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文档简介

四季第一课时教学设计许昌市南关村小学 孙彩华教学目标：1、会认本课的10个生字，认识折文旁、言字旁、虫字旁。2、正确通顺地朗读课文，初步了解四季的特点。重点难点：识字写字。教学方法：四人小组合作法、朗读法、演示法教学过程：一、谈话导入。1、今天老师带大家去认识一位大自然妈妈，它有四个漂亮的女儿，分别有着神奇的本领，能让桃花变红，柳树发芽；能让荷叶圆圆，荷花盛开；能让树叶变黄，一片片的叶子从树上落下来；能让大地一夜之间变得雪白。同学们，你们知道它们是谁吗？2、你们可真厉，四个姐姐听到大家呼唤它，急着要跳出来和大家见面呢！我们赶快和他们打个招呼吧！课件出示春、夏、秋、冬。3、没错，春、夏、秋、冬就是一年中的四个季节，简称“四季”。（课件出示课题四季），板书：4、四季，我们一起来读读吧！齐读课题。四季姐姐听说咱们班的小朋友上课表现可棒了，要和大家一起做闯关的游戏呢！看，大屏幕,课件出示闯关内容：一、生字我会认。二、课文我会读。三、生字我会写。要想顺利过关，不仅要上课做端正，还要认真听老师的口令，积极发言，你们准备好了吗?生：准备好了！二、初读课文，认识生字。1、老师非常喜欢这篇课文，想把美丽的四季读给大家听呢，你们愿意？教师声情并茂地范读课文。2、老师读得怎么样？3、你们想不想读读？4、你们在读的时候遇到不认识的字怎么办？5、老师在看大家都把不认识的字圈出来了，同桌互相读一读吧！6、谁来给大家展示一下？谁再来试试？他们读得怎么样？（2名）指名读，生评价。7、男女生荡秋千读一读吧！8、我们一起小声读一读吧！生齐读。9、去掉拼音的帮忙，你还能读出它们的名字吗？10、同学们读得这么好，那你们是怎么记住这些字的呢？加一加：尖、蛙、地、说、就观察图片：弯、尖编谜语：三人同日见（春）认识偏旁：言字旁、虫字旁、折文旁，说说都与什么有关。11、小朋友们真厉害，这么快就跟生字交上朋友了。来，咱们给自己鼓鼓掌，表扬一下自己！三、自主选择，指导朗读1、这些调皮的生字宝宝又跑到了诗里面了，你们还认识吗？打开书本读一读吧。2、刚才大家读得都很好，很认真。下面选择你喜欢的季节读一读吧？一会我们来进行朗读比赛。3、谁来给大家展示一下？指名读课文 ，咱们用掌声给他们打分，看谁是最佳文明小听众。五、指导书写。1、课文顺利通过，下面咱们来完成第三关，瞧谁来了，出示我会写的天、四、是。2、要想写好这你要提醒我注意什么？重点指导：天第二笔比第一笔长，而且从横中线上起笔，左低右高，撇从竖中线上起笔，要出尖，捺要出脚。四的第一笔要向右稍斜，第二笔是橫折，第四笔是竖弯，不要写成竖弯钩了，是上面的日成倒梯形，下面的横从横中线上起笔，左低右高，竖要写在竖中线上，最后一笔捺要平一点。3、请伸出手指跟着老师来写。4、下面你自己描写两个，练习写一个，注意写字姿
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