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文档简介

汉语拼音 a o e教学要求：1、学会a o e 三个韵母，能读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e 的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e 的笔顺，正确使用四线格。 教学重点：1、 读准a o e三个单韵母的音。2、 认清a o e三个单韵母的形，正确书写。教学难点：掌握a o e 的发音，学会a o e的四声，并能读出带调韵母的音，尤其要读准第二声和第三声。教学用具：字母卡片、多媒体课件课时安排：两课时。第一课时一、导课。老师写“坝”，你们认识这个字吗？老师再写拼音“b”，谁知道这个字怎样读？你们看，汉语拼音的用处大不大呀？他不仅可以帮我们识字，还可以帮助我们学好普通话，帮助我们查字典，打电脑。你们愿意学习汉语拼音吗？今天，老师就带同学们到拼音王国去参观。拼音王国里有三个家庭：韵母、声母和整体认读音节。现在，咱们就到他家去参观一下，看看你们认识了他们中的哪几个？二、认识课题。今天咱们就学习汉语拼音的第1课。三、指导看图，学习单韵母a o e1、 导入：星期天公园里真热闹，我们来看看谁来到了公园里（出示图片） 先让学生整体观察画面，鼓励学生用语言把看到的说出来（从情景入手，由图到音）（星期天公园里真热闹，有一个爱唱歌的小姑娘来到小河边，看到了大白鹅在湖面上照镜子，小鸟在唱歌，小女孩开心极了，就唱起了歌“a”，她的歌声很动听，大公鸡听见了，也伸长脖子“ooo”地唱了起来，几只可爱的小黄鸭听到了这些歌声，都游过来看热闹。）2、根据学生观察图片的情况 出示a o e图片3、 老师示范读，领读，指名读，开火车读，充分认识a o e1） 示范读的时候，指出发音的部位方法张大嘴巴aaa，嘴巴拢圆ooo，小嘴一咧eee2） o的发音是教学难点。教给学生发音重点，嘴要张圆，发音时口型不要变，让大家观察 老师的双唇张得多圆，再学老师发音3） 韵母发音要读的长一些，声音响亮，并注意aoe口型由大到小，声音由强到弱4、学习四声韵母妈妈看到单韵母a o e那么可爱就给她的孩子买了四顶帽子：出示：（小平帽）他戴上小平帽该怎样读呢？老师范读，打手势。生读。第二天，他又换了一种什么帽子呢？出示： 老师范读，生跟读。用同样方法学习三声、四声。小结：单韵母a带上不同的帽子是不是读音就不同了？他的这四顶帽子就是汉语拼音中的四个声调。学儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯四升降。1、 边读边做手势。练读四声。2、 结合书上的小汽车图练习读。3、学习儿歌鹅大哥，带调读韵母，找一找这首儿歌中我们刚学的韵母（指名说一说）明确音调有高低升降的不同变化（例：a的教学，让学生认识到它们有不同的小帽子，学生读，边读边用手势画符号。指名读或开火车读。）4、 指导书写。1、 单韵母a o e玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道他们住
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