(部编)人教2011课标版一年级上册我们做朋友 (2).docx

我们做朋友自我介绍教材分析：教材首先交代了本次口语交际的内容，再通过图画，呈现交际的情景，直观示范“聊天”，便于学生效仿。小贴士告知了本次口语交际的要点。教材在内容安排上充分考虑学生交际的心理，把朝夕相处的同学作为交际对象，降低了交际的难度。同龄人之间，有共同的话题和爱好，便于交际活动的有效开展。通过这次自我介绍，同学之间可以怎进了解，成为新朋友。和身边的人聊平常的事，属于日常交谈。交际时，语言表达上可自然、随意些，但在态度上要文明有礼。有的学生和别人说话，眼睛不正视对方，看着地面或四处瞟，这是不够自信的表现，也是缺乏基本的交际礼仪。本次口语交际，强调了交际的基本原则，提示学生“说话的时候，看着对方的眼睛”。通过本次口语交际活动，也引领学生在日常交谈中，能够主动实践，培养良好的交际习惯。教学目标：能够向他人自我介绍，并能引起话题。知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。体验交朋友的快乐。重点难点：重点：学会自我介绍。知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。 难点：通过本次口语交际活动，引领学生在日常交谈中，能够主动实践，培养良好的交际习惯，懂得引起话题。教学准备：玩具，ppt课件。教学时间：一课时教学设计：一：组织教学 导入新课 唤醒交际需求老师：同学们，你们了解老师吗？老师：谁能说说你所了解的老师的情况？老师：想交我这个朋友吗？老师：要想成为好朋友，我们之间应该有更多的了解，这堂课，我们就通过学习自我介绍，增进相互了解，交往更多的朋友。（板书：自我介绍）二：创设情境 示范引领 了解交际要点老师：请同学们看着我的眼睛，听我自我介绍。我叫孙鹏雷，今年42岁，现在是二（3）班的语文老师，我喜欢和大家交朋友！请同学们像老师这样，相邻的伙伴之间互相自我介绍。注意：交流的时候一定要看着对方的眼睛老师：哪位同学愿意和老师交流？其他的同学做评委，评一评我俩表现的怎样？师生进行自我介介绍。师相机点拨：交流对象不同，称谓也不同；注意“您”、和“你”的用法区别；（板书：交际对象不同 称谓不同）引导小结并板书：交际内容 姓名、年龄、身份 注意事项 看着对方眼睛老师：请同学们就像老师和xxx同学那样互相自我介绍。三：玩具分组 拓展自我介绍范围老师：作为新朋友，我给大家带来了一份礼物。（出示不同玩具，喜欢相同玩具的同学分成一组。）老师：请每组的同学两两互相自我介绍，这次自我介绍除了姓名、年龄、身份外，还要介绍你为什么喜欢这种玩具？你还可以把自己家里的玩具介绍给大家。引导小结并板书：交际内容 姓名、年龄、身份、爱好四：兴趣分组 再创交际情境老师：同学们非常喜欢我们学校的少年宫活动，因为它能培养我们的特长。看，这里的活动多有趣呀！（课件展示少年宫活动图片，引导分组。喜欢相同活动的同学分成一组。）老师：请同学们在新的小组里进行相互介绍，这次除了姓名、年龄、身份、爱好外，还要说说你平时是怎样参加这些活动的。引导小结并板书：交际内容 姓名、年龄、身份、爱好、兴趣特长五：引导总结 迁移运用1、本次口语交际内容：姓名、年龄、爱好、兴趣特长；注意要点：看着对方眼睛，有礼貌、吐