(部编)人教2011课标版一年级上册6.jqx.docx

教学过程一、教学声母j q x。1、教学声母 j 。（1）说：图上画着谁在干什么？鸡提示j 的音。板书：j（2）听：教师示范，发j 时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面悄悄离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。学生边听边看。（3）读：学生试读，齐读，开火车读。（4）记：看看j 像什么？鸡和蝴蝶提示j 的形。2、教学声母q。（1）说：看图说话：图上画了什么？气球提示q 的音。（2）听：听老师读j和q，有什么不同？q的发音部位、方法跟j 大体相同，只是送出的气流较强。（3）记：q像什么？教顺口溜：左上半圆qqq。3、教学声母x。（1）说：看图说话：图上画了什么？西瓜提示x 的音。板书：x（2）听：听老师读j和q，有什么不同？发x时， 舌面前抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。（3）记：x 像什么？教顺口溜：一个叉号x x x。4、学写j。在四线三格中正确书写j 。j 占中格和下格，两笔写成，写时要先写竖弯后写那一点，注意下格不占满。学写 q。q占中下格，中间格写半圆，右边一竖，注意下格不占满。注意：q d b p的区别。学写 x。x 占中间格。二、教学声母jqx与i的拼音。1、师：j q x 最喜欢和 i 做朋友了。出示 j q x 与 i 的拼音，学生自由拼读。2、指名读，开火车读，齐读。3、对比读：j-ji q-qi x-xi，说说有什么不同？三、教学j q x 和 的拼音。1. 读一读，看一看，想一想，这些音节有什么不同？交流各自的意见。n - nj - jul - lq - qux - xu ju、qu、xu带调认读。2、讲故事：j、q、x最不喜欢和u做朋友了，小知道了，它想，自己和小u长得这么像，可能它们也不愿意和自己做朋友吧。j、q、x三兄弟见了小说：“只要你把眼泪擦干，我们就和你做朋友。”小马上把眼泪擦干了，它们成了好朋友。3. 揭示规则(1) j q x不和u相拼。(2) j q x与相拼时上两点要省略。(3) j q x与相拼时上两点去掉后忍然读，千万不能读成u。4. 学儿歌巩固。 小见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小碰见j q x，去掉两点还读。 j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和来相拼，见了帽子就摘去 出示：ju、qu、xu，再次练读。四、学习j q x 与介母的 i 三拼音。1、认识三拼音和介母。师：j q x 只和单韵母i 做朋友，但它们也很想和 a 交朋友，可不认识，怎么办呢？小i说：我来做个介绍人吧。 出示jijia q-i-aqia x-i-axia这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音。2. 学生自由拼读。指名拼读。五、扩展巩固。 1、找朋友。五名学生分别戴着j q x u 的头饰，让j q x分别找做朋友，组成音节，并去掉上两点，全班同学一起拼读。 2、比一比，看谁读得又快又准。 q x j q j x ji qi xi六、看图拼读音节，认生字。1、看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）3、出示生字：下、洗、衣、服、鸡，你有什么好办法能把它们记住？4、谁能给这些生字找找朋友