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家教学片段 一语组 杨艳丽师：种子是怎样茁壮成长的呢？我们来表演一下吧。师：（多媒体出示）种子生长过程春天，阳光暖暖地照着泥土，小种子醒来了。它伸伸小腿生根了；它伸伸手臂，发芽了。在泥土的怀抱里，它慢慢地长大，长成花，长成草，长成树木和庄稼。是呀，种子睡在泥土里，是泥土给了它温暖，它才茁壮成长，它的成长离不开泥土这个家。生：观看演示，动作表演师：看来，泥土是种子最温暖的家。谁来读出温馨的感觉？指名读师：那泥土还是谁的家？生：泥土是青菜的家。生：泥土是花朵的家。师：恩，泥土是蔬菜的家。那泥土会是哪些动物的家呢？生：泥土是蛇的家。生：泥土是鼹鼠的家。生：泥土是蚯蚓的家。师：说得真好！泥土太宝贵了。我们要保护土地，让肥沃的土地上长出更多的庄稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的树林。老师非常喜欢这个家，听老师来夸夸这个家。教师范读师：你们也来夸一夸。指名读师：孩子们，你觉得谁的家最美？那我们来分组读一读白云、小鸟、鱼儿、种子的家，看谁能把自己的家读得最美？分组读师：孩子们真棒，把每一个家都读得美美的！我们小朋友都有自己的家，你的家在什么地方？你到过哪些地方，知道哪些地方呢？生：我的家在马镇。生：我的家在安徽。生：我去过北京故宫、长城，那儿可美了。师：你们说的都是我们的祖国，大吗？我们的祖国叫中华人民共和国，可大可美了，像个大花园，瞧！（出示：地图）这是我们祖国的地图，有五角星的地方是我们祖国的首都北京，这儿是我们的家乡江苏，这儿是祖国的宝岛台湾，还有好多我们不熟悉的地方。我们全国的小朋友像花朵一样在祖国这个大花园里幸福成长，祖国就是我们所有小朋友的家。我们一起来读一读吧！生读。教学反思：想象表演是低年级孩子喜闻乐见的形式。在这个片断中，设计了种子的角色表演，学生兴趣盎然，跟着老师的朗诵手舞足。这样的舞台，抓住学生的好奇心，学生乐于参与，使课堂气氛变静为动。在说说演演中，孩子们深刻理解了“泥土是种子的家”的意思。接着引导学生想象“泥土还是谁的家？”“你的家在什么地方？你到过哪些地方，知道哪些地方呢”？一石激起千层浪，学生思维活跃，发言可谓精彩纷呈。为孩子提供了说话的机会，每个人都有机会说，每个人都能说，使每一个孩子张开想象的翅膀，思维得到飞跃的发展。灵动的表
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