(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级下册 小青蛙.docx

一年级下册第一单元第3课 小青蛙 教学设计学校：长乐第一小学 教师：熊梦男教学目标1.会认12个生字，会写7个生字。2.能借助拼音正确流利地朗读儿歌。3.通过学习了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字和写字的能力。重点难点重点：通过读儿歌识字，了解形声字的特点。难点：能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字和写字的能力。教学准备生字卡片、多媒体课件教学时间：1课时教学设计一、 激趣导入1师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们共同来学习，你们猜猜它是谁？（出示谜语）：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。猜猜这个小英雄是谁？2学生猜谜、回答。（出示小青蛙图片）师模仿小青蛙和大家问好。在你眼中这是一只怎样的小青蛙呢？3今天我们一起学习第3课小青蛙，齐读课题。二、朗读展示1.出示课文： 3小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。2.小组合作展示朗读课文。其他小组评价：是否读准字音，读通顺句子，达到正确流利；是否有添字漏字的情况。三、 小组合作展示生字词（一）交流生字1.师：你们课文读得真不错，可是生字宝宝从课文里跑出来了，小朋友还认识它们吗？w W w .X k b 1.c O m课件出示本课应会读字：清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病2.学生根据预习提纲，分小组汇报交流。（1）易读错的字：我们小组认为本课中这几个字容易读错：翘舌音：事sh 让rng 整体认读音节：事sh“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”；“情”和心情有关，所以是“竖心旁”；要用嘴说“请”，所以“请”是“言字旁”。(2)我们小组用编儿歌的方法来识记这五个字。日出天气晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。来客要说请，从小讲文明。这五个字里边都有“青”字，青字能和许多偏旁交朋友组成新字，这些字就组成了“青”字族大家庭。师：这些字不但读音像，而且长得像，但它们的意思却不同，为什么呢？生：偏旁不同。师：像这样的字我们把它们叫作形声字。如“睛”，我们把“青”叫作声旁，帮我们记住读音；“目”我们把它叫作形旁，它帮我们辨字义。 (出示小儿歌：形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义。)领着孩子们朗读，并让孩子们细细体会。 其他小组进行补充和完善。（3）易写错的字：我们小组认为“青、气”这两个字容易写错。用投影展示所写生字。青：下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。气：中间有一短横，共4笔。其他小组进行补充和修改。我们小组认为这几个字这样写更美观：用投影展示所写生字。清：左窄右宽，三点水成弧形排列，右部比左部高。情：左窄右宽，左右长短基本相等，左部竖为垂露竖，长而直，右上部三横间隔均匀，第三横最长。请：左部窄短，右部宽长。右部上面三横间隔均匀，第三横最长，下面首笔是竖，要写在竖中线上。其他小组进行补充和修改。师范写较难写的字：青、气、请学生在练习本上练写一个。同桌互评，写得好的在后边画个五角星。（4）积累的词语及理解：我们小组积累了这些词语：天气 眼睛 保护 害虫 生病http:/w ww.xk 我们小组通过联系生活实际理解了天气、生病这两个词语的意思：我们小组通过找近义词和反义词的方法理解了保护、害虫这两个词语的意思。保护-爱护。害虫-益虫我们小组通过造句的方法理解了眼睛、生病这个词语的意思。我们要保护我们的眼睛，不要让眼睛生病。其他小组进行评价和补充。四、小组合作展示儿歌朗读1.小组长汇报：这首儿歌一共有三句话。小组内分句合作朗读儿歌。其他小组成员对本小组朗读进行评价。老师相机指导朗读。（1）我们来读第一句：h shu qng qng tin q qng 河 水 清 清 天 气 晴，xio xio qng w d yn jng 小 小 青 蛙 大 眼 睛。提示学生：红色字体的字要轻轻的读，读出小青蛙的可爱。(2） 接下来我们来读第二句：(3） bo h h mio ch hi chng w W w .x K b 1.c o M保 护 禾 苗 吃 害 虫，zu le b sho ho sh qing 做 了 不 少 好 事 情提示学生：红色的字要读正确，因为他能吃害虫，是人类的好朋友。(3） 读第三句：(4） qng n i h xio qng w 请 你 爱 护 小 青 蛙，ho rng h mio b shng bng 好 让 禾 苗 不 生 病。提示学生：爱护 生病，这两个词语要读连贯，我们保护青蛙的目的是让青蛙吃田里的害虫，保护禾苗。2.小组之间比赛朗读。全班评议并选出优胜小组。X k B 1 . c o m3.学生质疑：你有哪些不明白的地方？学生之间进行帮扶解答。五、拓展延伸：1.同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？(交流怎样保护小青蛙)2.总结：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！板书设计3小青蛙小青蛙 青 清 晴 睛情 请教学反思 在教学过程中，教师要做到将教学内容与学生的生活实际相联系，激发