈调节 易地保护 人口过快增长 结合网络图思考问题1 生产者一定进行光合作用吗 说出你的理由 2 说出生产者所同化的能量有哪些去路 3 说出大气中co2的主要来源和去路各有哪些 4 生态系统的稳定性与物种丰富度有何关系 5 水体富营养化产生的原因是什么 结合网络图思考问题的提示1 提示 不一定 生产者为自养生物 其通过光合作用或化能合成作用来制造有机物 2 提示 流入下一营养级 通过呼吸作用散失 被分解者所分解 3 提示 来源 生产者和消费者的呼吸作用 分解者的分解作用和化石燃料的燃烧 去路 生产者的光合作用或化能合成作用 4 提示 物种丰富度越大 生态系统的营养结构越复杂 自我调节能力越强 抵抗力稳定性越强 恢复力稳定性越弱 5 提示 水体中n p等矿质元素含量丰富 藻类大量繁殖 导致其他浮游生物大量死亡 进而污染水体 透析难点 考点一生态系统的结构和功能 典例引领 1 2016 全国 卷 5 我国谚语中的 螳螂捕蝉 黄雀在后 体现了食物链的原理 若鹰迁入了蝉 螳螂和黄雀所在的树林中 捕食黄雀并栖息于林中 下列叙述正确的是 a 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量b 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者c 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节d 鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向 c 解析 依据题意 可知树林中存在食物链 树 蝉 螳螂 黄雀 鹰 由食物链中生物的捕食关系可知 鹰的迁入导致在短期内螳螂的数量会增加 蝉的数量会减少 该生态系统的生产者 植物 只能利用光能 不能利用细菌产生的能量 鹰的迁入使原食物链由四个营养级变为五个营养级 增加了生态系统能量消耗的环节 但不会改变能量流动的方向 2 2016 全国 卷 5 在漫长的历史时期内 我们的祖先通过自身的生产和生活实践 积累了对生态方面的感性认识和经验 并形成了一些生态学思想 如 自然与人和谐统一的思想 根据这一思想和生态学知识 下列说法错误的是 a 生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律b 若人与自然和谐统一 生产者固定的能量便可反复利用c 退耕还林 还草 是体现自然与人和谐统一思想的实例d 人类应以保持生态系统相对稳定为原则 确定自己的消耗标准 解析 生产者固定的能量最终均以热能的形式散失 而不能被反复利用 b 1 生态系统的营养结构分析 归纳提升 1 由于第一营养级一定是生产者 因此一种动物在某一食物链中的营养级级别 消费者级别 如兔是初级消费者 第营养级 2 某一营养级的生物所代表的是该营养级的 不代表单个生物个体 也不一定是一个种群 3 同一种消费者在不同食物链中 可以占据不同的营养级 如狼占据第三 第四营养级 4 在食物网中 两种生物之间的种间关系可出现种 如狼和狐既是捕食关系 又是竞争关系 1 二 所有生物 多 2 掌握能量流动图解 理解摄入量 粪便量和同化量之间的关系 1 摄入量 2 同化量 用于的能量 呼吸量 3 用于生长 发育和繁殖的能量 同化量 呼吸消耗量 4 流经生产者的总能量强调关键词 而非 照射 5 流经各级消费者的能量强调关键词 而非 摄入 或 储存 同化量 粪便量 生长 发育和繁殖 分解者分解利用量 下一营养级同化量 固定 同化 3 牢记生态系统中信息传递的种类和作用 物理信息 行为信息 种间关系 考向攻坚 命题聚焦 本考点属于中频考点 高考中常以选择题或非选择题的形式考查生态系统的组成成分及其相互关系 食物链和食物网 生态系统能量流动的过程及特点 碳循环的过程及特点 信息传递的类型及作用 考向一考查生态系统的组成成分和营养结构1 下列有关生态系统的说法正确的是 a 土壤中的硝化细菌是异养生物 因而不属于生产者b 太阳能只有通过生产者才能输入生态系统的第一营养级中c 生态系统中一种生物在食物网中只能占据一个营养级d 生态系统中的信息传递对所有捕食者来说都是有利的 b 解析 硝化细菌可进行化能合成作用是自养生物 属于生产者 生态系统中的一种生物在交错的食物网中可以占据不同的营养级 生态系统中被捕食者之间传递的遇险信号对被捕食者有利 但对捕食者不利 2 2017 河北衡水中学模拟 下图表示三种可构成一条食物链的生物 营养级不同 在某河流不同深度的分布情况 下列有关分析错误的是 a 三种生物构成的食物链可能是物种甲 物种乙 物种丙b 若物种甲表示绿藻 它在不同水深处的个体数量不同 主要是温度的原因c 物种乙的数量突然增加 短时间内物种丙的数量也会增加d 若物种丙表示肉食性鱼 该种群营养级高 所含能量较少 b 解析 一般情况下 营养级越低的生物个体数量越多 根据图示分析可知 三种生物构成的食物链可能是物种甲 物种乙 物种丙 绿藻在不同水深处的个体数量不同 主要是光照的原因 物种乙的数量突然增加 即物种丙的食物增多 所以短时间内物种丙的数量也会增加 能量沿着食物链流动时具有逐级递减的特点 营养级越高的生物 所含能量越少 考向二考查生态系统的功能3 2017 江西五市八校二模 如图表示某一生态系统中各种生物之间的关系 下列相关叙述正确的是 a 腐生细菌和真菌占据了多个营养级b 如果树同化的能量为100kj 则蛇至少能获得1kj能量c 图中所示生态系统的结构还缺少非生物的物质和能量d 在此生态系统中 主要成分是腐生细菌 真菌 解析 腐生细菌和真菌属于分解者 分解者不属于任何营养级 如果树同化的能量为100kj 则蛇至少能获得的能量是100 10 10 10 0 1 kj 生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构 组成成分包括非生物的物质和能量 生产者 消费者和分解者 营养结构就是指食物链和食物网 图中所示生态系统的结构只有生产者 消费者 分解者和营养结构 还缺少非生物的物质和能量 在此生态系统中 主要成分是树 生产者 c 4 2017 湖南长沙二模 如图为桑基鱼塘农业生态系统的能量流动图解 图中字母代表能量 下列相关说法正确的是 a 图中用于桑树生长 发育 繁殖的能量是ab 图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量c 第一 二营养级间的能量传递效率用 e f g h a表示d 因为桑基鱼塘具有较强的稳定性 所以存在负反馈调节 c 解析 图中用于桑树生长 发育和繁殖的能量是c 图中未利用的能量指未被自身呼吸作用消耗 也未被后一个营养级和分解者利用的能量 蚕同化的能量为e f g h 所以第一 二营养级间的能量传递效率 e f g h a 桑基鱼塘动植物种类少 稳定性较低 离不开人的作用 5 2017 陕西渭南二模 切叶蚁切割收集的植物叶片 将含有消化酶的排泄物排在碎叶上 用来培养真菌 然后以真菌作为自己的食物来源 下列分析错误的是 a 切叶蚁 培养 的真菌是分解者 能促进碳 氮循环b 探路的切叶蚁发现合适植物后会留下 气味 这属于化学信息c 体型大小不同的切叶蚁之间存在互利共生的关系d 切叶蚁及与其 培养 的真菌之间是长期共同进化的结果 c 解析 真菌是分解者 其能促进碳 氮循环 气味 是指动物产生的一些挥发性化学物质 属于化学信息 互利共生是种间关系 而体型大小不同的切叶蚁是同一种生物 切叶蚁及与其 培养 的真菌之间生活在一起 是长期相互选择 共同进化的结果 生态系统三大功能的 关键词 1 能量流动 单向流动 逐级递减 范围为各营养级之间 2 物质循环 基本元素 循环性 全球性 范围为生物圈 3 信息传递 双向性 范围为生态系统各种成分之间 即生物与生物 生物与无机环境之间 易错点拨 考点二生态系统的稳定性及环境保护 典例引领 1 2015 高考题重组改编 下列关于生态系统稳定性的叙述正确的是 a 生态系统相对稳定时无能量的输入和散失 2015 全国 卷 4b b 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 2015 全国 卷 4c c 负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 2015 全国 卷 4d d 就生态系统结构而言 生态瓶的稳定性取决于物种数 2015 江苏卷 9c c 解析 生态系统相对稳定时 仍有能量的输入和散失 与灌木阶段的群落相比 草本阶段的群落物种数目较少 自我调节能力较弱 就生态系统结构而言 生态瓶的稳定性主要取决于生产者 消费者和分解者的合理搭配 并非物种数目越多越稳定 2 2017 海南卷 19 加强管理后 某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉 食草野生动物种群得到了恢复 数年后 出现了保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象 针对该现象 下列叙述最为合理的是 a 该现象说明野生动物是人类的忠实朋友b 该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系c 该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助d 该现象说明该种动物的种群数量增大 种内竞争增强 d 解析 某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食 破坏农作物 不能说明野生动物是人类的忠实朋友 也不能说明人与野生动物形成了和谐相处的关系 只能说其为了获得食物而破坏农作物 不能说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助 某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食 表明保护区内食物资源不足 说明该种动物的种群数量增大 种内竞争增强 需要更多食物 归纳提升 1 生态系统的两种稳定性 1 抵抗力稳定性 核心是 抵抗干扰 保持原状 其强弱与自我调节能力呈相关 2 恢复力稳定性 核心是 遭受破坏 恢复原状 其强弱一般与抵抗力稳定性呈相关 3 特例分析 极地苔原生态系统 由于物种组成单一 营养结构极其简单 极易被破坏 且破坏后难以恢复 故该生态系统的两种稳定性都比较低 正 负 2 全球性环境问题 3 生物多样性 1 3个层次 基因多样性 多样性和生态系统多样性 2 3种价值 直接价值 间接价值和潜在价值 3 2种主要保护措施 就地保护和异地保护 是最有效的保护措施 营养养化 物种 就地保护 考向攻坚 命题聚焦 本考点属于低频考点 在高考中常以选择题的形式考查生态系统的稳定性 生物多样性的价值及保护 全球性环境问题的危害及治理 考向一考查生态系统的稳定性1 2017 内蒙古赤峰三模 下列有关生态系统稳定性 叙述正确的是 a 生态系统的自我调节能力主要是通过正反馈调节来实现的b 弃耕农田长满杂草后 其抵抗力稳定性提高c 外来物种入侵会增加物种多样性 提高生态系统的稳定性d 河流受到轻度污染时 能通过物理沉降 化学分解和微生物分解来保持原状 属于恢复力稳定性 b 解析 生态系统的自我调节能力的基础是负反馈调节 弃耕农田长满杂草后 生物多样性增加 营养结构复杂 其抵抗力稳定性提高 外来物种入侵会破坏当地物种 降低物种多样性 降低生态系统的稳定性 河流受到轻度污染时能通过物理沉降 化学分解和微生物分解来保持原状 属于抵抗力稳定性 2 某湖泊中发生了如图所示的变化 则以下选项中错误的是 a 如图所示调节方式可加速最初所发生的变化 使生态系统远离稳态b 在人体中也存在类似的调节方式 如甲状腺激素水平的调节c 图中过程对生态系统虽有极大的破坏作用 但仍旧可能修复d 如图调节方式不是生态系统主要的调节方式 在自然生态系统中十分少见 b 解析 由图可知 生活污水的排放 池塘中的n p含量升高 引起水体的富营养化 导致藻类等浮游生物大量繁殖 它们死亡后被微生物分解 引起水体的溶氧量下降 造成鱼类数量减少 进一步破坏了生态系统稳态 这种调节方式属于正反馈调节 其可使生态系统远离稳态 血液中甲状腺激素水平的调节为负反馈调节 图中过程对生态系统虽有极大的破坏作用 但若没有超出生态系统自我调节能力的限度 其仍可能修复 生态系统主要的调节方式是负反馈调节 正反馈调节方式在自然生态系统中比较少见 考向二考查生态环境的保护3 2017 湖北黄冈中学二模 研究发现 浮萍可通过和其根部微生物形成的耦合系统分解水中的有机污染 浮萍还能分泌有关物质促进水中藻类植物的叶绿素的分解 并覆盖在水体表面 从而减少了水华的发生 以下推论正确的是 a 浮萍与藻类之间属于竞争关系 主要通过竞争水和无机盐来抑制藻类生长b 浮萍能净化有机污水 所以浮萍既是分解者又是生产者c 浮萍降低了水华的发生 这属于生物多样性的直接价值 生物多样性的直接价值小于它的间接价值d 为了监测水华的发生 可采用抽样检测法对藻类进行计数 d 解析 浮萍能分泌有关物质促进水中藻类叶绿素的分解 并覆盖在水体表面 其与藻类竞争阳光 浮萍能净化有机污水 说明浮萍属于分解者 但不能说明其是生产者 浮萍降低了水华的发生 这属于生物多样性的间接价值 生物多样性的直接价值明显小于它的间接价值 为了监测水华的发生 需检测藻类的数量 可采用抽样检测法检测藻类数量 4 2017 湖北襄阳模拟 人类只是 地球村 中的成员之一 只有正确处理人与资源和环境的关系