湖北省宜昌市点军区第一中学七年级数学下册 相交线和平行线复习导学案（无答案） （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

相交线和平行线复习导学案（无答案） 学习目标：1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化, 梳理本章的知识结构.2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.3.认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质。学习过程：一. 导入与自主预习：1、完成下列知识结构图 对顶角（性质） _ 两直线相交 相交直线 垂直 点到直线的距离。 两条直线被第三条直线所截 同位角，内错角，同旁内角。 过直线外一点_一条直线与已知直线平行。 _,两直线平行。 平行线的判定 _,两直线平行。平行直线 _,两直线平行。 两直线平行，_. 平行线的性质 两直线平行，_. 两直线平行，_.2、几个重要概念：（1）、对顶角：具有公共顶点，并且两边_的两个角叫做对顶角。（2）、垂线：两条直线相交所成四个角中，如果有一个角是_，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的_。图1（3）、点到直线的距离：_。（4）、平行线：_,不相交的两条直线。3、几个重要结论：（1）同一平面内两条直线位置关系是_和_。（2）在同一个平面内，经过一点_一条直线与已知直线垂直。（3）直线外一点与直线上各点的连线中，_最短。（4）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也_.二知识探究与合作交流例1 如图1，三条直线ab，cd，ef相交于o，且cdef，aoe70，若og平分bof求dog的度数图2例2如图2，直线a、b被c、d所截，且ca，cb1与2的相等吗？说明理由图3例3 如图3，已知c=70 1=70，2=30，那么b=_。图4三当堂训练1如图4所示，abcd，则与1相等的角(1除外)共有( )毛a5个 b4个 c3个 d2个2.下列说法:两条直线平行，同旁内角互补；同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；垂直于同一直线的两直线平行，其中是平行线的性质的是( ) a b和 c d和3.下列图形中，由，能得到的是（ ）acbd12acbd12ab12acbdcbdcad124.将图形a向右平移3个单位得到图形b ，再将图形b向左平移5个单位得到图形c。如果直接将图形a平移到图形c，则平移方向和距离为( )a、向右2个单位 b、向右8个单位 c、向左8个单位 d、向左2个单位图55.如图5,abef,ecd=e,则cdab.说理如下: 因为ecd=e, 所以cdef( ) 又abef, 所以cdab( ).四总结释疑通过复习，你有哪些收获？还有哪些问题需要同学或老师帮助？图6五拓展延伸1.如图6
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