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文档简介

教学内容14要下雨了共 2课时第二课时教学目的要 求1.初读课文，认识“坡、沉”等13个生字。能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2. 理解课文内容，让学生知道下雨前的三种自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。教学重点难 点认识“坡、沉”等13个生字。了解课文内容。会书写7个生字，了解下雨前的一些自然现象。课前准备课件教 学 过 程二 度 设 计第二课时一、复习导入1.指名读自己喜欢的段落。2.出示生字卡，指名抽读。二、品读课文1.指导学习第13自然段。（1）指名读第1自然段，学习生字“直”。（2）引读第2自然段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊（学生读），引导学生加上动作读出问的语气。（3）先指名读第3自然段，然后教师逐句引读。学习生字“边”。2.引导学习第46自然段。（1）小白兔听了小燕子的话后的问句该怎么读呢？（2）小白兔又看到了什么？（3）检查、交流学习情况。3.放手学习第79自然段。（1）“小白兔连忙挎起篮子往家跑”这里的“连忙”可以换成什么词。（2）他又看见了什么？听到了什么？他怎么做了？（3）学生汇报朗读，教师相机指导学习生字词。（4）结合课文内容理解“消息”一词。小兔把什么消息告诉了蚂蚁？（5）小兔是怎样把消息告诉蚂蚁的，你能学着小兔说说吗？（6）他又看见了什么？听到了什么？他怎么做了？（7）学生汇报朗读，教师相机指导学习生字词。（8）结合课文内容理解“消息”一词。小兔把什么消息告诉了蚂蚁？（9）小兔是怎样把消息告诉蚂蚁的，你能学着小兔说说吗？三、指导写字1.出示生字卡片，让学生认读要写的7个字。2.组织全班交流，掌握书写要点。3.教师范写，强调要点。4.巡视指导学生描红、临写。5.展示作品，交流评议。四、拓展延伸1.引导学生说一说：你们还知道下雨前有什么自然现象吗？2.引导学生进行课外探索：要下雨了自然界会发生变化，那么天要晴了自然界又会发生什么变化呢？（下雨前的现象还有蜻蜓低飞，蛇爬出洞，蚊子成群结队等）3.引导学生练习并背诵自己喜欢的部分。作业设计学
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