山西省长治市第八中学七年级语文下册 第11课《邓稼先》导学案（无答案） 新人教版.doc

邓稼先第一课时【学习目标】1.朗读课文，掌握文中重点字词的读音与书写。2.理解文章的内容，体会作者的感情。【自主学习】： 1.本文选自1993年8月21日 ，作者 ，美籍华裔 ，获1957年诺贝尔物理学奖。邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制 ， 和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“ ”功勋奖章。 2.本文是一篇 。 是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是 ，一类是 。传记最大的特点就是“ ”。传记可繁可简，一般按 顺序来记叙。3给加点字注音可歌可泣 鲜为人知 鞠躬尽瘁 锋芒毕露热泪满眶 马革裹尸 层出不穷 风悲日曛4据拼音写汉字至死不xi 妇r皆知 平沙无yn png断草枯 家喻户xio 兽tng亡群 燕然l功 常f三军5词语填空当之无 死而后 然不同 知人之盖世无 德高望 公而忘 两清风6解释下列词语马革裹尸： 可歌可泣： 鞠躬尽瘁： 当之无愧：截然不同： 层出不穷：【合作探究】（会学习、会合作，定会成功！）（一）要求：快速阅读课文，把握文意。 1、 快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，把你认为比较精美的词语用小圆圈标示出来。2、文章共由六部分组成，阅读后概括各部分主要内容。第一部分： 第二部分：第三部分： 第四部分：第五部分： 第六部分：（2） 整体感悟课文后回答:全文六个部分之间有什么联系？可否调换顺序？【合作交流】【课堂小结】【当堂检测】（当堂的知识当堂掌握，我掌握、我轻松、我快乐！）1给下列加粗的字注音 鲜为人知（ ） 任人宰割（ ） 大厦（ ） 至死不懈（ ） 截然不同（ ） 孕育（ ）2理解下列词语的含义 鞠躬尽瘁： 死而后已： 家喻户晓： 妇孺皆知：【作业布置】邓稼先 第二课时【学习目标】1.学习对比手法，刻画人物形象。2. 体会邓稼先的伟大贡献和崇高品质。【自主学习】（细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）1选词填定（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和_者。（ ）a开始b开辟 c开拓 d开展（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情_，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。（ ）a震荡b激荡 c回荡d动荡2独立思考（1）阅读文章第一部分，思考在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？（2） 阅读第二部分，思考，在第二部分中作者赞扬了邓稼先的什么精神？请你用文中的语句作答。【合作探究】（学贵交流！有交流，有争议，才有发现。）1. 邓稼先的伟大贡献和崇高品质有哪些？（课文写了哪些事例？通过这些事例，表现了人物怎样的精神品质？）在美国获博士学位后立即回国1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 文革初期，说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员一封短短的信 1982年，“我不能走”。-2.试举例说明对比手法在本文中的应用及作用。为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？3.第33段中作者说，“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族自豪？还是为了稼先而骄傲？我始终想不清楚。”“我”是真的“想不清楚”吗？试品析这句话的妙处。【合作交流】【课堂小结】【当堂检测】（教师寄语：当堂的知识当堂掌握，我掌握、我轻松、我快乐！）1找出下列语句中的错别字，并加以改正。a鞠躬尽粹，死而后已。 （ ）b可是他们的性格和为人却截然不同。（ ）c当时，他是美国家誉户晓的人物。（ ）d昼夜不断地畴划计划时，要有数学见地。（ ） 2.根据意