物理人教版八年级上册第二节生活中的透镜

1. 教学目标 知识与技能1.了解透镜在日常生活中的应用。2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像。过程与方法1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力。2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力。3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法。情感态度与价值观1.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦。2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识。2. 教学重点/难点 【教学重点】通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。【教学难点】通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。3. 教学用具 照相机、望远镜4. 【教学方法】讲授法、实验法、观察法、讨论法、探究法教学过程 一、复习提问凸透镜、凹透镜对光线的作用。二、新课引入节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景.使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就需要照相机，你们想了解它吗？透镜在我们生活中有着广泛的应用，今天我们就来学习一些常见的生活中的透镜的应用。三、新课教学 (一)照相机1观察照相机模型所成的像有什么特点？倒立缩小的像。2照相机的原理：照相机的镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光线经照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个倒立缩小的像，胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在暴光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后得到底片，在用底片洗印就可以得到相片。(二)、投影仪投影仪的镜头实际上就是一个凸透镜。演示：将反光镜取下，将投影片放在载物台上，调节镜头，在天花板上可以得到一个倒立、放大的像。平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。(三)、放大镜放大镜实际上也是一个凸透镜。将放大镜放在物体上并靠近，能通过凸透镜看到一个正立放大的像。动手动脑学物理：1手持一个凸透镜，后放一白纸，凸透镜对着窗户，在纸上能看到什么？窗户倒立、缩小的像。2通过装有酒的白酒瓶看商标纸反面打印的日期的字，你发现了什么？这是为什么？正立放大的像；酒瓶相当于一个凸透镜，物体离它很近。3水滴放大镜。 四、课堂小结 本节课我们通过制作和观察了解了如下内容：1.照相机的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、缩小的像。2.投影仪的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像。3.放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像。五、课后习题 1、投影仪中投影片上的字或画相当於_,他通过凸透镜成像时,得到的一个倒立、_的_像.我们所看到的像是正立的,是应为投影片是_(选择正或倒)放的2、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_镜，它成的是_、_、_像。3、下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是()A凸透镜只能成实像B凸透镜只能成虚像C凸透镜只能成放大的像D凸透镜既能成实像，又能成虚像4、关于透镜，下列说法中不正确的是（）A照相机的镜头相当于一个凸透镜B用凸透镜可以看清物体的细小之处C凸透镜和凹透镜都有两个焦点D光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点一定是焦点5、如图所示，甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像；乙是小亮利用某眼镜观察到的课本上“物理”字的像。关于上述两种情况中所观察到的像或用到的光学仪器，下列说法正确的是A甲图中的像一定是虚像，像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间B甲图中的像可能是实像，像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间C乙图中的像一定是虚像，该眼镜是近视镜D乙图中的像可能是实像，该眼镜是老花镜 板书 第2节 生活中的透镜（一）照相机照相机镜头相当于一个凸