王伟伟车的世界.doc

灵宝市实验小学活页教案姓名： 王伟伟 年级 一年级 学科 语文 总课时 年 月 日课题车的世界（第一课时）教学三维目标1、 对车辆有浓厚的兴趣。观察图画，认识车的世界，交流自己认识的车辆，培养观察能力、口语交际能力。2、 理解、积累与车辆有关的词语，认字“识、公、共、电、汽、托、拖、卡、机”9个字。3、 写字“识、公、共、车、电、面、包、卡、机”9个字。重点积累有关车辆的词语，识字、写字。难点识字、写字教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）一、目标引领（一）创设情境1、播放救护车、消防车、摩托车、拖拉机行驶时发出的声音。让学生说说这是什么车？2、点明学习内容，板书单元主题“车的世界”。（二）认定学习目标：出示学习目标，教师点明，学生倾听。（1）观察图画，认识车的世界，交流自己认识的车辆。（2）积累有关车辆的词语，认识“识、公、共、电、汽、托、拖、卡、机”9个字。（3）、会写“识、公、共、车、电、面、包、卡、机”9个字。二、互动交流（一）初学交流1、观察图画，按照从左到右，从上到下的顺序说一说有什么车。2、交流自己了解的车。（二）学习词语、生字1、读词语公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车、面包车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车。2、读词语中的加点字。3、小组合作认识生字“识、公、共、电、汽、托、拖、卡、机”。三、拓展提升（一）相机测评1、比赛读生字。2、叫号游戏。3、读课本上的词语，积累与车辆有关的词语。四、指导写字。1、出示生字：识、公、共、车、电、面、包、卡、机2、给生字组词、说句子。3、强调车、电、面、包、卡的笔顺4、指导学生观察字在田字格中的位置，说说关键笔画， 5、重点指导：重点指导“面、包、卡”。（强调车、卡的竖要写得又正又直）6、学生描红，练写，师巡视指导。五、布置作业：坐公交车，记一记车上的提示语、标语，试着认识一些字。课后反思灵宝市实验小学活页教案姓名： 翟丹丹 年级 一年级 学科 语文 总课时 年 月 日课题车的世界（第二课时）教学三维目标1、 了解车的各部分名称、坐车常识与有关交通法规，明白要遵守交通法规，注意交通安全。2、 表演乘坐公共汽车。3、 了解车的各部分名称，完成连一连。4、认识生字“售、票、请、司、员、勿、专、辆、交”，会写“司、员、勿、专 、火”。重点识字写字。难点表演乘坐公共汽车。教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）一、复习导入：出示词语，指名读，再全班一起读。二、创设情境，互动交流。1、交流在公交车上看到那些提示语、标语。2、说说自己在公交车上认识的新字。3、完成“读一读”（1）出示文中插图，说说图上画了什么。（2）出示第一行词语，认识公共汽车上的人物。读词语。（3）出示第二行词语，了解坐公共汽车的常识。读一读。（4）出示第三行词语，了解车的数量搭配。读一读。（5）出示第四行词语，初步认识交通规则。读一读。（6）了解车的各部分名称，连一连。 4、练习读词语5、小组合作认识生字“售、票、请、司、员、勿、专、辆、交”6、相机测评：开火车读，抢字游戏，。三、拓展提升：分角色表演乘坐公共汽车。1、提示要设置乘车情境：上车下车的情景，老人、小孩、孕妇上车的情景等。 提示乘车时要使用礼貌用语和注意事项。（文明礼让、排队上车，先下后上，前门上车，后门下车等）2、八人小组分角色表演3、优秀小组表演。教师、学生做好评价。四、指导写字1、出示生字：司、员、勿、专 、火2、组词、说句子。3、说笔顺，记字形。（司、专、火重点强调）4、观察关键笔画，红笔标示。（员、专、勿重点指导）5、学生描红、书写，教师巡视指导。五、布置作业收集、观察车票课后反思灵宝市实验小学活页教案姓名： 翟丹丹 年级 一年级 学科 语文 总课时 年 月 日课题车的世界（第三课时）教学三维目标1、练习看拼音识字，自读，了解有关救火车的知识，懂得小心用火、不能玩火的道理。2、会写“辆”字、“交”字，渗透识字。3、认识车字旁，会写相关的例字。4、了解车票反映的信息。重点积累有关车辆的词语，识字、写字。难点培养学生自主识字的能力。教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）一、目标引领（一）复习词语。司机 售票员 车轮 一辆 专座 请勿（二）认定学习目标：出示学习目标，教师点明，学生倾听。（1）练习看拼音识字，自读，了解有关救火车的知识，懂得小心用火、不能玩火的道理。（2）认识、会写“辆”字，会写“交”字，渗透识字。（3）认识车字旁，会写相关的例字。（4）了解车票反映的信息。二、互动交流（一）初学交流观察搜集来的车票，说说车票反映出的信息。（车辆名称、起止站点、票价、公司名称等）（二）阅读救火车来了1、看有关救火车的图片，激发阅读兴趣。2、教师带读课文。3、逐段练习朗读，合作学习第二段。4、交流自己在短文中认识了哪些字。5、说说读了短文懂得了哪些知识。（引导从各种类型的车的作用以及如何避免火灾等方面回答）三、识字、写字。1、出示生字：辆、交2、给生字组词、说句