作文知识整理(刘).doc

四、关于写景状物文体：写景：山川、河流、花草树木等；胜地景观、阴晴月空。状物：动物（动物、动物玩具）、植物（花草树木、农作物）、建筑物（楼房、桥梁、古迹） 状物文体：状物文体。主要内容有，植物、动物、建筑物。植物包括花草树木、农作物等。动物包括野生动物、家养动物，也包括动物玩具等。建筑物包括高楼、桥梁、河流、古建筑物等。写状物文体的文章，主要学会描写及描写的顺序、描写的重点，描写其物的外在特征，以及描写物的同时所产生的合理联想。下面以白杨树为例，学习写物方法。（一） 写物文体作文训练1（植物）作文题目：白杨树写作要求：1、开头交待地点，写明来历；2、正文：用对话的形式写，要有联想；用描写的方法写，有联想。结尾自然性或感叹性。写作过程：白杨树我们家门前有一棵大白杨树。据妈妈说，它已有二十几年的树龄了，是姥爷从老家凤城带过来的。这棵白杨树，高大挺秀。春天来的时候，它就发出嫩嫩的绿芽。长出圆圆的叶子。开始是淡紫色的，一点点变成淡绿色、深绿色。茂密的枝叶遮天蔽日。一个夏日的晚饭后，我和妈妈坐在白杨树下乘凉，我看着白杨树情不自禁地问妈妈：“这棵白杨树长这么大，它的树龄有多少年？”妈妈回答说：“我记得，你妈妈刚上小学一年级的时候，一天下午放学回来，正好你姥爷在栽这棵树，我和你妈妈还帮忙给树浇水呢。你妈妈现在三十多岁了，算来是不是有二十几年了？”我接着随口说：“白杨树长得这么快啊!”妈妈问我说：“你知道白杨树有什么特点吗？”我深思了一会儿，回答说：“白杨树可以栽种在房前屋后、田间地头，也可以栽种在池塘边、马路旁。不管是干旱地，还是涝洼地，它都会顽强地生存下来”，“对！这就是白杨树的性格坚强不屈。不管把它栽种在哪里，它都会面对现实、克服种种困难，一点点长大，这就是白杨树的特点。你也应该像白杨树这样。”妈妈说，妈妈接着问我：“你知道白杨树有什么作用吗？”我稍加思索回答说：“它可以遮荫蔽雨，木材可以做各种木制品，废料可以烧饭取暖。”妈妈说：“你只说出了一部分，想想看，还有什么作用？”我又深思了好一会儿也没有想出来，只好说不知道。妈妈告诉我说：“它还可以美化环境，净化空气，有益于人的身心健康。”“有这么多的作用啊！”我感叹地说。时间一分一秒地过去了，西边的太阳落山了，夜幕笼罩着整个小村庄。白杨树又沉浸在黑黑的夜色中了。我也沉浸在白杨树的启迪中了注：本文通过对话的形式，写出白杨树的特点、性格，并产生了合情理的联想，层次清楚，重点突出，结尾自然，让人读后仍有回味之意。老师读此文，请你注意听要在暂短的时间里，完成写作任务，你能做到吗？开始！（二） 状物文体作文训练2。作文题目：柳树。写作要求：1、开头方法：交代地点、来历。2、正文方法：用对话的形式写特点、用处；做到借物喻人。3、结尾方法：自然性、赞叹性即可。写作过程：1、回溯上篇文章写法；2、研究本文写作要求；3、口述你要写柳树；4、注意事项（段落、层次、重点等）；5、持笔写文；6、阅读、评议、修改、抄写。（三）状物文体作文训练3.作文题目：樱花树。写作要求：1、开头方法：写明作用，解释树名。2、正文方法：描写树貌及产生的联想。3、结尾方法：自然性、反问式。写作过程：1、 谁见过樱花树，它是什么样的？2、何时开花，色香如何？3、给你的总体感觉是什么？4、我们要像它学习什么？5、说说写作要求。（此略）6、写作。樱花树樱花树是美化环境常用的树种之一。因为它的枝叶花果都类似于樱花，所以把它称之为樱花树。樱花树真美啊！树干呈淡紫色不粗也不细，有几米高。它的枝细长而繁多，它的叶子呈椭圆形，碧绿碧绿的，用手摸上去感到叶面非常粗糙。它的花呈白色，形状像小喇叭。你凑近闻一闻可真有扑鼻的香味呢。它的果实没有成熟的时候呈绿色，待成熟的时候呈紫红色。摘下一个送到嘴里，你会感到甜滋滋的，真好吃。如果你家有上这样几棵樱花树，你会感到特别得美丽、安逸。樱花树为我们美化环境、吐露芳香，无私地奉献着，这不正是我们做人的品格吗？我愿做一棵樱花树。注：1、教师说写作要求，读此短文；2、按要求写作，看谁写得又快又好；3、评比表扬。（四）写状物文体作文训练4作文题目：松树写作要求：1、开头写法：解释树名；2、正文方法：描写树貌，说明作用及联想；3、结尾方法：自然性为好。写作过程：1、你见过松树吗？知道叫什么松？2、你能说说松的枝干叶吗？3、松的主要特点是什么？它象征着什么？4、教师读文，你从中借鉴什么？松树松树是松科植物的总称。松树的枝干粗壮而挺直、树皮为鳞状形。枝繁杂而多。叶子像针形，四季常青。花单性雌雄同株呈浅黄色。果子像球状，有木质鳞片。未成熟的时候翠绿翠绿的，成熟的时候呈浅黄色。松树的作用很大。净化空气，美化环境。木材用途甚广，建筑房屋、桥梁等。松脂可以提取松香和松节油。用于各方面。果实可以榨油和食用。松毛可以烧饭取暖。松树常青绿木。不管是严寒的冬天，还是炎热的盛夏，它总是那样高大挺秀，常青常绿。不怕任何困难，与高山峡谷同在。它的这种大无畏精神，不正值得我们学习吗？我们做人就要像松树那样挺起高昂的头，不怕任何困难，在风雨中成长，我们才能做一个栋梁之材。松树，我爱你！5、写作、阅读、指导、修改、交流、抄写。（五）写植物问题作文训练5作文题目：银杏树。写作要求：1、开头：交代物名，描写物貌；2、正文：可以借物喻人，也可以写它的作用。3、结尾祝愿式。写作过程：1、观察记录物貌；2、口述你要写的树况；3、按要求列详细写作提纲；4、师生共同进行写作；5、师生共同进行交流；6、修改成文。范文银杏树银杏树是丹东市市树。因为它的果实圆而白，又叫白果树。它高大挺秀，遮天蔽日。我走近街道旁的大银杏树，伸开双臂，搂都搂不过来。抬头往上看，主干笔直。枝长短粗细各异，扇形的叶子碧绿碧绿的，阳光照射闪闪发光，风吹来哗啦啦地作响。我很喜欢银杏树，因为在炎热的夏天里，它能遮住强烈的阳光，给我们送来阴凉。小朋友可以在树下做游戏，享受盛夏的快乐；下小雨时，你在树下还可以为你遮雨。更重要的是它不但美化了我们的城市，还能净化空气。叶子和果实都有很高的药用价值。银杏树啊，愿你越来越高，越长越壮，为丹东的经济建设做出更大的贡献。(六)写植物文体作文训练6作文题目：小草写作要求：1、开头方法：开门见山，直接描述；2、正文方法：用对话形式写小草的形态、性格等（借物喻人）；3、自然性结尾。写作过程:1、要求学生仔细观察小草；2、说形说特点；3、解读写作要求；4、师生共写交流；5、修改成文。范文： 小草星期天，我跟妈妈去姥姥家，吃完中饭，我和妈妈坐在院子里的木凳上，妈妈指着花墙边的小草问我“小伟，你看这小草好不好看？”我说：“好看。”妈妈接着问我：“你说小草有什么特点？”我仔细地看了看，有想了想说：“小草的叶子细长而碧绿，春天生长，秋冬枯萎，年年如此。具有很强的生命力，不管把它种在哪里，它都能生存下去。”妈妈说：“对了，小草虽然矮小，没有花的芳香，没有树木的高大，但它那坚强的性格，蓬勃向上的精神，却非常惊人。每当寒冬过后，小草便发出了嫩芽，长出了绿叶，不管在什么环境里，都可以看到它翠绿的身影。”妈妈摸着我的头，语重心长地接着说：“小草把自己的一切全部献给大地，默默无闻地点缀着大自然，但它对人却毫无所求。”我对妈妈说：“妈妈，我长大了也要像小草一样，到祖国最需要的地方去，为建设祖国做出贡献。”妈妈笑着说：“我希望将来你能这样做。”至今，妈妈的话还深深地印在我的心上，鼓励我好好学习。关于写景物文章嘱言：写景物文章，我们首先做到对其所写景物进行仔细地观察。其次，写作前要做到对所写景做到有序地安排，确定重点。而后进行写作时要做到用词准确，恰如其分。描写生动具体，让人看了有身临其境的感觉。写景物的文章，写法多种多样，有的是以游览的形式来写；有的以专门写景的形式来写。开头，正文，结尾的方法也不近相同。写作时，望同学们仔细体会，写好写景文章。 写景文体作文训练1：作文题目：美丽的丹东站前广场写作要求：用先总述，后分述的方法写全文。写作过程：1、写前要求学生进行实地考察；2、说说你所观察到的景貌；3、听老师所写此文；4、学生始作；5、阅评，修改，交流，抄写。附师范文：美丽的丹东站前广场丹东站前广场，既广阔，又美丽。广场上，花团锦簇，争艳斗妍。白色的百合，紫色的玫瑰，黄色的春菊，红色的郁金香把站前广场装点得像一圈少女，婀娜多姿，漂亮极了。花丛中的小草，碧绿碧绿的，在阳光的照射下，叶面发出闪闪的光亮，用手摸一下，会感到特别得光滑，非常惹人喜爱，是广场上不可缺少的一大景观。广场的右侧，是一排高大挺秀的银杏树。枝繁叶茂，翠绿翠绿的。广场上的花墙树，形状布艺，有“口”字形的，有“长方形”的，有“梯形”的，也有“圆形”的各不相同，让人赞叹不已。广场西侧有不同形状的喷泉。长方形的、圆形的。特别是那个圆形的，静止的时候，它就是一个银白色的大圆球，喷水的时候，随着音乐声的高低，大圆球慢慢地张开，外面是四个大花瓣，里面是黄色的花蕊，花蕊中间有几个喷泉眼，喷起的水柱与池中的水柱相互应，似高似低。在微风的吹动下，真像靓男俏女，舞动着彩带，不停地上下飞舞，好看极了，使人恋恋不舍。广场上