广东省东莞市北大附中石竹附中七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省东莞市北大附中石竹附中七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（请把答案填在答题卡的答题框中，每小题2分，共100分）1（2分）（2012洛江区模拟）唐代诗人孟浩然的春晓这首诗同学们一定非常熟悉，这首诗的四个诗句中哪一句不包含生命现象（）a春眠不觉晓b处处闻啼鸟c夜来风雨声d花落知多少2（2分）（2013平阴县模拟）在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）a分组实验b重复实验c独立实验d对照实验3（2分）（2012广东模拟）在下列各项中，与动物捕食有相同特征的是（）a植物的光合作用b排除体内的废物c给汽车加油d树苗长大4（2分）（2012涟水县模拟）下列现象中，不是生物对环境适应的是（）a北极熊白色的体毛b鱼的体型为梭型c牦牛的绒很保暖d孔雀开屏5（2分）（2013迪庆州模拟）下列属于生物因素对生物影响的是（）a春来江水绿如蓝b种豆南山下，草盛豆苗稀c雨露滋润禾苗壮d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开6（2分）（2014荔城区三模）在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（）a互利共生b种内斗争c竞争关系d寄生关系7（2分）（2013苏州）下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜a左右两侧黄粉虫的数量可以不同b左右两侧都应保持30c左右两侧都应保持在阴暗环境中d左右两侧可以湿度不同8（2分）（2012青岛）叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如图）从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（）a阳光b温度c空气d水分9（2分）（2012广州）在食物链abcde中，消费者是指（）aabcdebabcdcbcdede10（2分）（2013建宁县校级质检）一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是（）a浮游生物b水蚤c鱼d鱼鹰11（2分）（2015秋番禺区期末）生物之间通过吃与被吃的关系形成食物链，下列能够完整的表示食物链的是（）a大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米b猫头鹰吃田鼠，田鼠吃庄稼c螳螂捕蝉，黄雀在后d蛇吃田鼠，猫头鹰也吃田鼠12（2分）（2014淄博）如图是某食物网示意图，下列分析不正确的是（）a构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者b图中数量最多的生物是ac图中有3条食物链，最短的是：abed结构层次从微观到宏观：细胞组织器官系统a13（2分）（2013蓬江区校级模拟）使用显微镜对光时，下列哪些结构应在同一直线上（）a目镜、物镜、通光孔、反光镜b目镜、镜筒、物镜、通光孔c目镜、镜筒、物镜、反光镜d目镜、物镜、转换器、反光镜14（2分）（2008秋诸城市期末）当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可看到这行细胞中的（）a2个b4个c32个d64个15（2分）（2015章丘市校级模拟）实验室有如下一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最暗？（）a5x和4xb16x和40xc4x和10xd5x和40x16（2分）（2015秋息县期中）绿色植物能够释放氧气，这和细胞中的哪个结构关系密切？（）a细胞膜b细胞质c线粒体d叶绿体17（2分）（2015秋东莞市校级期中）大蒜根尖细胞中的能量转换器是（）a线粒体b染色体c叶绿体d线粒体和叶绿体18（2分）（2014秋铁岭县校级期末）医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需的（）a能量b二氧化碳c有机物d无机物19（2分）（2012沂南县模拟）你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的（）a保护组织b输导组织c营养组织d分生组织20（2分）（2014菏泽）如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）abcd21（2分）（2014临川区校级模拟）植物细胞分裂的顺序是（）细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核；细胞核分裂成两个新的细胞核；母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁abcd22（2分）（2013锦州）在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（）a细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显b新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同c染色体的数量存在一个加倍的过程d染色体数量的变化使新细胞中的dna含量加倍23（2分）（2014秋淄博校级期末）组成人体的结构层次依次是（）a细胞组织系统器官b细胞组织器官系统c细胞系统器官组织d细胞器官组织系统24（2分）（2009苏州）下列各植物结构中，属于器官的是（）abcd25（2分）（2014昭阳区）如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（）a过程表示细胞生长b过程表示细胞分化c过程表示细胞分裂d过程染色体会减半26（2分）（2015秋东莞市校级期中）在心肌细胞和脂肪细胞中，线粒体的数量表现为（）a一样多b心肌细胞多c脂肪细胞多d不恒定27（2分）（2015秋东莞市校级期中）一个含有12对染色体的细胞连续进行分裂4次，得到的细胞数和染色体数分别是（）a4，12对b8，6对c12，24对d16，12对28（2分）（2014无棣县）下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（）a细胞是所有生物生命活动的基本单位b番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用c绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官d多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次29（2分）（2014威海）下列与草履虫有着相同的细胞基本结构的是（）a洋葱表皮细胞b衣藻c酵母菌d人的口腔上皮细胞30（2分）（2014秋官渡区期末）一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它的那一结构有关（）a食物泡b伸缩泡c收集管d表膜二、非选择题（除特殊说明外，每空一分，共40分）31（4分）（2012承德校级模拟）细胞的生活靠的是细胞的各种结构的分工协作请你将细胞中下列结构名词与相应的功能用线连接起来32（4分）（2013秋宣恩县校级期末）请把下列各组织与它们的功能用线段连接起来33（10分）（2014新泰市校级一模）下图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图请据图回答问题：（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是和（2）图一的食物网由条食物链组成（3）请写出图中最长的一条食物链（4）若图二中甲、乙、丙分别表示草鼠鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是（5）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是（6）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量将会，从而影响生态平衡；过一段时间之后，生态系统各生物的数量又会恢复平衡状态，因为生态系统具有一定的34（5分）（2008黄石）甲乙两位同学，一位同学完成的是“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验另一位同学完成的是“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验请根据他们所做的实验回答问题（1）甲同学在制作临时装片时，在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理盐水，他制作的是细胞临时装片（2）乙同学用显微镜观察他所制作的临时装片时，看到的细胞物像在视野的左上方，要将该细胞物像移到视野中央，他应该向方向移动装片（3）两位同学在绘细胞结构图时，图中比较暗的地方，应该用铅笔来表示（4）分别观察两位同学制作的临时装片后，他们发现：洋葱鳞片叶表皮细胞有和，而人的口腔上皮细胞没有这些结构35（7分）（2015秋东莞市校级期中）如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：（1）植物细胞示意图是图，你的判断依据是该细胞有（任写一项）（2）图中的名称是，将菠菜浸泡在凉水中，清水不变色；用开水浸泡后，水会变成绿色，这是因为开水损伤了图中（菠菜 细胞的）（4）吸烟有害健康，原因是烟草含有对身体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在于烟草细胞的中（5）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是（）a经常喝牛奶； b细胞的分裂和生长； c参加体育锻炼； d父母的养育36（7分）（2015秋东莞市校级期中）如图为克隆羊“多莉”的培育过程，据图回答（1）“多莉”有三个母亲，母亲a提供了；母亲b提供了；母亲c提供了（2）将“融合细胞”进行体外培养时，你认为应为“融合细胞”提供哪些基本的生活条件？（3）“多莉”的长相最像b羊这个事实说明（4）你认为“多莉”是公羊还是母羊？试解释理由（5）如何利用动物克隆技术造福人类谈谈你的设想37（3分）（2015万州区校级模拟）植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用（1）该同学作出的假设是；实验中的变量是（2）该同学所设计的实验方案有明显缺陷，请指出来，并修改完善2015-2016学年广东省东莞市北大附中石竹附中七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（请把答案填在答题卡的答题框中，每小题2分，共100分）1（2分）（2012洛江区模拟）唐代诗人孟浩然的春晓这首诗同学们一定非常熟悉，这首诗的四个诗句中哪一句不包含生命现象（）a春眠不觉晓b处处闻啼鸟c夜来风雨声d花落知多少【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入，孟浩然的春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的春眠不觉晓，是人对刺激做出的一种反应；处处闻啼鸟，是鸟类的繁殖现象；夜来风雨声是自然现象，不是生命现象；花落知多少，是植物排出体内的废物，落花、落叶属于废物故选c【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2（2分）（2013平阴县模拟）在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）a分组实验b重复实验c独立实验d对照实验【考点】科学探究的基本方法【分析】探究实验的变量具有唯一性，据此答题【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量故选：d【点评】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能3（2分）（2012广东模拟）在下列各项中，与动物捕食有相同特征的是（）a植物的光合作用b排除体内的废物c给汽车加油d树苗长大【考点】生物的特征【分析】根据生物的特征可知，生物的生活需要营养：生物的一生需都要不断从外界获得营养物质，维持生存【解答】解：生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存植物通过光合作用制造有机物来满足自身对营养物质的需要，营养方式为自养；动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，营养方式为异养因此，动植物的生活都需要营养物质故选：a【点评】此题考查了生物的生活需要营养物质的特征4（2分）（2012涟水县模拟）下列现象中，不是生物对环境适应的是（）a北极熊白色的体毛b鱼的体型为梭型c牦牛的绒很保暖d孔雀开屏【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存北极熊白色的体毛与北极雪地的颜色一致，有利于保护自己，是对北极环境的一种适应；鱼的体型为梭型，可以减少游泳时水的阻力，是鱼类对水生环境的适应；牦牛的绒很保暖，是与青藏高原寒冷的环境相适应；孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀，是求偶行为，不是对环境的适应故选d【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同5（2分）（2013迪庆州模拟）下列属于生物因素对生物影响的是（）a春来江水绿如蓝b种豆南山下，草盛豆苗稀c雨露滋润禾苗壮d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：a、“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响故该选项错误b、“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故该选项正确c、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，故该选项错误d、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，故该选项错误故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记生物因素的概念6（2分）（2014荔城区三模）在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（）a互利共生b种内斗争c竞争关系d寄生关系【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物之间的关系可以从生物与生物之间有哪些关系方面来切入【解答】解：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生，寄生，捕食，种间竞争几种方式蘑菇和霉菌都属于真菌相互争夺水分、有机物和生存的空间，属于竞争关系故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系7（2分）（2013苏州）下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜a左右两侧黄粉虫的数量可以不同b左右两侧都应保持30c左右两侧都应保持在阴暗环境中d左右两侧可以湿度不同【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查的是实验设计能力解答时结合题意控制单一变量、设置对照实验【解答】解：实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则本实验是探究“温度对黄粉虫生活的影响”，实验变量是温度，所以在设置对照时，除温度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同而表格中不仅是变量温度不同，而且光照也不同（明亮、阴暗），不符合单一变量原则应该把纸盒左半侧明亮修改为阴暗，使左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同因此选项a、b、d均是错误的故选：c【点评】设置对照实验除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力8（2分）（2012青岛）叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如图）从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（）a阳光b温度c空气d水分【考点】合理密植【分析】本题考查合理密植的知识影响生物生活的环境因素可分为：非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、温度、空气、和水分等【解答】解：我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用“叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物所以看出是阳光对生物的影响故选：a【点评】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施9（2分）（2012广州）在食物链abcde中，消费者是指（）aabcdebabcdcbcdede【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】此题考查食物链的概念及其表示解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法【解答】解：生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链其表示只能以生产者开始，以最高级消费者结束，并且箭头指向捕食者在食物链“abcd”中，a是生产者，b、c、d、e都是消费者，最高级消费者是e故选：c【点评】生产者和消费者之间，生产者是最基本最关键的生物成分，各成分之间相互联系、相互依存10（2分）（2013建宁县校级质检）一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是（）a浮游生物b水蚤c鱼d鱼鹰【考点】某些有害物质沿食物链积累【分析】此题考查生物富集作用，在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累【解答】答：物质和能量沿着食物链和食物网流动的营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，鱼鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多故此题答案为：d【点评】解此题的关键：是食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多11（2分）（2015秋番禺区期末）生物之间通过吃与被吃的关系形成食物链，下列能够完整的表示食物链的是（）a大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米b猫头鹰吃田鼠，田鼠吃庄稼c螳螂捕蝉，黄雀在后d蛇吃田鼠，猫头鹰也吃田鼠【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】本题考查生态系统的知识，可以从食物链的概念、生态系统的组成和动物的有关知识来解答【解答】解：食物链的起点都是生产者（绿色植物），终点是消费者，箭头指向捕食者，生产者和消费者之间有吃与被吃的逻辑关系在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”和“蛇吃田鼠，猫头鹰也吃田鼠”中只有动物，为消费者，缺乏生产者，所以不能构成食物链，而在“猫头鹰吃田鼠，田鼠吃庄稼”中，有庄稼田鼠猫头鹰食物链故选：b【点评】生态系统为中考的常考点，掌握基础即可解答，为基础题目12（2分）（2014淄博）如图是某食物网示意图，下列分析不正确的是（）a构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者b图中数量最多的生物是ac图中有3条食物链，最短的是：abed结构层次从微观到宏观：细胞组织器官系统a【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）物质和能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减（3）植物体的结构层次：细胞组织器官植物体动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体【解答】解：a、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，因此构成该食物网的五种生物包括生产者a和消费者bcde，a正确；b、物质和能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的物质能量越多，生物的数量也越多；营养级越高，获得的物质能量越少，生物的数量也越少图中属于第一营养级的是a，所以图中数量最多的生物是a，b正确；c、图中有3条食物链：abcd、abe、abce，营养级越少食物链越短，最短的是：abe，c正确；d、a是生产者绿色植物，因此结构层次从微观到宏观：细胞组织器官a，没有系统，d不正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题13（2分）（2013蓬江区校级模拟）使用显微镜对光时，下列哪些结构应在同一直线上（）a目镜、物镜、通光孔、反光镜b目镜、镜筒、物镜、通光孔c目镜、镜筒、物镜、反光镜d目镜、物镜、转换器、反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是如何正确使用显微镜，在显微镜的使用中，其中重要的一步就是对光，从反光镜反射的光线到进入人眼的路径进行分析解答【解答】解：使用显微镜对光时，反光镜反射的光线先通过通光孔，再通过物镜、镜筒、目镜，这样观察者就能看到比较明亮的视野因此，使用显微镜对光时，应使目镜、镜筒、物镜、通光孔在一条直线上故选：b【点评】如何正确使用显微镜，多以识图题或是选择题的形式出现，难度一般14（2分）（2008秋诸城市期末）当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可看到这行细胞中的（）a2个b4个c32个d64个【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的知识点是显微镜的放大倍数和视野中所看到的细胞数目之间的关系据此解答【解答】解：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数当显微镜的目镜为10、物镜为10时，显微镜的放大倍数是100，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞若目镜不变，物镜换成40时，显微镜的放大倍数是，400，是原来4倍，因此看到的细胞数目是原来的个故选：b【点评】本题考查学生对显微镜的放大倍数和视野中所看到的细胞数目之间的关系理解考查学生的利用学科知识分析问题解决问题的能力难度中等15（2分）（2015章丘市校级模拟）实验室有如下一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最暗？（）a5x和4xb16x和40xc4x和10xd5x和40x【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹因此10、4、40是物镜，12.5、16、5是目镜目镜与物镜的乘积是显微镜放大的倍数，放大的倍数小，视野的亮度大【解答】解：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；故40的物镜和16目镜组合能使显微镜视野最暗故选：b【点评】解本题的关键是：一、显微镜目镜和物镜的区分方法；二、视野的明暗与放大倍数的关系16（2分）（2015秋息县期中）绿色植物能够释放氧气，这和细胞中的哪个结构关系密切？（）a细胞膜b细胞质c线粒体d叶绿体【考点】细胞中的物质【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体不同的结构具有不同的功能【解答】解：a、植物细胞膜紧贴在细胞壁上，有控制物质进出的作用，a错误；b、细胞质是液体的，它的流动可以加速细胞与外界的物质交换，b错误；c、线粒体是细胞呼吸作用的场所，c错误；d、叶绿体是细胞进行光合作用的场所，细胞在叶绿体内利用光能制造有机物，储存能量，并释放氧气，d正确；故选：d【点评】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所17（2分）（2015秋东莞市校级期中）大蒜根尖细胞中的能量转换器是（）a线粒体b染色体c叶绿体d线粒体和叶绿体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位【解答】解：由分析知道：根尖的细胞中只有线粒体，没有叶绿体故选：a【点评】关键点：线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位18（2分）（2014秋铁岭县校级期末）医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需的（）a能量b二氧化碳c有机物d无机物【考点】人体需要的主要营养物质【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类据此解答【解答】解：病人不能从食物中获得糖类时，需要吸氧、点滴葡萄糖，这是因为糖类是人体主要的供能物质，葡萄糖进入人体后通过呼吸作用被氧化分解释放出能量，供人体各项生命活动的需要故选：a【点评】关键要明确糖类是人体主要的供能物质，人体的生命活动需要能量19（2分）（2012沂南县模拟）你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的（）a保护组织b输导组织c营养组织d分生组织【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】植物主要有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等，各具有不同的特点和功能据此答题【解答】解：a、保护组织 植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能 a错误；b、输导组织 植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织 b正确；c、营养组织 构成营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用c错误；d、分生组织 构成分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织d错误；故选：b【点评】这部分内容是考试的重点，要熟练掌握，但不能硬背感念，平时结合有关的图形和模型有助于理解植物主要组织的特点和功能，同时要注意和动物的主要组织相区分20（2分）（2014菏泽）如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查的是显微镜的操作步骤显微镜的操作步骤可以简化记忆：“取、放、对、观”，观察时先下后上【解答】解：图没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜 在同一直线上图是放置玻片标本；进行图所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本图的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步一、取镜与安放：1右手握住镜臂，左手托住镜座 2把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）安装好目镜和物镜 二、对光，即图中的：3转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离） 4把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内通过目镜，可以看到白亮的视野 三、观察：5把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，即图中的 6转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的 7左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰 即图中的四、整理，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处最后把显微镜放进镜箱里，送回原处所以图示中正确的顺序是：故选：c【点评】显微镜的结构和使用是考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题21（2分）（2014临川区校级模拟）植物细胞分裂的顺序是（）细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核；细胞核分裂成两个新的细胞核；母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁abcd【考点】细胞分裂的基本过程【分析】植物细胞通过分裂产生新细胞，植物体由小长大，是通过细胞的生长和分裂、分化实现的【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了因此植物细胞分裂时各结构的变化顺序是：细胞核细胞质细胞膜、细胞壁故选：b【点评】此题考查了细胞分裂的顺序22（2分）（2013锦州）在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（）a细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显b新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同c染色体的数量存在一个加倍的过程d染色体数量的变化使新细胞中的dna含量加倍【考点】细胞分裂的基本过程【分析】细胞分裂过程中染色体的变化最明显【解答】解：细胞核分裂时，染色体的数量已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同由于染色体内有遗传物质dna，因此，新细胞和原细胞遗传物质一样dna和蛋白质组成染色体，因此新细胞中的dna不会加倍故选：d【点评】此题考查了细胞分裂过程中遗传物质的变化23（2分）（2014秋淄博校级期末）组成人体的结构层次依次是（）a细胞组织系统器官b细胞组织器官系统c细胞系统器官组织d细胞器官组织系统【考点】动物体人体的结构层次【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统人体据此分析【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成完整的人体因此人体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统人体故选：b【点评】解答此题的关键是掌握人体的结构层次24（2分）（2009苏州）下列各植物结构中，属于器官的是（）abcd【考点】绿色开花植物体的结构层次；绿色开花植物由六大器官组成【分析】此题考查的知识点是器官解答时可以从绿色开花植物体的结构层次和器官的概念方面来切入【解答】解：绿色开花植物体的结构层次是：细胞组织器官个体绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体a是一个完整的绿色开花植物体；b是叶的表皮，属于保护组织；c是植物的叶属于营养器官；d是植物细胞故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟知绿色开花植物体的六大器官25（2分）（2014昭阳区）如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（）a过程表示细胞生长b过程表示细胞分化c过程表示细胞分裂d过程染色体会减半【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织【分析】此题考查的是细胞生长、细胞分裂、细胞分化由图可知的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织【解答】解：a、细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂图中的过程表示细胞的生长该选项的分析是正确的b、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化图中过程表示细胞的分裂该选项的分析是不正确的c、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化细胞分化产生了不同的组织图中过程表示细胞分化形成不同的组织该选项的分析是不正确的 d、在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同该选项的分析是不正确的 故选：a【点评】解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程26（2分）（2015秋东莞市校级期中）在心肌细胞和脂肪细胞中，线粒体的数量表现为（）a一样多b心肌细胞多c脂肪细胞多d不恒定【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】线粒体是细胞内的“动力车间”【解答】解：植物细胞和动物细胞都含有线粒体是呼吸作用的场所，是细胞内的“动力车间” 线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用由于心肌细胞消耗的能量比脂肪细胞多，因此在心肌细胞和脂肪细胞中，心肌细胞线粒体的数量多故选：b【点评】线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用27（2分）（2015秋东莞市校级期中）一个含有12对染色体的细胞连续进行分裂4次，得到的细胞数和染色体数分别是（）a4，12对b8，6对c12，24对d16，12对【考点】细胞分裂的基本过程【分析】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程；染色体的数量在细胞分裂时已经复制，在分裂时，分别进入两个新细胞中新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，故它们所含有的遗传物质是一样的【解答】解：解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞两次分裂后，形成四个新细胞如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个如一个细胞4次连续分裂后，可以形成细胞的个数是2416（个）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同因此，新细胞里含有的染色体数目是相同的一个细胞里有12对染色体，经过4次连续分裂后，新细胞里含有的染色体数目和形成的细胞数目是16个、12对可见，选项d符合题意故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化1个细胞分裂n次后的个数是2n28（2分）（2014无棣县）下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（）a细胞是所有生物生命活动的基本单位b番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用c绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官d多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统即细胞组织器官植物体【解答】解：a、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位是错误的a错误；b、番茄的果皮是保护组织，具有保护作用b错误；c、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，c正确；d、动物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官系统动物体，植物体的结构层次即细胞组织器官植物体，由此可见：植物没有系统所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的，d错误故选：c【点评】解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次29（2分）（2014威海）下列与草履虫有着相同的细胞基本结构的是（）a洋葱表皮细胞b衣藻c酵母菌d人的口腔上皮细胞【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】草履虫属于动物界中最原始、最低等的原生动物【解答】解：a、b植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，故洋葱内表皮细胞都具有的结构衣藻属于简单的单细胞藻类植物ab错误c、酵母菌是单细胞的真菌，c错误d、人体口腔上皮细胞属于动物细胞d正确故选：d【点评】关键掌握选项中所给的生物属于哪一类30（2分）（2014秋官渡区期末）一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它的那一结构有关（）a食物泡b伸缩泡c收集管d表膜【考点】观察草履虫【分析】草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，它对污水有一定的净化作用【解答】解：a、食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，所以一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它的食物泡有关，故正确；b、伸缩炮把体内多余的水分和废物排出体外，与吞噬细菌无关，故错误；c、收集管把体内多余的水分和废物收集起来，与吞噬细菌无关，故错误；d、草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，与吞噬细菌无关，故错误；故选：a【点评】熟记草履虫各个部分的作用是解题的关键所在二、非选择题（除特殊说明外，每空一分，共40分）31（4分）（2012承德校级模拟）细胞的生活靠的是细胞的各种结构的分工协作请你将细胞中下列结构名词与相应的功能用线连接起来【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体细胞壁起保护和支持作用；细胞膜不但起保护作用，还能控制物质的进出；细胞质能够与外界进行物质交换；细胞核中含有遗传物质；液泡中含有细胞液，细胞液中含有多种物质；叶绿体是光合作用的场所；线粒体是呼吸的场所【解答】解：细胞核中有遗传物质，是遗传信息库在线粒体中进行呼吸作用，分解有机物释放能量，产生动力细胞膜保护细胞，并能控制物质的进出叶绿