语文S版三年级语文下册教案《奇异的植物世界》.doc_第1页
语文S版三年级语文下册教案《奇异的植物世界》.doc_第2页
语文S版三年级语文下册教案《奇异的植物世界》.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考语文S版三年级语文下册教案奇异的植物世界- 1 -1通过教学，使学生了解各种奇异的植物，激发观察、研究植物的兴趣，开阔眼界，增长知识.2能借助拼音，认识生字，读通课文.读出句子的语气.3学习本课生字新词，理解奇异、植物园等词语的意思，积累词语13个.教学重点、难点：重点：了解课文按地点转换记叙的方法；体会文中人物说话的语气，并能恰如其分地表达.难点：课文的表现手法是先写奇异的现象，然后叙述奇异的原因.从而体会到这种设立悬念的写作方法，更能烘托出植物的奇异.课前预习：自学生字，读通课文，了解大意.教学过程：一、引题释题今天，我们要学习一篇新课文奇异的植物世界.（板书：奇异的植物世界.）l指导读课题（引导学生采取不同的读法，在读的过程中，教师相机指导，读出不同的感受.）2谁能把这个课题解释一下：奇异，奇怪、特别.是说奇怪特别的植物世界.3这篇课文告诉我们小星和同学们到植物园去，看到了哪些奇异的植物？默读回答，并出示表格：植物名参观顺序所见所闻的现象原因哈哈树电花蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷二、自由朗读课文，指名分节朗读，检查读通情况三、理清文章结构文章哪几节是写参观植物园的经过？（2-7节）师引读：第一节交代了参观的地点植物园，参观者小星和同学们，向导农艺师李叔叔.师：第8节以感叹句多么奇异的植物世界啊！点明课题，总结全文.四、以表格为切入口，理解课文内容1了解课文叙述的顺序默读第二段，划出表示地点变化的词语.出示：走进植物园花棚那儿小路旁草地上水草地荷花池旁.2默读课文，分小组用三种符号分别划出表中答案.3集体交流：植物名参观顺序所见所闻的现象原因哈哈树走进植物园听到哈哈大笑声风吹电花来到花棚那儿碰到叶，就像触电带电蜡烛树走到小路旁看到蜡烛似的东西点火就像蜡烛一样亮醉草走到草地上嚼小草，就像喝了酒草叶里含酒精捕蝇草来到水草地爬到草叶上，叶子闭合起来，小虫被吃捕蝇草水笛荷来到荷花池边听到笛声风吹干花膜，就发笛声说说小星和同学们参观植物园的顺序及各处所见的现象和原因.（1）自己试说（2）同桌互相说（3）指名说4理解过渡句.找一找，每一个地点，作者用了哪些句子过渡，请你用横线表示出来.并想一想它们在上下文中起到什么作用.（连接上文，引出下文.）五、自由读课文，体会文中说话人的语气.课文的重点段写出了植物的奇异及其原因.文中李叔叔的话语，使孩子们茅塞顿开，更加引起了大家的兴趣.1自由读课文朗读指导：（1）读好问句：这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？这是什么呀？（2）李叔叔的话要读得平和亲切，符合人物的身份.（3）课文中有一些描写人物情状的词语，要结合当时人物的感情去读.2指名读.六、总结课文通过记叙小星和同学们参观植物园，向我们介绍了六种奇异的植物，使我们仿佛亲眼见到了种种奇异的现象，又了解了原因.倍感植物世界的奇异.指导朗读：多么奇异的植物世界啊！（总结全文且点题）（教师引导学生读
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论