山西省运城市康杰中学高中地理 5.2 海洋资源的开发利用教案 新人教版选修2(1).doc

海洋资源的开发利用教学目标 一、知识目标 1.知道海洋资源的类型并了解各类型资源的种类及空间分布。 2.了解人类对海底矿产资源、海洋生物资源、海水化学资源和海洋能源的开发利用状况及利用潜力。 3.了解海洋能源的特点，知道海洋油气开发的进程。 4.理解渔场的形成和分布规律。 二、能力目标 1.通过提前布置，让学生搜集有关“海洋资源的开发与利用”方面的信息，培养学生的动手能力和探索提取地理信息的能力。 2.通过启发式教学使学生归纳出渔场的形成和分布规律，培养学生的综合分析能力。 3.通过启发学生积极参与讨论，培养他们在公众面前的表达能力，自我展示能力。 三、德育目标 1.通过启发学生积极参与课堂活动，培养学生的创新意识与合作意识。2.帮助学生树立现代海洋观念，激发学生热爱海洋、开发海洋、建设海洋的雄心壮志。教学重点难点分析 海洋渔场分布是学生应该掌握的规律性知识。突破该重点建议使用世界表层洋流分布图，引导学生比较总结。海洋油气开发的生产过程为本节难点。使用“海底采油装置图”将海洋油气生产过程一目了然地展现给学生，并启发学生总结出“海底油气的勘探、开采需要工程招标和国际合作”的结论。教学设计【提问】 科学家称21世纪是海洋的世纪，为什么？ 【引入新课】 海洋为人类提供各种各样的资源，海洋是陆地资源的补充和替代，要合理开发和利用海洋资源。【提问并布置学生活动】 以组为单位，将课前搜集的有关海洋资源的信息按类型分类并补充说明每一类型包括哪些资源。【补充说明】 请同学思考并明确海底矿产资源、海洋能源、常规能源的关系。【承转】 从教材的编排来看，本节只介绍了前四类资源，而与之相并列的空间资源放在下节课进行研究。【提问】 1.前四类资源的空间分布状况？2.目前，人类主要利用的是海洋的哪类资源？ 3.试讨论，与陆地资源相比较，海洋资源的优势是什么？（用具体事例说明）【结论】 种类多、蕴藏量大、海洋能源具有清洁、可再生的特点。 【提供资料】 进一步理解 1.巨大的海浪可以把一块13吨重的岩石抛到10米的高处。据估算，在每平方千米的海面上波浪运动每秒钟可产生的能量达20万千瓦之多。 2.全世界海洋潮汐能的储量约为10亿亿多千瓦，每年的发电量可达1.24亿亿度，人们常称之为“蓝色的石油”。 3.洋流的能量巨大，如果用洋流发电，不但能量大于河流，而且没有河流常见的枯水期。 4.海水运动中蕴藏的巨大能量密度很小，要开发利用它们必须采用特殊的能量转换装置。 【总结】 提高科学技术，研究海洋规律是挖掘海洋资源巨大潜力的根本途径。 【提问】 随着科技的进步，在海洋油气开发过程中，开采空间呈何变化趋势？ 【展示图片，启发学生】 读“海底采油装置图”，请同学说说海底油气的生产过程并谈谈自己的感想。 【总结】 海底油气生产是一项高投资、高技术难度、高风险的工程，需要国际合作和技术招标。 【承转】 对海洋资源的合理开发和利用还要研究海洋资源的分布规律，比如在渔业生产中要研究渔场的分布规律。 【指导学生读图】 读课本世界主要渔业地区分布图，要求： 1.说出世界重要渔业分布海区。 2.将世界四大渔场落实在图上，并说明四大渔场的分布规律。 3.世界主要渔业区集中在哪个温度带？ 4.就海洋深度来说，渔场主要分布在海洋的哪个海区？为什么？【总结】 世界主要渔场分布在： 1.寒暖流的交汇处，垂直上升补偿流处。 2.温带海区多，中国、日本是世界海洋渔获量大国。 3.浅海大陆架、河流入海口附近。 【提问】 怎样才能实现海洋资源的可持续发展？ 【小结】 海洋中蕴藏着丰富的宝藏，同时她又是神秘而富有挑战性的，人类在利用她的过程中通过发展科技，积极参与国际合作，不断地挖掘其生产潜力；通过研究规律来更好地认识她，更合理