(部编)人教语文2011课标版一年级下册《小猴子下山》教学设计 (9).docx

小猴子下山教学设计广州市海珠区知信小学 冼春燕教学时间：2017年5月25日星期四第二节 9:35-10:15教学班级：一年3班教学内容：人教版小学语文一年级下册第18课小猴子下山教材简析：本单元围绕着“习惯”这个主题进行编排，4篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成，其中小猴子下山渗透了做事情要有目标意识。小猴子下山是一篇童话，课文讲的是一只猴子下山来，摘了桃子扔玉米、摘了西瓜丢桃子、追着兔子扔西瓜，最后一无所获的故事。本文构段有特色，第一二三四段都是按照“小猴子来到什么地方、看到什么、心情怎样、做了什么”这样的语言形式来构段的，并且插图生动形象，图文一一对应，学习文本故事时像连环画一样，能增强学生的学习兴趣。学情分析： 班上的学生对绘本阅读有着浓厚的兴趣，小猴子下山这贴近学生生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中的插图正好能激发学生的阅读兴趣。上一学期的课文教学已经开始训练学生的信息提取能力，而这篇课文的要求有进一步的提高，在引导学生提取信息的基础上，还要引导学生整理信息，并根据整合出来的信息对“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因作出简单的推断。教学目标：1、 认识“猴、结”等12个生字，会写“非、常”等7个字。2、 正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词；了解并积累“又 又 ”形式的词语。3、 借助插图读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），心情（怎么样），就（怎么做）”这个句式说说故事的主要情节。4、 能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。教学重难点：重点：认识12个生字，了解动作词的不同含义并学习运用。难点：根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因。课时安排：2课时第一课时课时目标1、 会读“猴、结”等12个生字，认识“猴、结、掰、扛、扔、摘、捧、瓜”8个生字并能用动作演示其中的动词，会写“非、常”两个生字。2、 了解并积累“又 又 ”形式的词语。3、 借助插图读懂故事内容，会仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），心情（怎么样），就（怎么做）”这个句式说说故事情节。教学重难点重点：利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧”等词；了解并积累“又 又 ”形式的词语。难点：借助插图读懂故事内容，会仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），心情（怎么样），就（怎么做）”这个句式说说故事情节。教学过程一、创设情境，导入课文1、出示布偶小猴子，直接导入课题小猴子下山。2、师讲故事，随故事情节贴出相应的生字。二、整体感知，生字正音1、自由读课文，要求：读准字音、读通句子，难读的多读几遍。读完之后请同桌互读生字条，全对的在生字后面打钩。2、开火车检测3、词语认读三、积累词语，迁移运用1、观察插图一，提问猴子为什么如此高兴，请单个学生读第一段（要求：读大声读，听认真听），引出猴子高兴是因为他看到玉米又大又多。请学生想象小猴子心理活动并说一说。再从文中找出类似词语。（又大又红、又大又圆）2、情境运用“又 又 ”的词语。发散拓展，自己用“又 又 ”的词语来说一句话。四、学习故事，随文识字（一）学习片段一1、读片段一，圈出表示动作的字、词。（走到、看见、结、掰、扛）2、学习“结”：多音字结，当读作ji声时表示植物生长果实，比如结出了玉米，结出了樱桃。学习“掰”：会意字，用双手把一物分成两份。动作演示：掰玉米、掰粉笔。学习“扛”：（快速读字）看图理解，扛字左边是提手旁，右边是工人的工字，我们可以理解为工人用手扛东西。3、配上动作再读课文。4、师引导，师生共同复述故事：小猴子来到（玉米地），看到（玉米结得又大又多），心情（非常高兴），就（掰了一个玉米）（扛着往前走）。5、单个学生尝试用“小猴子走到（哪里），看见（什么），心情（怎么样），就（怎么做）”这个句式复述故事。（二）学习片段二、三1、出示二、三段，男生女生分读。引导学生知道小猴子来到了桃树下以及西瓜地里。2、学习“满”：通过树上不同数量的桃子对比，让学生直观了解“满”是很多的意思，再拓展到“满地的花、满天的星”，然后让学生看图片说话。3、学习“瓜”字：扩词，除了西瓜，还有（冬瓜、南瓜、苦瓜、哈密瓜等）4、利用儿歌和做动作学习“扔、摘、捧”：两手分开它是掰，玉米放肩它是扛。丢到地上它是扔，伸手去采它是摘。两手托着它是捧，手臂围住它是抱。5、单个学生看图用上面的句式复述第二幅插图。 仿照相同的句式同桌之间复述第三幅插图。过渡：小猴子看到玉米、桃子、西瓜，心情都是（非常高兴）；这个故事非常有趣，大家也讲得非常棒。这么多的“非常”，不如我们就来学写一下“非、常”这两个字。五、书写练习，端正“双姿”1、ppt呈示“非、常”2、观察字形3、师边范写边说要点，范写完生书空。4、生练写，师巡视。5、展示评价。六、课堂小结，布置作业 出示图片，同学们，小猴子抱着大西瓜走呀走，咦，大西瓜怎么摔到地上烂掉了？小猴子怎么空着手回去了呢？想知道这里面发生了什么事，我们下节课再说。请同学们回家之后，把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计第二课时课时目标1、认识“捧、抱、蹦、追”3个生字，会写“