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文档简介

巴 中 市 第 四 届 普 教 教 学 成 果 奖申 请 书成果名称 小学生提高各科作业效率模式 成果完成单位 平昌县福申小学 申 请 人 杨亚琼 推荐部门 平昌县教研室 推荐等级 巴中市教育局制2013年1月成果完成人情况第一完成人情况姓名杨亚琼性别女出生年月1988.8学历专科工作单位平昌县福申小学职称小一职务教师通讯地址平昌县福申乡在街福申小学邮编636440电从事工作及学术专长小学语数教学课题负责人，全面负责该项课题研究的运作管理。第二完成人情况可空缺姓名王巧云年龄45职称（职务）中学一级工作单位平昌县福申小学 负责制定实验方案，严格执行实验方案，分析研究结果，撰写总结报告；执行标准操作规程的规定，及时提出修订或补充相应的标准操作规程的建议；掌握研究工作的进展，检查各种实验记录，确保其及时、直接、准确和清楚；实验结束后，将实验方案、原始资料、应保存的标本、各种有关记录文件和总结报告等归档保存。其他主要完成人情况可空缺姓名年龄职称(职务)工作单位姓名年龄职称(职务)工作单位 姓名年龄职称(职务)工作单位平昌县福申小学 成 果 介 绍1基本情况课题来源（可以是自选项目）：获奖情况说明：成果完成时间：2014年5月研究周期：1年成果方案实施范围：农村地区小学各学科推广情况：课题研究成果，我们采取了以下方式进行推广：1）讲座介绍式。举行课题研究成果的专题讲座，在学区教研会议上进行介绍的方式来推广取得的研究成果；2）主题研讨。邀请周边农村学校开展专题研讨会，进行推广；3）迁移推广。在我校取得的研究成果应用的基础上，借助县教研室的支持，以我校为中心，向周边农村学校由点及面地辐射，课题研究成果得到了很好的推介应用。2所取得的教育教学效果及社会影响 该成果的研究、推广应用，提升了农村小学教师的专业素养；提高了农村教师的教学能力；我校成为促进农村小学作业分层教学的典型，充分发挥了成果的推广辐射作用。3成果的主要内容(主要认识成果、操作成果)主要认识成果： 灵活了学生的作业形式，丰富了教师的教学手段，进一步验证了因材施教的教学理念。主要操作成果：1 、探索出了一条小学作业分层教学的模式。 2、 构建了课堂教学新模式以创新精神和实践能力为重点的“作业分层”课堂教学模式。促进了素质教育的真正落实。4专家鉴定意见摘要县（区）教育局推荐意见（公章） （签字）年 月 日市 评 审 意 见资格审查意见是否符合申奖资格是 否理由成 果 类 型市评审委员会办公室（公章）专家组评审意见：专家组组长年 月 日评委人数表决结果同意人数获奖等级不同意人数参加人数推荐等级弃权人数
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