乘法口诀说课稿.doc

二年级上册7的乘法口诀说课稿 一、说教材 1、教学内容： 7的乘法口诀是小学数学义务教科书二年级上册第六单元表内乘法（二）72页例1。 2、教材重、难点： 重点是让学生理解7的乘法口诀的形成过程； 难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 3、教学目标： 通过观察、探索，使学生知道7的乘法口诀的形成过程。 通过教学活动，培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。 让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。 二、说教法 根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。我采用了： 1、情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。 2、游戏教学法。即是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现。因为小学生学习活动不再是教师的“说教”，应该更多的时间是在学生自主探索的过程中。这样的教学，更能体现了“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的功能。 3、以小组合作的形式来组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。 三、说学法 通过这节课的教学，主要培养了学生以下学习方法： 1、指导学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识。 2、在游戏中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中。 3、培养学生共同合作，相互交流的学习方式。 四、教学、具准备 写有算式的卡片、苹果；写有口诀的盒子；主题图、表格、苹果树。 五、教学程序 根据教材内容和学生认知水平，我设计了如下教学过程： （一）复习旧知。 在这个环节中，用学生感兴趣的游戏激发学生的兴趣。“同学们，我们玩个开火车背口诀的游戏好吗？老师叫到哪个同学就从哪个同学往后背诵一至六的乘法口决，每行为一列火车，各列火车比胜负。” （二）自主探究 解决问题 在这一环节里，我设计了三块教学活动： 1、编写口诀。 这是本堂课的重点，主要是通过学生自主地观察图画，探索、归纳出7的乘法口诀的形成过程，并加以记忆。出示主题图，我逐一出示七星瓢虫。学生观察图画，思考并完成下面的问题： 填表。 七星瓢虫（只） 黑点（个） 根据表格写出相应的乘法算式。 根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。 根据“口诀”还能想出另一道乘法算式吗？ 前面已对“26的乘法口诀”有了理解和掌握，再通过这一系列的探索，本课的难点就被一步步地突破了。 （三）分层练习，拓展运用 数学就在我们身边，所以我们要把数学知识运用到现实生活中来。如：记忆7的乘法口诀73页第一题，一星期有几天，以口答“2星期呢？3星期”巩固7的乘法口诀怎样很快地算出在上课的学生的人数（每7人一组，共6组）？解决实际问题（课件出示） （三）课内小结，内化新知。 结束语（师）：同学们，今天这堂课我们学习了