高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 1 世界是普遍联系的课件 新人教版必修4.ppt

学案1世界是普遍联系的 第七课唯物辩证法的联系观 蝴蝶效应 由气象学家洛伦兹于1963年提出 其大意是 南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶 偶尔煽动几下翅膀 可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风 蝴蝶效应 不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力 更蕴涵着深刻的哲学内涵 思考 蝴蝶效应 揭示了什么哲学道理 提示 走进生活 世界上万事万物无不处于相互影响 相互制约的关系之中 某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响 目标导航1 了解联系的含义 2 理解联系的普遍性 客观性和多样性 重点 难点 3 分析说明联系的普遍性 学会用联系的观点看问题 重点 自主学习自主学习教材独立思考问题 当堂检测检测学习效果体验成功快乐 合作探究合作探究重点互动撞击思维 内容索引 自主学习 一 联系的普遍性1 联系的含义 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互 相互 相互和相互 2 联系的普遍性的主要表现 1 世界上的任何事物都与其他事物有着这样或那样的联系 2 每一事物内部的各个 之间也是相互联系的 3 世界是一个普遍联系的有机整体 没有一个事物是存在的 3 联系的普遍性的方法论要求 我们要用的观点看问题 依赖 影响 制约 作用 周围 部分 要素 孤立 联系 二 联系的客观性1 含义 联系是事物本身的 不以人的意志为转移 2 分类 事物的联系就其与实践的关系来说 可以分为的联系和的联系 3 联系的客观性的方法论要求 1 从事物的联系中把握事物 切忌主观随意性 2 人们可以根据事物的联系 改变事物的状态 调整原有的联系 建立新的联系 固有 自在事物 人为事物 固有 固有 三 联系的多样性1 含义 事物的联系是多种多样的 2 表现 联系可分为联系和联系 内部联系和外部联系 本质联系和非本质联系 必然联系和偶然联系等 3 联系的多样性的方法论要求 我们在认识世界和改造世界的过程中 要善于分析和把握事物存在和发展的各种 要一切以时间 地点和条件为转移 直接 间接 条件 事物是普遍联系的 联系又是有条件的 联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系 尽管人为事物的联系是人类实践的产物 但仍然是客观的 不能把人们生活中的具体联系混同于唯物辩证法所讲的辩证联系 它们之间是共性与个性的关系 2 人们生活中的具体联系 辩证联系 1 判断 1 任何事物都处在联系中 任何事物之间都存在联系 提示 提示 3 自在事物的联系是客观的 人为事物的联系是主观的 提示 2 思考 联系的普遍性 客观性和多样性各有何侧重 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物 联系的客观性强调联系不以人的意志为转移 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式 提示 合作探究 处于亚热带的印度 缅甸等国家 蛇是非常多的 蛇的主要攻击对象是青蛙 蜈蚣是一种小动物 它那发达的毒腺足以使比它大得多的毒蛇毙命 一般的毒蛇对它无可奈何 青蛙在毒蛇面前是弱小者 但它可以以蜈蚣为美食 蜈蚣不怕凶狠的毒蛇却怕青蛙 有趣的是 捕蛇者经常发现三个冤家对头却相安无事 毒蛇 青蛙 蜈蚣是不会有谋略的 可是经过了世代适者生存的自然选择 它们不仅形成了捕食弱者的本领 也形成了利用自己克星的天敌保护自己的本领 如果蛇吃了青蛙 自己就会被蜈蚣所杀 而蜈蚣若杀了毒蛇 自己立刻会成为青蛙的盘中餐 而青蛙如果贪吃蜈蚣 毒蛇便会毫无顾忌地把青蛙吃掉 所以 它们相安无事 探究点一联系的普遍性和客观性 1 青蛙 毒蛇 蜈蚣之间存在一种什么关系 三者之间是相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用的 从生物学上讲是一种食物链 从哲学上讲 这就是联系 2 这则材料体现了什么哲学道理呢 世界是普遍联系的 联系的普遍性表现在 世界上的一切事物都与周围其他事物联系着 每一事物内部的各个部分 要素之间是相互联系的 世界是一个普遍联系的有机整体 其中没有一个事物是孤立存在的 联系是客观的 联系的客观性告诉我们 人们不能用主观臆造的联系代替客观事物本身的联系 青蛙 毒蛇 蜈蚣之间的联系是客观的 是不以人的意志为转移的 答案 答案 1 准确把握联系的普遍性 1 世界是普遍联系的 但是 这并不是说任何两个事物之间都存在着联系 联系的普遍性表现在 世界上的任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 每一事物内部的各个部分 要素之间也是相互联系的 世界是一个普遍联系的有机整体 没有一个事物是孤立存在的 2 联系虽然是普遍的 但具体事物之间的联系又是客观的 有条件的 没有一定的条件 两个事物之间就不存在具体的联系 2 坚持联系的客观性人们改变事物联系的状态 建立新的具体联系 必须以坚持事物的客观性为前提 所谓人们可以改变事物联系的状态 只是改变了事物联系的具体形式 并不是从根本上取消了事物自身的客观联系 如果否认事物联系的客观性 任何新的具体联系都不可能建立 所以 事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的 例1在我国农业产业化的发展过程中 许多地区将一家一户分散的农户组织起来 采取生产 加工 销售一体化的经营方式 通过对初级农产品的加工和转化 延长农业产业链条 促进了农户增收 农业产业化过程中形成的产业链条表明 人们可以在实践基础上建立新的联系 人为联系是人的能动活动的产物 是主观的 人们建立人为联系的活动都是有条件的 人为联系的本质在于改变事物的原有属性a b c d 答案 解析 材料表明人们在实践的基础上建立了新的联系 符合题意 材料表明了联系的条件性 符合题意 人为事物的联系是客观的 人为事物的联系并不意味着改变事物的原有属性 观点错误 故答案选b 探究点二联系的多样性 条件性 生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事 他说在英国的好些地方 看村子喂的猫多还是少 就可以知道那里的苜蓿长得怎么样 苜蓿靠土蜂传播花粉 地里田鼠太多 土蜂的活动就受到影响 村子里喂的猫多 田鼠就不能那么放肆了 因此猫的多少 竟和苜蓿的收获有密切的关系 1 猫和苜蓿的故事主要体现了联系的哪些特点 你还能举出几个类似的例子吗 联系是普遍的 客观的 是多种多样的 只有用联系的观点看问题 才能认识事物 做好各方面工作 例如 蛇与庄稼 的故事等 答案 2 用联系多样性原理 说明上述材料对我们的生活学习的启示 我们不仅要看到那些直接的 表面的和眼前的联系 还要把握那些间接的 本质的和长远的联系 重视事物之间相互联系的中间环节 把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间 地点 条件为转移 懂得在今后的学习 生活中要自觉地运用联系的观点看问题 办事情 答案 1 联系的多样性与条件性 1 联系的多样性是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质 形式 地位和作用多种多样 联系的多样性实际上强调的是联系是多种多样 各有特点的 2 一切事物的存在和发展都是有条件的 条件是多样的 多变的 所以 任何具体事物的联系也是有条件的 认识和把握任何具体事物的联系都要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间 地点和条件为转移 2 一切以时间 地点和条件为转移 把握联系的多样性每个事物都与它周围的事物处于普遍联系之中 这些对它影响和制约的事物就是它存在和变化的条件 条件不同 事物的性质 状态和功能就会不同 因此要坚持一切以时间 地点和条件为转移 只有这样 才能真正做到一切从实际出发 主观和客观的统一 同时 坚持 一切以时间 地点和条件为转移 要反对孤立 静止看问题的形而上学的观点 例2在澳大利亚 受吃叶子的昆虫和一些真菌的 侵害 桉树生长缓慢 成为一种优质木材 19世纪被引进美国后 桉树失去了天敌的危害 又有好的水土环境 生长极快 成为易开裂和弯曲的 废材 桉树从优质木材变成 废材 进一步印证了 事物的联系是多变的 稳定的联系不存在 人能够改变人为事物的联系 但不能建立人为事物的新联系 事物的联系是多样的 一切以条件为转移 事物的联系是客观的 不以人的意愿而改变a b c d 答案 解析 材料说明联系多种多样 事物存在发展的条件性 符合题意 桉树被引进到美国 桉树失去了天敌的危害 变成了 废材 说明联系是客观的 不以人的意志为转移 美国引进桉树是想要优质木材 结果桉树成了 废材 符合题意 稳定的联系存在 说法错误 联系是客观的 但人在联系面前并不是无能为力的 人可以根据事物固有的联系 建立新的具体联系 说法错误 故应选d 课堂小结 当堂检测 人们在选择宜居城市时 会综合考虑经济 气候 生活 环境等因素 说明联系具有普遍性 故a观点符合题意 b观点错误 不是任何事物之间都是有联系的 c观点错误 联系不一定是必然的 也有偶然的 d观点错误 联系是有条件的 1 城市 是让人居住的 今天 人们在选择宜居城市时 会综合考虑经济 气候 生活 环境等因素 这是因为a 事物是普遍联系的b 任何事物之间都是相互联系的c 事物之间的联系是必然的d 事物之间的联系是无条件的 答案 解析 1 2 3 4 5 2 科学监测发现 由于人类不当和无限制的科学考察活动 加快了南北两极气候变暖 从而影响了海洋生物圈 从辩证法的角度看 上述事实说明 任何两个事物之间都存在一定的联系 事物之间存在着相互影响 相互制约的关系 事物之间的联系是人们创造的 把握联系的多样性 对于我们正确认识事物有重要意义a b c d 答案 解析 1 2 3 4 5 由于人类不当和无限制的科学考察活动 加快了南北两极气候变暖 从而影响了海洋生物圈 说明联系具有普遍性和多样性 故 符合题意 观点错误 不能说任何两个事物之间都存在一定的联系 因为联系是有条件的 观点错误 联系既有人为事物的联系 也有自在事物的联系 故应选c 1 2 3 4 5 3 微风过处 送来缕缕清香 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 朱自清的妙笔绝非子虚 瑞士的一位音乐家就能在交响乐中品尝到酸甜苦辣的味道 瑞士 自然 杂志也刊发了对此的研究 这种被称为 联觉 的奇异现象 生动体现了a 事物内部因素之间的联系b 事物之间及其内部要素之间的相互影响 相互制约c 事物之间的联系d 主观与客观是具体的历史的统一 答案 解析 材料体现了事物之间及其内部要素之间的相互影响 相互制约 b符合题意 a项表述不完整 c项表述不具体 d项与材料无关 1 2 3 4 5 4 大数据 时代 数据成为决策最为重要的参考之一 大数据技术深刻影响着高等教育 职业教育 中小学教育等多层次的政策制定 受教育者的学习方案与评价方式 教学模式及质量改进等教育全过程 这说明 事物之间都是有联系的 人们可以根据事物固有联系建立新联系 人为事物的联系是主观的 事物之间相互联系构成了事物变化发展a b c d 答案 解析 1 2 3 4 5 否认了联系的条件性 不选 否认了联系的客观性 不选 应选d 5 中国古代 丝绸之路在世界版图上延伸 诉说着沿途各国人民友好往来 互利互惠的动人故事 如今 个新的战略构想在世界