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荷叶圆圆第一课时教学设计教学目标： 1、认识“珠、摇”等12个生字。2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。3、在朗读中，初步感受夏天的美好。激发对大自然、对美的向往；学会发现生活中的美。教学重难点：1、认识“荷、珠”等12个生字。2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情景导入，揭示课题 1、（课件播放荷花池画面。）师：小朋友们，瞧，老师给大家带来了一份礼物。认识吗？（生回答：荷叶） 2、（画面定格，荷叶特写。）师指荷叶：这是一池怎样的荷叶？学生回答，读句子。（荷叶圆圆的，绿绿的。） 3、教师板书课题。今天，我们就来学习荷叶圆圆这篇课文。（生齐读课题。） （设计意图：联系学生生活实际，导入新课，充分调动学生的学习热情，激发学生的阅读欲望。）二、初读课文，识记生字。 1学生自由朗读课文，标自然段序号。 2边读文边圈画生字。 3.自主识字 4.小组交流识字方法 5.小组内检测生字认读情况 6.全班交流，解决学生难记的生字。（随机读文，理清文章的脉络。） （设计意图：识字教学是第一学段的教学重点，根据学情，增强自主识字的意识，采用多种形式体现识字教学的梯度。）三、写字。 1.出示生字学生观察字形，交流书写提示。 2.师范写，生练写。 3.展示评价。 （设计意图：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。指导学生按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构，感受汉字的形体美。既关注学生的写字姿势与习惯，又激发学生写字的积极性。）四、小结
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