八年级物理上册 第一章 声现象单元综合评价检测 新人教版.doc

第一章 声 现 象（45分钟 100分）一、选择题（本大题共8小题，每题5分，共40分）1.“红歌唱遍中国”，“五一”节学校举行了盛大的“红歌”比赛.下面有关说法不对的是( )a.我们从扬声器中听到的歌声是靠空气传到人耳的b.我们从扬声器中听到的歌声是纸盆的振动产生的c.我们能听到幕后小红的歌声是根据音色判断的d.我们的欢呼声掌声尖叫声对周边居民不属于噪声【解析】选d.从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们工作、学习和生活的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声，我们的欢呼声掌声尖叫声对周边居民属于噪声，故d选项说法错误.2.（2010自贡中考）声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关.以下有关声现象的说法正确的是（ ）a.有些高科技产品，不振动也可以发出声音b.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的c.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪音d.用超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量【解析】选d.a项：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止，不振动也能发声是不可能的；b项“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断；c项“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声.3.小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的响声,这响声是由于( )a.球皮被吹大时振动发出的响声b.吹气时球内空气振动发出的响声c.破裂时球皮振动发出的响声d.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声【解析】选d.判断声源就是找发出声音的物体.“嘭”的声音发生在气球被吹破时，而不是吹的时候，故排除a、b选项；若认为球皮发音，可将球皮直接拉断，听声音是否为“嘭”，从而否定c；这种“嘭”的声音犹如我们鼓掌、吹口哨等，只是音调不同而已，是球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声，故选d.4.地震时会产生次声波（频率低于20 hz）.在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应.由表提供的数据可知，在远离地震中心的区域，听觉上有较明显反应的动物是（ ）a.蝙蝠 b.海豚 c.猫 d.大象【解析】选d.根据表中数据可知大象的听觉频率范围是1 hz20 000 hz,所以它能听到频率低于20 hz的次声波,故有较明显反应.5.离心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料，在众多新型建筑中得到了广泛使用，利用其控制噪声属于下列方法中的( )a.防止噪声产生 b.阻断噪声的传播c.防止噪声进入人耳 d.无法判断【解析】选b.在建筑中使用吸声材料，是在传播过程中减弱噪声，属于阻断噪声的传播.6.小丹游览一座古寺时发现这里有一个变音钟，随着钟下燃烧的香火越旺，敲出的声音越高亢.分析原因可能是( )a.香火使钟周围的空气温度升高，传声效果越来越好b.任何物体温度升高时，振动发出的声音音调都会变高c.是香火繁盛感动了神灵，使钟敲出的声音变得高亢d.香火使钟的温度升高，钟的材料结构发生变化，钟振动的频率改变【解析】选d.声音高亢是指声音的音调变高了，介质的传声效果好并不能改变声音的音调，a错；世界上没有神，声音的高亢和神灵无关，c错；香火使钟的温度升高时，钟的材料结构发生变化，钟振动的频率改变，声音变得高亢，d对；但不是任何物体温度升高时，振动频率都变快，音调都变高，b错.7.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火.当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动.这一现象说明( )a.魔术师有一种神奇的力量b.鼓面振动发声，声波能传递能量c.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波d.鼓面振动产生了电磁波【解析】选b.鼓面振动发声，而且声波能通过空气传递能量.鼓面的振动频率达不到20 000 hz，不会产生超声波，更不会产生电磁波.故选b.8.（2010成都中考）关于如图所示四幅图片的说法中，正确的是（ ）a.图片a所示的实验表明，真空不能传声b.图片b所示的实验表明，频率越高，音调越低c.图片c所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱d.图片d中的蝙蝠利用发出的电磁波导航【解析】选a.图片a所示的实验是采用“实验推理法”说明真空不能传声，a正确；图片b所示的实验表明，发声的物体在振动，b错；图片c所示的实验是探究音调和频率的关系，该实验表明，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低，c错；图片d中的蝙蝠是利用发出的超声波导航的，d错.二、填空题（本大题共6个题，每空2分，共28分）9.（2009湛江中考）“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰.声音是由物体的_产生的，涛声是通过_传到人耳的.【解析】声音是由物体振动产生的，并由空气传入人耳.答案：振动 空气10.江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.在上海世博会江西馆里，演奏员用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_而产生的，听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的_不同.【解析】声音是由物体振动产生的，瓷编钟发出的音乐声是由瓷编钟振动产生的；不同材料的乐器发出声音的音色不同，故能根据音色分辨出不同的乐器.答案：振动 音色11.（2009恩施中考）如图，将一根长约30 cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外.拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音.然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化.类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是：_.【解析】根据实验观察现象，锯条越短，拨动时振动得越快，频率越大，音调越高.答案：频率越大，音调越高（或振动越快，音调越高，或锯条越短，振动频率越大，音调越高，或音调的高低与振动快慢有关，或音调的高低与振动频率有关）12.下列成语中涉及哪些声学知识：（1）隔墙有耳_.（2）震耳欲聋_.（3）耳熟能详_.（4）闭目塞耳_.【解析】本题是学科综合题，隔墙有耳、闭目塞耳是关于声音的传播；震耳欲聋、耳熟能详是关于声音的特性.答案：（1）固体可以传声（2）声音的响度大（3）每个人的音色不同（4）从人耳处阻断声音的传播13.我国古代的诗词中含有丰富的物理学知识.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，蝉声是通过_传到我们的耳朵里的.听声音能知道是蝉还是鸟在鸣叫，是根据_这一特征.漫步在树林中会觉得特别的安静，这是因为_.【解析】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，在日常生活中声音主要通过空气传到我们的耳朵中，如我们可听到各种鸟鸣声、动听的音乐等；因为不同发声体发出声音的音色不同，故我们能区别不同物体发出的声音；因为声音在树林里传播的过程中可以被阻断，故在树林中我们感觉特别的安静.答案:空气 音色 声音在传播过程中被阻断14.（2009茂名中考）小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，这歌声对正在专心做作业的小良来说是_(选填“乐音”或“噪声”).小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波具有_.【解析】歌声妨碍了小良做作业，对小良来说是噪声；声可以传递能量，超声波清洗机械就是其重要应用.答案：噪声 能量三、简答与实验题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）15.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音，而站起来就听不到了.对此，请你提出一个要研究的问题_.【解析】本题为开放性问题，可以从声的传播、声的利用上考虑.答案：声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？声音在传播距离与介质有关吗？声音在固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？（任选其一）16.（2009邵阳中考）能歌善舞的小丽同学在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，在弦张紧程度相同条件下提出以下猜想：猜想一：发声的音调可能与弦的粗细有关.猜想二：发声的音调可能与弦的长短有关.猜想三：发声的音调可能与弦的材料有关.为了检验上述猜想是否正确，她通过实验予以验证.下表是她在实验时的记录. （1）如果小丽同学探究猜想一，你认为她应该选用编号为_的琴弦；如果选用编号为d、e的琴弦，请问这位同学是为了验证猜想_（选填“一”、“二”或“三”）.（2）科学探究过程通常采用下列步骤：a.设计和进行实验 b.分析和论证c.提出问题，猜想或假设 d.评估和交流你认为小丽同学要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是_（只填写代号）.【解析】发声的音调可能与弦的粗细、长短、材料有关，根据控制变量法，要想研究发声的音调和其中一个因素的关系时，要保持其他因素不变.答案：（1）a、b 三 (2)cabd四、计算题（10分）17.某学校操场外一幢高楼离跑道起点170 m,同学们在跑步训练时,由于回声导致发令员听到两次发令枪声.若声音在空气中的速度为340 m/s,那么听到两次发令枪声的时间间隔为多少?五、综合实践题（10分）18.各广播电台的播音室，其环境要求比较严格：（1）外面的噪音不能传入室内；（2）室内不能有回音；（3）播音员身边的其他工作人员既不能影响播音员播音还得配合播音员工作.如果让你建造一座播音室，请用你学过的声学知识，说出你的