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人教版部编版一年级下册第三单元口语交际请 你 帮 个 忙潜山县彰法山小学朱新华教材分析：俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互相合作。这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人帮忙，并且乐意帮助别人。教学目标：1、懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3、能大致讲清自己的要求。教学重点：学会请别人帮忙时把要求说明白，使用合适的礼貌用语。教学难点：学会请别人帮忙时使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。教学准备：多媒体课件设计理念：创设交际情境，突出主体地位，注重生生互动，学会倾听表达。教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、启发谈话：师生互说曾经遇到的困难。2、导入课题，齐读课题，板书课题。设计意图：这个情境创设很巧妙。让学生说一说自己遇到困难的经历，不知不觉地让他们进入了学习的主题。呈现范例，提高实效。二、请你来帮忙1、播放视频，观看借橡皮风波。2、出谋划策来帮忙。(1)帮丽丽寻找原因。（引导学生生成并板书：有礼貌说明白）（2）献计献策帮同学。A、出生礼貌用语，学生齐读。B、帮丽丽借橡皮。（课件出示例句，引导学会请别人帮忙时把要求说明白使用合适的礼貌用语。）3、播放视频，了解橡皮风波的结果。说一说丽丽的表现，引导学生知道接受帮助要真心感谢。（板书：要真心感谢）设计意图：“授之以鱼，不如授之以渔”。教师单方面地讲解，不如引导学生参与实践，主动去发现。在具体的实例中，懂得如何请别人帮忙。三、你帮，我帮，大家帮。1、出示“借笔情境图”，同桌互演。2、出示“问路情境图”，师生合作表演。（拓展：遇到不同的人，要用不同的礼貌用语。引导学生说话要合适、得体。）3、快来说说自己请别人帮助的经历吧！（学生自由说说自己请别人帮助的事情；并能说得明白，说得有礼貌。）设计意图：教学中，教师如果能巧妙地将课内知识延伸到课外，将理论转化为实践，将会对学生综合素质的提高起到积
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