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如何做好后进生的辅导工作一、让差生成为你的知心朋友，用平等的身份去面对学生，不要认为，我是老师，就像你们的父母一样，你们应该尊敬我，而我却高高在上。有一位老师，当他提出的问题没有任何一个学生能回答的时候，他就大吼：“你们这帮猪”。试想，学生是猪，老师又是什么呢？当这个老师走出教室后，就有学生说：“这个猪老师”。这个老师可能认为自己比学生高一等。学生尽管基础差，他们是有思想有感情的，他们是热情活泼、有个性、有见解的一代新人，以前那种传统保守的课堂师生关系已不能适用于现代学生的要求了，在课堂上他们渴求人格上的平等，能和老师平等对话、谈心、共同商讨、沟通思想和情感。因此，教师在学生面前，应该放下架子，和他们平等对话，与学生形成思想上、认识上、情感上的和谐，这样，就能使差生在亲切、和谐与受鼓舞的氛围中找回自己的人格、地位及自信，鼓励他们积极参与一切公益活动，轻松地学习，实现共同的目标。二、身教胜于言教。要求学生做的，教师首先要能做到，所以，在对学生做思想工作时，要注意时时刻刻用文明的语言，亲切的态度，真诚地对待每个学生。特别是差生，更要鼓励他们，使他们知道自己也可以成为班上的表率，能为班上做很多事。教师处处以身作则，做好学生的榜样，让他们在潜移默化中受到教育。三、对学生进行道德与情感的教育。大家都知道，作为思想品德教育的政治课，从小学到初中，每年都是学生的必修课，而且，中、高考都纳入总分计算，这就说明国家对思想品德教育的重视。但是，我国青少年犯罪的比例却逐年升高，学生违纪现象比比皆是。这是因为“社会”这个课堂诸多方面不利因素的影响，以及教师教学方法的不当，思想道德及法律条文的理论说教，远远不及社会上不良习俗对学生的潜移默化。这就要求转化差生，培养其健全的人格，提高他们的文化品德和做人的准则，使他们懂得做人的道理，从而教师就应一“身正为范”，用高尚的人格魅力来感染和熏陶学生，引导他们从学科内容中汲取精神的养料。就像医生对待一个病人一样，思想上不歧视，感情上不厌恶，给予及时的帮助。动之以情、晓之以理地对症下药。还应经常进行家访，和家长一起做好孩子的思想工作，并经常鼓励他们，特别是对有进步的孩子，更要及时表扬，激发他们的积极性，使他们产生自信心和上进心，更好地发扬优点，克服缺点，进而成为品学兼优的学生。四、教师的语言要生动形象，充满情感。生动形象，充满情感的语言有助于挖掘情感因素，有助于传递情感，叩击学生的心弦。教师要用激发学生情感的语言，把无声无情的文字，变成有声溢情的语言，这样，学生听起来亲切自然，产生情感共鸣。总之，素质教育要求我们培养
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