湖南省益阳市第六中学初中部八年级物理上册 第1章 第3节 运动的快慢教案 （新版）新人教版.doc

第一章 第3节 运动的快慢教学目标一、知识与技能1、能用速度描述物体运动的快慢；2、能用速度公式进行简单的计算；能对不同的速度单位进行换算；3、知道匀速直线运动的概念；4、了解平均速度的概念二、过程与方法1、经历观察物理现象的过程，简单描述所观察现象的主要特征，体验获得知识的过程；2、体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。三、情感态度与价值观1、感受科学的美感，具有对科学知识的求知欲；2、在解决问题的过程中，在克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦。教学重点速度的概念及单位教学难点一、匀速直线运动的判断及速度单位的换算二、用“频闪摄影”研究物体运动的方法教学方法一、观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别。二、练习法：通过练习，学会应用速度公式进行简单的计算及速度单位的换算。教学过程 一、预学（一）温故1、 是宇宙中的普遍现象。2、 叫做机械式运动。3、物体的运动和静止具有 。（二）知新1、阅读教材31页的内容，完成下列问题：物理意义：在物理学中用速度表示 ；速度定义：速度等于 。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越 ；物体经过相同的路程，所花的时间越 ，速度越大。速度公式： 。其中 （米）； （秒）； （米每秒）；速度单位：在国际单位制中，速度的单位是 ，在交通运输中还常用 做单位。lm/s= km/h 5m/s= km/h 720km/h= m/s2、阅读课文第31页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度。3、阅读课文第31页例题1、例题2，明确物理计算题的解题格式及注意事项。与数学计算题的解法有何不同？4、阅读课本33页的内容，完成下列问题：物体 的运动叫匀速直线运动，变速运动的快慢可以用 来计算，s是 ，t是 ，求出的u就是物体通过这一段路程的 。二、探究与精导教学点1 物体运动快慢的比较1、百米赛跑中，是如何比较运动员跑的快慢的2、上面的比较方法是：运动同样的路程，比较所用的时间，时间长的运动员跑的慢，时间短的运动员跑的快。除此之外，还是的比较方法吗？【学点训练】1、生活中比较物体的快慢有哪些方法？教学建议：教学点2 速度阅读教材31页，完成下列填空题：在物理学中用速度表示 ；速度等于 。速度公式： 。其中 （米）； （秒）； （米每秒）；在国际单位制中，速度的单位是 ，在交通运输中还常用 做单位。【学点训练】2、下列物体运动的速度哪个大（ ）a、蜗牛：1.5毫米/秒b、炮弹：1000米/秒c、发射人造卫生的最起码速度：7.9千米/秒d、火车：360千米/时3、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为 m/s，其物理意义为 。教学建议：教学点3 匀速直线运动和变速直线运动1、为研究物体的运动情况，我们用频闪摄影的方法将运动物体的位置凝固住，会看到这样的两种不同情况。看课本图12.22，比较两种运动的差异。甲图中的物体运动速度是 。乙图中的物体运动速度是 。2、学生阅读课本33页的内容，完成下列的填空题。物体 的运动叫匀速直线运动，生活中常见的运动一般是 运动。这种运动的快慢用 来表示，计算公式是 。【学点训练】4、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是（ ）a、80m/s b、10m/s c、5m/s d、无法判断5、关于匀速直线运动的速度公式 u= ，下列说法正确的是（ ）ta、物体运动的速度u越大，通过的路程s越长b、物体运动的速度u越大，所用的时间t越少c、物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 sd、物体u由 决定，但与s、t的大小无关 t教学建议：三、提升1、速度是用来表示物体 的物理量。匀速直线运动是 。2、小红已经测出自己正常步行的平均速度是1.2m/s，合 km/h；她家距离学校720m，为了不迟到，她至少要提前 min从家里出发。3、（最新中考题）下列速度，按从大到小排列的顺序是（ ）（1）运行中的火车的速度是72km/h；（2）高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min；（3）草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s。a、（1）（2）（3） b、（3）（2）（1） c、（2）（3）（1） d、（1）（3）（2）4、两个做匀速运行的物体，下列说法正确的是（ ）a、速度大的物体通过的路程长b、通过路程长的物体，所用的时间一定长c、通过相同的路程，所用时间短的物体速度大d、在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等。5、向月球发射激光，