浙江省嘉兴市南湖区中学语文高中语文 暑期培训心得（二十）重做学生的感受素材.doc

浙江省嘉兴市南湖区中学语文2013年高中语文 暑期培训心得（二十）重做学生的感受素材今日的体验，有些特别。因为，重当了一回学生。荏苒岁月，做教师已有十余年的光景了。我都忘了曾经端坐台下专心致志地听老师讲课的情景了。今日，穿越时空般的体验，让我有了一种久违而又新鲜的感受。按照指令，认真大声地朗读；听着问题，在心里默默回答。在课堂上，我绝对不是个活跃的学生，安静的不喜表达的我更愿意坐在位上聆听老师的讲解、同学的思考。可听着、听着，我安静的状态被打破了。老师一个一个问题的抛出，一个一个问题的解答，我来不及回顾，来不及感受、来不及整理，匆匆地写好了一个答案后，又继续赶着另一轮的“被轰”。我就像一个提线木偶般，机械地动着笔，记录着，记录着我成了一个游离在课堂边缘的人了。即使，我当初是多么虔诚地想让自己对秋水、对不懂的问题有一个更深刻的了解。可是，突然，在这个时刻，我觉得自己被抛弃了。不是讲课老师准备得不充分，不是讲课老师讲得不精彩，不是讲课老师不够细心没有关注到我，不是，统统这些都不是。而是这一刻，我突然感受到没了“自我”，我所有的思考都是围绕着老师一个接一个的问题，在文中提取信息，略微概括而已。那时，我想到了第一天顾坤明老师ppt展示的一段话：“人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。”猛然间，我也意识到了我课堂上的问题。在课堂上，我像很多老师一样扮演着强势者的形象，为了教学任务的“顺利”完成，提问，提问，提问。课堂由我“一问到底”，根本忽略了孩子的心理需求，忽略了孩子也渴望自己是一个发现者、研究者、探寻者的心理。今天做了一回学生，我才明白，课堂上关注到中等生、边缘生，让出一些时间、空间的“留白”“静默”有时是多么的宝贵，作为老师，要有一种敢于等待的勇气和耐心，让学生在有限的40分钟内，可以在老师的点拨下，能循着自己的思考，透过文字的密码感受到先人的智慧和一种生命状态。如此，才是我理想中的语文。今天下午当学生，透过身份的转变，觉察和反思了自己教学中的一些问题。今天上午当学生，却有了另一种触动。不能说蔡伟教授的讲座不好。他讲得很幽默，也很实在。幽默，是他个人的魅力，50多岁的人了，2个多小时的站立授课，妙语如珠，出口成章，并且敢于自嘲也善于开自己的玩笑，报告厅里笑声阵阵很是说明他受欢迎的程度。这种魅力，个人以为必须要经过人生阅历的积淀和时间的流逝才能获得。我目前仰望之。今天，只想说说他讲的实在。蔡伟教授真的讲得太实在了。报告的内容我归结为：说课，主要是走一个模式。具体为参考一个程式模板，明确目标，认清重难点，该背的背熟，再注意点仪容仪表，注意主动出击，学会交流，说课基本就ok。他这份实在的勇气，令我大为惊讶。真的，我仿若回到了我的课堂，我在讲台上口沫横飞地告诉学生审题方法、答题技巧，提醒他们答题时要再揣摩揣摩出题人的意图，按照套路，一步一步基本就能拿分。这么实在而难登大雅之堂的技法也能成为“艺术”？也许正如是武林高手的训练般，起步总是规规矩矩的一招一式，入大化之境后，所有的招都不是招了，因为招招在心中，无招胜有招。到了这一步，我想称之为“艺术”是不为过的。蔡伟老师应该已达无招胜有招的境界了。姑且，我将蔡伟教授今日传授于我的是称之为“武功秘籍”和“内功心法口诀”。拥有了它们，对于修炼一道，我却颇为踌躇。“武功秘籍”和“内功心法口诀”非常真实地再现了当今社会的需要、本质。当今社会是快节奏的，所以需要快节奏的评价方式，因为人人的时间都紧张，很少有人会为一个老师的成长花费大量的时间，所以说课模式（武功秘籍）才能这么流行。我感觉说课就有点像排球中的“短平快”的技法，能速见成效。而“内功心法”诸如衣着打扮、学会交流等就更直接了，完全是现代社会里最基本的礼仪和流行的交流方式了。可我的个性决定了我学不会主动和别人交流。不是说我不谦虚，不勤恳，而是我觉得在那样一个敏感的时刻，主动和专家交流是一种干扰，特别是如果为了某个目的而去和专家交流，这是一种减损“尊严”的行为。许是传统文化的浸染，“陶渊明不为五斗米折腰”的清高倨傲，竹林七贤的隐逸喝酒怡情的风度风范都是我仰慕而崇敬的人。今日，我怎么可能就为了一次“考试”而去揣摩别人，迎合别人呢？只因为他是主考官，你是考生。我想，这绝对不是理由。人，活在大地上，总会有属于自己的那么一点点骄傲。我也极度不喜欢当今的“唯分数论”的教育环境，我曾一度非常抗拒教学生固化的“答题秘法”。我觉得语文都可以“固化”的话，文学、生活的美感，思考的快感和学生的对美、对文字的感悟灵性就随之死亡。固化，其实是对自我能力的一种嘲弄和愚笑。所以，我讨厌程序性的“固定模式”。作为一个主考官，蔡伟教授真诚地与我们分享了他的心得体会，他的这份真诚却让我明显地观照出了自己的“不足”。这也是一种庆幸吧：安静的回来做自己。认真而勤奋的备课，开心而激情地上课，然后和学生聊聊，有时间写写，继续做着自己喜欢的事情。台湾的文化学者蒋勋曾说，能够认识自己是一种大智慧。在今天的课堂上，我用一种