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文档简介

6、比尾巴第二课时教学目标：1、 认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识一个笔画撇折和偏旁“八”字头。2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。教学重点：练习朗读，认识生字。教学难点：读好问句的语气。激趣导入：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就一起来做个游戏叫：“我说你做”。准备好了吗？伸出小手认真听，请你摸摸头，请你摸摸鼻子，请你摸摸耳朵，请你摸摸尾巴。对呀，我们没有尾巴，可是小动物们有尾巴呀，老师听说动物王国里正在进行一场比赛，让我们一起去看看它们正在比什么好不好？（课件出示比尾巴并板书课题）一、 自主探究1、标出文中共有几个小节。2、用自己喜欢的方式朗读课文，并用“”画出参加比赛的小动物。3、再读课文，圈出文中二类生字。 二、合作探究 合作探究：自由读一、二两节课文，数一数这两节共有几句话？ 合作探究：你能说出猴子、兔子、小松鼠它们的尾巴有什么特点吗？ 合作探究：自由读三、四节说一说你发现了什么？ 三、分享点评1、小组代表回答问题。2、其他同学质疑补充，师指导。四、归纳提炼学习了这篇课文，我们知道了6种小动物的尾巴特点，你还知道哪些小动物的尾巴特点？试着用它们编首小儿歌。谁的尾巴粗？ 谁的尾巴细？谁的尾巴最漂 亮？小马的尾巴粗。 大象的尾巴细。 金鱼的尾巴最漂亮。五、练习反馈老鼠的尾巴细，小狗的尾巴卷，燕子的尾巴像小剪。六、体会质疑同学们，请你说一说上过这节课 你学会了什么？还有哪些疑惑？说出 来大家一起解决。板书设计比尾巴猴子的尾巴 长兔子的尾巴 短孔雀的尾巴 最好看公鸡的尾巴 弯鸭子的尾巴 扁孔雀的尾巴 好像一把伞教后体会：在导入环节我设计了小游戏来轻松有趣的进入课堂引出课题（比尾巴），孩子们的积极性都挺高。这篇课文是一篇十分有趣的文章，里面的主角是孩子们最喜欢的动物朋友。而本课要求的12个生字中，有近一半的生字与小动物有关，藏在这几个小动物的名字里面。根据这一特点，我没有再用上课检查识记生字的情况，将这几个生字的认读放在了初读之前，和导入环节很好的结合在一起。在学习本课3个一类生字时都有一个共同的新笔顺“撇折”，让学生合作探究时也都很顺
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