(部编)人教语文2011课标版一年级上册ai ei ui.docx

9 ai ei ui教学设计教学目标：1.学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。3.认识4个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重点： 1. 学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2. 认识4个生字。教学难点：能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，教学课时 :共4课时第一课时教学目标：1.学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.初步掌握标调方法。教学重点： 学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。教学难点：掌握标调方法教具准备：韵母卡片 课件1 复习、激趣导入1. 复习单韵母a o e i u （出示课件）2. 复习单韵母的四个声调（出示卡片）3. 激趣引入：（出示课件）拼音王国真热闹，原来这里正在举办魔术大赛呢！快看，来了很多拼音宝宝，我们的好朋友a e u i也来参赛了，它们今天会给我们带来怎样神奇的魔术呢？让我们睁大眼睛，好好看看吧！（课件出示 9 ai ei ui）2、 学习ai ei ui及其四声（1） 学习ai及其四声1. 引导看图说话。（出示课件）小朋友们在大树下干什么？（抽名回答）其中两个小朋友挨着坐在一起。他们听得多认真啊！出示：挨着2. 指导ai的读法和写法（1） 告诉学生ai的读音和挨着的“挨”读音相同。师范读（生边听边看），然后生跟着读。抽名读后再齐读。（2） 指导ai的写法（出示课件）师范写ai（提示：a和i要靠近些），生也跟着写。生再写3个（提示：边写边读）（3） 学习ai的四声（出示课件）复习声调符号学习标调方法a o e i u ，六个兄弟a最大。师解释：“六个兄弟a最大”是什么意思？师给ai标上一声和二声。生也在本子上给ai标上一声和二声。生独立完成ai的三声和四声（师巡视，指导）师：为什么我们把声调帽子都戴在了a的头上？师引导回答ai四声的读法让生试读抽名顺着读，师适时纠正。生跟读。倒着抽名读打乱顺序齐读（出示课件）（2） 学习ei及其四声（方法同上）1、引导看图读准ei的发音。（1） 师范读（提示：嘴角向两边展开）生跟着读。（2） 同桌互读（3） 齐读2、 指导ei的写法（1） 师范写，生跟写。（2） 生再写3个（提示：边写边读）3. 学习ei四声的读法（1） 学习标调方法告诉学生：a没在，找o e (2)引导生给ei标上一声。 (3)独立完成ei的二声、三声和四声。（师巡视指导）师：为什么我们把声调帽子都给e戴呢？（4） ei四声的读法指名按顺序读ei的四声，其余学生跟读。打乱顺序读，其余学生跟读出示课件男女生轮读（3） 学习ui及其四声（方法同一和二）三 巩固提高（1） 通过玩“快乐大转盘”的游戏来巩固ai ei ui的读法（出示课件）（2） 通过“摘苹果”来巩固ai ei ui四声的读法（出示课件）4 练一练 读一读“标调歌”并给没学过的复韵母标上声调符号并说明理由。 ao ou iu ie e五、课后作业：试读语文书40页韵母是ai ei ui的音节。六、总结这节课我们不仅会给复韵