


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级政治步入青春地带学案 人教新课标版【学习目标】1、 通过学习,能了解了解青春期生理和心理变化,学会及时调适心中的烦恼和困惑,减少青春期烦恼,用理智控制自己的情感和行为。2、 学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动3、引导学生感受青春期的身心变化,树立正确的价值观。【自学自测】 请同学们认真自读课本p25,大字部分精度,小字部分泛读,把重要的信息标好;然后完成下列自测题,比一比,看谁能快速正确地完成。(1)一个人从出生到发育成熟,要经历两个生长高峰,第一个是从出生到两岁,第二个就是()进入青春期,人的 特征越来越明显,与之相关的 特征也越来越清晰()在青春之路上,男生女生都以各自的方式,积极展现自我,充实自我,互为,互为 奏响美妙的青春乐章(5) 进入青春期后,我们可以通过 学习青春期知识,消除对性的 ,及时解除不必要的烦恼和心理负担(6)我们可以增强 ,用 来控制自己的情感和行为。【合作探究】1 说说自己在青春期后在生理、心理方面的新变化。2 同龄人的日记“我最近对异性产生了别样的感觉,我想让男孩注意我,喜欢和男孩子在一起,喜欢看小说、电影里面那些描写爱情的部分。在教室里,我经常克制不住地注意男同学,也希望他们经常注意我,不知从何时起,我竟然变成一个想入非非的坏女孩我怕与人接触,担心自己的想法被人发现。” 读了“同龄人的日记”,请把你的想法写出来。9材料一 中学生刘黎有许多心事,但不知道向谁倾诉,老是憋在心里,为此总是郁郁寡欢;李双进入青春期后,总感到莫名的烦躁,不愿和同学交流,甚至经常有想与同学打架的冲动材料二 绍兴市教育局对470名学生进行了一项问卷调查。从学生的问卷调查来看,有72.98%的学生表示“有时会有”心理烦恼,“经常有”的占14.89%,“心理特别烦恼”的占2.13%。(1) 你有过类似的烦恼吗?(2) 你是如何认识上述烦恼的?(3) 如果青春期的烦恼处理不好,它会成为妨碍我们发展的阻。我们如何才能消除上述心理烦恼?【课堂小结】学生谈学了本课的感受!【当堂达标】一、 选择题1、(2010芜湖中考)小明进入青春期后,在家总爱和父母“顶牛”对着干,在学校也经常和同学闹矛盾,发生冲突。为此,他感到很苦恼。为了摆脱苦恼,他的正确做法有我行我素,唯我独尊主动沟通,寻求帮助学会当自己的“心理医生”自我封闭,少与他人交往a b c d2进入青春期,越来越明显的是( )a人的性格特征 b人的性别特征c人的年龄特征 d人的思维特征3消除对性的好奇和神秘感,及时解除不必要的烦恼和心理负担,正确的途径是( )a培养自己多方面的兴趣和爱好,丰富自己的文化生活b广交朋友,加深对异性的了解c学习青春期知识,了解自己的生理、心理变化d听从父母、老师的指导4下列关于青春期说法错误的是( )a青春期是一个人精力最充沛、兴趣最广泛的时期b青春期是一个充满烦恼和困惑,不可理喻的时期c青春期是一个人生理、心理变化最明显的时期d青春期是人生中必须经历的重要时期5生活中,我们往往对许多事物感到新奇和神秘,充满烦恼和困惑。这些都是_引起的。( )a.知识视野的拓宽 b.社会复杂多变c.物质文明程度较高 d.生理和心理变化6下列属于青春期烦恼的是( )凡事只想自主安排,不让家长插手想和异性交往,但又害怕别人说闲话经常为了一点小事而冲动有了自己的秘密,却不知道向谁说a. b.c. d.7、“烦恼和困惑也是人生的一种财富”,及时主动地消除青春期的烦恼和困惑最好的方法是a、冥思苦想b、转移注意力c、培养正当的兴趣爱好d、什么也不想8、八年级的几个同学在一起谈论着自己出现的新变化。这些变化中,不属于青春期变化的是( )a、甲说:“我的身高在一年内增高了8厘米。”b、乙说:“我的体重增加的很快,我今年增重了6斤。”c、丙说:“我的喉结增大了,开始长胡须了。”d、丁说:“开始喜欢唱歌了,也没有那么胆小了。”二、 判断题(对的打,错的打)1.有青春期烦恼的人是不正常的。 ( )2.如果能及时调适,青春期的烦恼也能尽量减少。 ( )3.青春期只有生理变化,没有心理变化。 ( )4.对异性的好感需要我们理智、正确地对待。 ( )5. 青春期只有生理变化,没有心理变化。 ( )6人在青春期精力旺盛,接受能力强。 ( )三、材料分析题1. 张红是一个胖胖的快乐女孩。她说自己虽没有一双漂亮的大眼睛,但却有一双智慧的细眯眼;虽没有令人羡慕的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 湖南省部分名校2024~2025学年高二上学期开学联考地理试题【附答案】
- 不同类型股权激励对市值增长的差异性分析
- 施工现场管理对绿色建材应用的推动作用
- AI在高校教育中对学习动机与参与度的影响研究
- 中职生职业规划中的社会支持系统建设
- 茶乡集体经济发展中的品牌建设与市场拓展策略
- 土地资源管理课程体系中理论与实务的融合
- 工程项目管理人才培养模式的转型与创新
- 强化监控系统对突发污染事件的响应能力
- 《不要吵醒大熊》课件
- 当兵保密协议
- 《可摘局部义齿工艺技术》考试复习题库(带答案)
- 中小学校园食品安全主题班会课件
- DL∕T 1919-2018 发电企业应急能力建设评估规范
- GB/T 24861-2024水产品流通管理技术规范
- 《开国大典》教学设计与指导课件(第二课时)
- DZ∕T 0283-2015 地面沉降调查与监测规范(正式版)
- 人事专员简历模板
- 围手术期安全管理
- 软硬结合板的设计制作与品质要求
- 幼儿园食堂6T培训
评论
0/150
提交评论